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金台区中小学教师命题比赛参赛试卷 九年级物理期中质量检测试题（卷）命题 石油中学 冯淑娟一、选择题（每题3分，共30分）1.下图1中，属于费力杠杆的是（ ） A.开啤酒瓶盖的开瓶器 B.剥核桃壳的核桃钳 C.钩鱼者手中的鱼杆 D.撬钉子的钉锤图12下列关于内能的说法中正确的是( )。 A0以下的物体没有内能 B静止的物体没有内能 C内能和机械能是同一种形式的能量 D内能与物体的温度有关A拉弓射箭 B释放上升中的滚摆 C钻木取火 D水蒸汽把软木塞顶开 图23、 如图2所示，能说明动能和重力势能相互转化的是（ ）4、水的比热容较大是水的一个特性，下列事例及现象中与水的这一特性无关的是（ ）A让热水流过散热器来取暖 B在大的河流上建水电站，用水发电C沿海地区昼夜温差小 D汽车发动机用水循环冷却5、小明用40N的水平拉力拉着重200N的物体在水平面上前进了5m，则拉力做的功为（ ）A1000J B0J C800J D200J图36、如图3所示，用滑轮组把重为200N的货物提到9m高的楼上，所用拉力为80N，则总功和滑轮组的机械效率分别( )A1800J 83.3 B2160J 80 C2160J 83.3 D1800J 807下面能说明分子在不停地运动的是( )。 A春天柳枝摇曳 B夏天荷花飘香 C秋天落叶纷飞 D冬天瑞雪飘飘8、用两个相同的加热器，分别对质量相等的甲、乙两种液体加热，其温度随时间变化的图线如图所示，由图线可以看出( )A甲的比热容比乙大 B甲和乙的比热容相同C甲的比热容比乙小 D开始加热时，甲和乙比热容为零9下面说法中正确的是（ ）A从P=W/t可知，功率跟功成正比，所以只要做功多，功率就大B功率跟时间成反比，所以只要时间短，功率就大C功率大的机器比功率小的机器做功多D甲每小时做的功比乙每小时做的功多，甲的功率比乙的功率大图4甲丁丙乙10.如图4是单缸四冲程内燃机的四个冲程的示意图，下列四组关于这种内燃机一个工作循环中四个冲程的顺序排列，正确的是（ ）A丁、甲、丙、乙 B乙、丁、甲、丙C乙、甲、丁、丙 D甲、乙、丙、丁二、填空题（每空1分，共39分 ）11.做功的两个必要条件是： 和 ，功的计算公式为 ，国际单位制中，功的单位为 ，用符号 表示。12走近药房门口就闻见一股药味，这是因为 的缘故；夏天的药味比冬天更浓，这是因为 .图513.如图5所示，物体重100 N，当它沿水平面运动时受到的摩擦力大小为60 N，用滑轮组使物体沿水平面以0.2 m/s的速度匀速运动20 s，若绳重、滑轮重及滑轮轴的摩擦均可忽略，则水平拉力F的大小为_，拉力做的功为_J，功率为_W。14水的比热容是42103J(kg)，它表示的物理意义是_ _。质量为1 kg的水与质量为10 kg的水的比热容是_的。15“热”字在生活中有着多种含义，有时表示热量，有时表示内能，有时表示温度。请说出下列几种现象中，“热”字所表示的含义。(1)盛夏，我们感到天气很热。_；(2)液化气燃烧时产生热。_(3)雪熔化成水时要吸热。_；(4)摩擦生热。_16汽油机工作时，活塞在汽缸内从_运动到_叫做一个冲程。四冲程汽油机的一个工作循环由_、_、_和_四个冲程组成。汽油机工作的四个冲程中，只有_冲程燃气对外做功，其他三个冲程都是_冲程，要靠安装在曲轴上飞轮的_来完成。17汽油的热值是46107J/kg，它表示的物理意义是_ _ _；完全燃烧5Kg的汽油，能放出的热量是_J。18物体由于_而具有的能叫做动能。质量相同时，速度越大的物体具有的动能越_；速度相同时，质量越大的物体具有的动能越_。19物体由于被举高而具有的能叫做_。物体的_越大，_越高，具有的重力势能就越多。物体由于发生_而具有的能叫做弹性势能。同一物体_越大，具有的弹性势能就越多。图620如图6所示，小华同学用水平力F拉着木箱在水平方向上运动了距离L，则小华对木箱所做的功为W1=_。小亮同学沿如图（乙）所示的斜面用同样大小的力F拉着同样的木箱在力的方向上也运动了距离L，小亮对木箱所做的功为W2，则 W1 W2（填“”、“”或“=” ）。21一个带有刻度的均匀杠杆，在中点支起，如图所示，当在B处挂3N钩码时，应在A处挂 N钩码，杠杆才能平衡若平衡后在A、B两端再加挂1N的钩码，则杠杆将 。 (填“A端下沉”、“B端下沉”或“保持平衡”)三作图与探究题（每空3分，共12分）22某中学九（4）班的同学在完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后，进行了小组交流。下表是各个小组的实验数据记录：实验小组钩码重G/N动滑轮重G /N拉力F/N滑轮组的机械效率/%10504035476205040384393106062538410807146952060986806208106629请你对表中各个小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：（1）由第 实验小组数据可知：动滑轮重是影响滑轮组机械效率的主要因素之一。（2）由第3、5实验小组数据可知： 又是影响滑轮组机械效率的主要因素之一。（3）第1、2两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，但是测出的滑轮组的效率却不同，可能的原因是： 。（4）请你就如何提高滑轮组的机械效率问题提出自己的合理建议： （写出一点即可）四、综合题（此题25分 22题8分 23题11）23实验室某玻璃瓶中盛有质量为70g酒精。已知酒精的热值为3107J/kg，水的比热容为4.2103J/(kg)。试求： 将这些酒精完全燃烧，可放出多少热量？ 这些热量能使10kg的水温度升高多少度？24站在地面上的人用图所示的滑轮组把重640N的货物由地面匀速提升到4m的高处，所用的时间是10s，人作用在绳子自由端的拉力为400N(不计摩擦和绳重) （1）依据题意在图中画出绳子的绕法。（2）求出人作用在绳子自由端的拉力做功的功率？ （3）求出该滑轮组的机械效率？ 九年级物理期中质量检测试题（卷）答案命题人 石油中学 冯淑娟一、 选择题（每题3分，共30分）1C 2 D 3 B 4 B 5 D 6 C 7 B 8 C 9 D 10 A二、填空题（每空1分，共39分 ）11作用在物体上的力 沿力的方向上通过的距离 W=FS 焦耳 J12 分子在作无规则运动 温度越高，分子为规则运动越剧烈。13 20 240 1214 1kg的水温度升高（或降低）1时吸收（或放出）的热量为4.2x103J 相同的15（1）温度（2）热量 （3）热量 （4）内能16 一端 另一端 吸气冲程 压缩冲程 做功冲程 排气冲程 做功冲程 辅助冲程 惯性 17 1kg汽油完全燃烧时化学能转化为内能的量（或放出的热量）为4.6x107J 2.3x10818 运动 大 大 19 重力势能 质量 高度 发生形变 形变20 FL = 21 2N A端下沉 三、试验与探究 22（此题12分 每空3分） （1） 3和4 （或5和6） （2）钩码重（或所挂物体重量） （3） 摩擦力或绳子的重力的影响 （4）a 是用轻质动滑轮 b在滑轮组容许的范围内尽量增大所挂物体的重量（写出一点即可）四、综合题（此题19分 22题8 分 23题11分）23（此题8分）解 ：（1） Q放= mq 2分 = 0.07kg 3107J/ kg =2.106 J 2分 （2）由Q放 = cmt 得 2分 t=Q放 / cm = 2.1x106 J / 4.2103 J/（kg.）10kg =50 2分 答 ：将这些酒精完全燃烧，可放出2.1x106 J热量。 这些热量能使10kg的水温度升高50。24（ 此题11分）解 ： n=G / F=640N / 400N=1.6 所以 n取2 绕法如图示： 2分 S=nh=2 4m=8m 1分 w = FS=400N8m=3.2103 J 2分 P=W / t=3.2103 / 10s=320 w 2分（3）= W有用 / W总= Gh/ F nh = G / nF 2分 =640N/ 2400N =80 2分答：（2）人作用在绳子自由端的拉力做功的功率是320 w。 （3）该滑轮组的机械效率为80。（22、 23题只要方法正确，不同解题方法均得分）金台区中小学教师命题比赛参赛试卷 九年级物理期中质量检测试卷说明命题人 石油中学 冯淑娟一、命题意图说明：本次物理命题旨在考查学生的学习基本情况，确保命题的检测功能，有针对性地进一步强化了命题的导向功能，试图通过试题的设置，更为有力、更为有效地推动中学物理教学改革。命题坚持以下原则：1突出教师阶段性教学目标达成和学生阶段性学习目标达成状况的检测。2坚持导向性命题原则，教学质量监测试题有助于教育行政门更好对学校教学质量的科学监控；有助于学校真实把握质量，科学调整决策思路，促进学校质量飞跃发展；有助于教师进行教学改革，促进专业成长；有助学生培养良好学习习惯，提高能力，促进全面发展。3坚持基础性命题原则，教学检测试题着重考查基础知识与技能、基本方法和过程，要有意识考查情感态度和价值观。促使师生树立信心，掌握基础知识、基本技能和基本方法，培养能力，为今后学习奠定坚实的基础。坚决反对难题、偏题、怪题。4坚持无差错性命题原则，检测试题，力争做到知识准确，表述规范、角度平易、答案准确、评分科学。考试时间与试卷总分：考试时间为60分钟，试卷总分为100分。考试内容： 北师大版九年级物理第九章、第十章全部内容。试题来源一部分选自课本，但进行了改造，适当提高了难度；一部分来自各种资料，但适当做了修改，力求难易适中；还有一部分是自己编写。考查的知识与中考考查的相应知识力求一致。二、试卷结构特点试题结构安排: 试卷满分为100分，其中各题型在各章所占分值如下：章次及章题选择题填空题实验探究综合题总分值第九章:简单机械541150第十章：能及其转化570150三、典型试题例说：1、 基础部分注重考察了学生对基础知识和技能的掌握，并且大部分以生活中的现象展现，并能联系社会热点问题，让学生联系物理知识做简单分析、判断和表达，也渗透了“从生活到物理，从物理到生活”的理念。1、3、4、7题用常见的生活情境考查对物理知识的理解，2、 21、22题考查基本的实验素养，特别是22题是基本的实验方法技能考查，是教材中“探究滑轮组机械效率”实验的再现，虽然是课本上的实验，但试卷中考察内容刚好能切中要害，考查学生正确处理实验数据，