中学生课外阅读的现状与对策.doc

中学生课外阅读的现状与对策一、中学生课外阅读的现状笔者最近对县城范围内的中学生的课外阅读情况做了一个调查，结果显示：48%的学生平均每周阅读3个小时以上；25%的学生平均每周阅读2个小时以上；18%的学生每周阅读时间为1个小时；只有9%的学生每周的阅读时间在1个小时以下。数据表明，大多数学生都有看课外书的意识，但真正坚持做到的却不多。首先，学生的阅读热情来源于兴趣，爱看什么，就看什么；其次，因为阅读可以增长知识，提高写作水平；最后，阅读可以修身养性，陶冶情操；只有少数学生将课外阅读当做消遣。55%的学生爱看杂志，其中读者受欢迎程度最高；50%的学生爱看小说和科普类书籍，但较少涉及古代文学、地理、历史、外国名著及专业研究。大多数学生都能自信、自主地选择书籍，仅9%的学生认为自己不能正确地选择自己需要的书籍。另外，大多数学生认为家长为自己买的书正是自己所需要的，并且都持肯定态度。在买书用钱方面，36%的学生认为家长十分爽快，53%的学生对家长买书的热情表示满意。如此看来，家长和孩子对于智力投资都毫不含糊，都能意识到知识的重要性。二、影响中学生课外阅读的原因笔者从各种兴趣班、补习班招生及聘请家教的广告中，选了其中一家补习班进行实地调查，并通过与学生的交谈，了解到他们的实际情况。下面是笔者与几位补课学生的对话：问：“回去看课外书吗？”生a：“没空，作业还没时间做咧！”问：“学校作业很多吗？”生a：“呜呼！好多！”问：“你手里的作业是学校布置的吗？”生a：“不是，学校的作业放在家里。这是刚刚发的。”问：“这么多？你们怎么做得完？”生b：“这算什么，有些人一天上几个补习班，除了这些作业，家长还有要求，比我们还惨呢！”看来，补课和作业是霸占学生课外阅读时间的重要原因。多数家长认为课外阅读对学习是有积极作用的，尤其有助于提高语文成绩，对课外阅读持肯定态度，而且他们认为，课外阅读有助于孩子以后的发展。然而，推广素质教育这么久来，学生的阅读量还是较少，阅读面还是较窄。笔者还走访了几所学校，发现每所学校的图书室都只有一间教室那么大，而且藏书不多。据学生说，图书室只在放学后开放，而且书不能借走。教师们也普遍认为，只有在扎实地掌握了课本知识后，才能顾及学生的课外阅读。多布置作业，是为了学生升学着想，只有多做题，才能牢固掌握和灵活运用所学知识。随后，笔者又走访了1个图书馆和10家书店，发现情况也不容乐观。笔者于上午10点20分来到图书馆，发现只有二楼开了门，而且里面空无一人，大多数书籍都已过时。在10家书店中，笔者发现有4家书店只卖流行小说、漫画及教辅；有1家书店只出租武侠、言情小说、漫画；有2家书店只卖教辅书籍、磁带、光碟；只有2家书店有卖中英文对照的外国名著；没有一家卖哲学类的书籍。而且，不少读物比较低俗，负面影响较大。三、对中学生课外阅读的建议与对策（1）对于形形色色的培训班、补习班、家教，有关部门应出台相应的规范措施和严格审批程序，进行清理整顿。同时，家长也应充分了解自己孩子的情况，否则只会增加自己和孩子的负担。学校和家长都应在尊重孩子兴趣的前提下，引导他们多读一些课外书，合理安排他们的读书时间。（2）书店和图书馆应根据国家教育部有关学生课外阅读的要求，结合自身特点，为中学生多提供适宜的书籍，开展阅读活动，指导学生阅读健康、有益的图书。同时。也希望有关部门加大力度，净化青少年的读物市场。（3）学生要正确认识课外阅读，明白真正的好作文不是硬套“公式”训练出来的道理。看来