四会市城中街道沙尾小学年级班科导学案.doc

四会市城中街道沙尾小学 年级 科导学案主备人： 复备人： 审批人： 小组： 学生姓名： 课 题1、找春天课 型新知探究课+展示课时第一课时本周行为训练重点倾听，学习预习班 级学习目标1、会认9个生字，会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、热爱春天，愿意去观察、发现春天。学习重难点识记生字，积累词语，感情朗读 体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。 学 习 过 程老师的话学生笔记栏一、课前预习我能行1.读此组课文的导语，激发起学生的学习兴趣2.读准字音，读通句子，在课文中用“”标出二类生字并注上音，把一类生字的词圈出来，并标出文章自然段序号。3.观察我会写的9个生字，想想用哪些方法记住它们，注意他们的结构特点及书写时的特点，利用写字教材熟悉“溪”“摇”“躲”“解”的笔顺。并圈出自己难记及难写的字。4.借助插图理解课文，把自己喜欢的地方用“ ”划下来，并多读几遍。5.用自己的眼睛去看看春天有哪些特点？并写下来，比一比谁的小眼睛最厉害！天气 。植物 。动物 。人们的活动 。二、预习交流我合作1、生字 小组内检查字的音。小组内记生字的字形，并提出难记的生字，然后各组交流、解决。（生生检测，形式：组内小组长带领学，组外可用“开火车”等形式进行交流。） 书写A.课文中的生字都是 结构，“棉”“冻”“探”“躲”“溪”“摇”“脱”书写时要注意它们是 窄 宽的字。B.写出下列字的笔顺：溪 摇 躲 C.师在田字格中范写“溪”“摇”“躲”。 D.生进行练写。给生字宝宝找朋友（生生检查）完成书本第4页“找找说说”。2、读通课文（生生检测）每小组派两位同学来连读课文。（学生开放式地进行点评）三、我展示，我最棒。四、当堂检测 1、自读词语夹词语。 2、开火车读词语。课文要读正确、注意平翘舌音。生字词多读两遍。识字方法：加偏旁、换偏旁、去偏旁、编字谜、合一合1、认真听老师范读，评价老师读得怎么样。2、对子之间互相读一读，发现问题及时纠正。将自己的问题在组内交流，大家集体解决。总结与反思通过今天的学习，我学会了 ，以后，我会在 方面更加努力的。四会市城中街道沙尾小学 年级 科导学案主备人： 复备人： 审批人： 小组： 学生姓名： 课 题1、找春天课 型新知探究课+展示课时第二课时本周行为训练重点倾听，学习预习班 级学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。2、热爱春天，愿意去观察、发现春天。学习重难点1、有感情地朗读课文，体会春光的美好，体验投身大自然的情趣。2、养成主动观察发现的习惯。 学 习 过 程老师的话学生笔记栏一、导入小朋友们，大家的眼睛可真亮！从预习课中，我们知道春天花（ ）了，柳树（ ）了，那春天还有哪些景色呢？让我们一起去找春天。二、读课文，我知道。（1）学习1、2自然段。课文中 个孩子是怀着 的心情找春天的。表示我们去寻找春天的动词有 我能用这样的心情读一读课文。（2）学习第3自然段。我从“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”这个句子中体会到了 （3）学习47自然段。“我们”找到的春天是 。找出相关的段落，并美美地读一读。 我会说：A、小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？小草从地下探出头来，那是春天的眉毛。小草从地下探出头来，多像春天的眉毛啊！B、早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 。 ！我也会写： ，那是春天的 吧？ （4）学习第8自然段。X|k |B| 1 . c|O |m春天来了！我们（ ）了她，我们（ ）了她，我们（ ）了她，我们（ ）了她。“她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑”我们找到春天后是 的心情，我能用这种心情读一读 。春天还在 。3、拓展延伸春天是一幅美丽的画，我用我的巧巧手把它画下来。并写上一两句赞美春天的句子。 4达标检测。（1）猜一猜，看谁最聪明。用刀割牛角。（ ） 树上挂着白毛巾。（ ）（2)火眼金星辨字组词。说（ ） 摇（ ） 深（ ） 脱（ ） 遥（ ）