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莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀膃蒇螅膆蒁蒆袈罿莇薅羀膄芃薄蚀羇腿薃螂膂膅薂羄羅蒄薁蚄芁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羁肂蒁蚈蚁袅莇蚇螃肀节蚆袅袃芈蚅蚅膈膄蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚁膅膁螁螄羈蒀螀袆膃莆蝿肈羆莂蝿螈节芈莅袀肄膄莄羃芀蒂莃蚂肃莈莃螅芈芄蒂袇肁膀蒁罿袄葿蒀虿聿蒅葿袁袂莁蒈羄膈芇蒇蚃羀 家庭作业设计的策略金文娟“又是这样，字龙飞凤舞不说，还空白了不少题！”“可不是，我们这个更离谱，没做几道题，几乎空白交上来。真的气死人！”假期归来第一天，办公室里这样的对话是屡见不鲜的。我们的学生到底怎么了？家庭作业对于他们真的就是“崇山峻岭”累得不想去爬？如此怕做厌烦，怎是一个“气”字了得？作为学生，做作业也是再平常不过的了。究其原因，我们不少语文教师对于作业是率性而为，作业一刀切，形式单一，作业量忽大忽小，缺乏目标和针对性，更别提效果怎样了。语文课程标准中指出:“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”基于此,我们把课堂教学科学有效性定在重中之重的地位,而语文作业的布置则成了一个被忽视的角落。其实光靠有效的课堂学习是不够的，家庭作业就是很好的利用时机。尤其是语文家庭作业的有效性问题，更值得我们研究。众所周知，作业是教学的重要组成部分，是教师了解学生和检查学生学习效果的一个窗口。但作业更是作为课堂教学的延伸,是学生掌握知识、形成能力的重要途径。能否在改革教材教法的今天,优化语文作业,让学生快乐而高效地完成作业,这对于全面提高学生的语文素养,对学生的终生发展至关重要。鉴于此,在学校开展“作业有效性”研究的背景下,依据新课改的理念,我就“语文家庭作业设计的策略性”角度来谈谈如何提高作业的有效性。一、明确“以人为本”的现代作业观。新的作业观要求：“作业的功能应强调形成性和发展性；作业的内容应突出开放性和探究性；作业的形式应体现在新颖性和多样性”。 新课程观明确提出：“教师是课程的管理者，同时又是课程资源的开发者。”我们教师要改变应试教育中教师的教学行为过多的抱住课本，将教学囿于斗室之内的教学模式，开阔学生的视野。明确语文家庭作业是语文课堂的有益补充和延伸，是培养学生创造能力和创新精神的摇篮，不能把学生绑缚在死记硬背上。因此教师必须在教学实践中不断地探索和研究，把学生从堆山积岭的作业中解放出来，给学生以思维的时间和空间，是学生进行创新的首要条件。语文家庭作业的有效设计应该是关注学生个体的,能促进学生成长的。因此，我们教师首先应该确立“以人为本”的现代作业观。教师在设计作业时要充分考虑让学生完成作业的过程中成为学生在实践中不断学习不断发展的过程，培养他们提出问题、分析和解决问题的能力；要立足于学生的自主性发展。我们语文教师力求使语文家庭作业“打通”学生的课内、课外生活，让语文家庭作业成为一座桥梁，连接学生课内、课外生活，进而向更广阔的社会生活延伸。二、讲究原则，做到精选在新课程下，在新的作业观下，我们本着减轻学生的学业负担的原则，首先做到家庭作业要“精选”。 什么是“精选的好题”？三、讲求策略，突出实效通过实践,我认为语文家庭作业设计的有效性的关键是在设计常规性作业的同时，根据新课改要求更应设计自主性作业。要把层次性、实践性、趣味性、开放性、人文性、可行性融于一体，这样就能把学生从封闭的语文书中解放出来，让他们融入学校、家庭、社会广阔的天地中去锻炼，去实践，从而实现语文学科的课内外联系，校内外沟通，做到学科间融合，使学生的学业成绩能同步提高的同时进一步让学生在语文作业中感受语文的博大精深,并不断提升他们的学习能力和人文素养。1.因材施教，突出层次性目前我们初中学生的课外作业量比较多，各门学科加起来就是一堆小山。学生的课外时间都被作业占去，而且有差异的学生做无差异的作业，势必造成基础好的学生“吃不饱”，基础薄弱的学生“吃不了”。那么，我们语文教师如何设计家庭作业，让学生喜欢做语文作业呢？我认为我们教师首先得尊重每个学生，每个学生是“材”，都有自己不同的性格、爱好、特长，是一块块可以雕琢的木材，他们存在着差异性，需要优秀的木匠因材设计，不同的只是我们教师在设计作业时要以学生为本位。因材施教，教师在设计作业时要尊重学生的个体差异性，体现学生的主体地位，使作业有一定的层次性，让学生根据自己的需要和能力去选择，让学生既可以选择作业的内容和形式，也可以选择作业的数量和完成方法，变“要我做”为“我要做”，真正体现以人为本的作业观。这样不同学生才有兴趣参与到作业中来，这样也有作业的有效性可言。针对学生语文能力有差异的客观事实，针对不同层次的学生，语文教师可以制定基础、发展、创造三个目标，设计成三个梯度：第一梯度：设计基本的、简单的、带有模仿性的题目，比如“读一读，写一写”，成语造句，文学常识，摘录仿句等等积累题目，这是面向全体学生，特别是后进生能较好完成的，也是知识的内化过程；第二梯度：实际一些带有综合性、灵活性的题目，如面向大多数，使学生把知识转化为技能，这是知识的同化过程；第三梯度：设计一些思考性、创新性强的题目，主要供学有余力的学生练习，这是知识的强化、优化过程。总之设计作业因学生的认知差异而设计。我们在教学实践中也是这么做的给他们搭建自我发展和提高的平台。教师可以根据学生层次差异把作业设计成难度不同的作业，让学生自主选择。如我在教授沁园春雪课文后，设计这样的家庭作业：.掌握拼音和汉字：妖娆 xun fen外 成吉思汗 风骚 解释重点词意：风流人物 折腰 顿 须晴日 风骚 红妆素裹 山舞银蛇，原驰蜡象.摘录课文中描写北国壮丽风光的诗句，熟读背诵，感受“江山如此多娇”。尝试为北国风光图做一副山水画，作为国庆书画展作品。背诵全诗。.你若是当时长征部队的一员，在取得胜利之后跟随毛主席，登临这海拔千米，白雪皑皑的高原上有何感想？把感受写下来。进一步体会“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的豪迈情怀。 学了这首诗歌，情你尝试着用本文的语言特色给自己的家长创作一首赞美诗。（以上作业，学生可以自选三题做）这样的作业布置由易到难、由浅入深，由简到繁，层层递进，给学生创设了以个较为宽松的选择范围，能满足不同层次学生的需要。学生根据自己的兴趣，感受来自选题目。既可满足优等生的要求，又可使中下等生练有所得，体会到成功的乐趣。同时，学生们又具有好强的心理，往往会迎难而进，满足自己探索和发展的需要，在原有的基点上得到发展，获得成功的喜悦。2.紧扣教材，重视开放性 语文学科是最具开放性的，“生活处处有语文”。因此，我们在设计作业时，要立足课本，着眼课外，放眼社会，放在社会生活这个大环境中，充分利用语文课外资源来培养学生的语文能力。（1）、作业内容要开放，紧扣教学内容的基础上，可以与学生生活相结合，还可以与社会活动接轨，题材广泛，思路要开阔，要让学生有自由驰骋的余地。【实例】傅雷家书两则生活化开放式作业作业布置：1.学了傅雷家书以后，很多同学都很羡慕傅雷跟儿子之间这种亲如朋友，情如知己的父子关系，其实你也可以如此的信任你的父母，相信他们作为过来人一定也会在你失意颓废时或喜悦成功时给你心灵上的安慰和鼓励，请你任选一个心境，给你父母以写封信，做一次朋友式通信交流。2.选择某个心情失落的时候，写封信给你父母，写明你希望父母对你怎样的安慰和鼓励，可以借鉴傅雷家书。 督促学生课外阅读傅雷家书（2）、作业形式要开放，就如植物不可能按人为规定好的形式来生长，作业的形式，除了要求学生独立完成的作业之外，适当布置些合作作业，有四五个人的小组合作完成，适当时候还可以跳出白纸黑字的作业模式，采用多种形式来设计。独立完成的作业可以是基础作业，诸如字词的读音、含义，课文优美语句摘抄等等，从学生的实际出发。针对学生的个体差异设计层次性的独立作业，开设多梯级的自选作业菜单和集书面，口头，实践一体的自主作业。或摘或录，或写或画，或唱或演，或讲或说，让学生根据自己的爱好、特长和表达的需要自主选择。 这样可以极大的调动学生的学习欲望，在一个较为宽松的自主选择范围内，使不同发展水平的学生都能较好地参与作业，培养自主学习能力。【实例】自选作业做出别样精彩教授完法布尔的绿色蝈蝈一课后，看着学生们美滋滋地朗读课文，沉浸在蝈蝈世界中时，我充分赞扬了他们这堂课的学习热情，积极热烈的学习气氛后顺势为学生送上了一份“课外小点心”：1.优秀朗读员：课外寻找一篇描写小昆虫的文章，为它选配优美的音乐后，声情并茂的朗读。2.优秀小画家：在课文里找出描写蝈蝈外形的句子和他捕食的文段，制作及张漫画。3.优秀相声演员：细读课文，为蝈蝈的乐音进行口技表演，可以合作完成。4.优秀饲养员：和你的家人一起饲养一种小动物，或者你自己饲养一种小昆虫，细心观察它的生活习性，写成一篇观察日记或随笔。这样的自主性选择菜单作业，照顾了不同学生的作业兴趣，有学生都有题可做，而且，不少特长生的作业真的很不错，不仅激发了他们语文阅读与写作的兴趣，更是培养了他们一定的动手能力，对于法布尔对于生命的尊重热爱，对大自然的陶醉痴迷也有了更深刻的感受。空白题也就销声匿迹了！（3）、完成作业的方法要开放。查阅、访问、调查、实践可以自己独立完成，也可以几个同学合作完成，甚至可以请家长、老师来共同完成。 例如我们学校在假期里开展的“书香伴我行”和诗词创作活动，对于班级内部分学生来说，就难以独立完成，如果小组内有分工，一起合作，查阅资料，组织语言完成，或者请求家长老师指导完成，作业的效果就要好得多，不至于有个别学生交白卷。（4）、完成作业的时间要机动灵活，有的可以一两天完成，有的可以一周内完成，有的还可以一月内完成，甚至可以一个学期完成。按照以人为本的作业观，学生个体知识结构和认知具有差异性，所以我们语文教师在布置家庭作业时要兼顾不同层次学生完成作业的时间，尤其对于作文这样的作业，在时间要照顾基础薄弱的学生，可以让语文基础与素养的薄弱的同学在足够的时间内完成，而不至于让他们因为来不及而胡乱抄袭，影响作业的实际效果。 十个指头有长短，学生存在着层次差异，只有开放作业不搞一刀切，才能使各种学生尽所知完成作业，各尽所能做好作业，才可能保证语文作业内容丰富，形式多样。我曾经向学生做过问卷调查:你认为怎样的语文家庭作业你乐于去做？或者你在作业过程中同样一个内容，你可以怎样转化成喜欢的形式？课文学完后，你能依据课文重点和难点，自己来设计作业吗？从调查结果看，我们近半数学生喜欢做选择型，仿句型，有部分学生喜欢做合作型，另有少数学有余力的学生青睐做实践型和自主设计型题目。这就刚好符合新课标要求的“乐于参与，勤于探究”，“倡导自主、合作、探究的学习方式”。这也体现了开放式作业的设计类型。（1）、选择型。根据班级学生的差异，设计适合不同基础学生需要的多层次作业，供学生自主选择，使优等生吃得好，中等生吃得饱，后进生吃得消。 （2）、扩展型。为了实现预定的教学目标，教师根据教学需要，设计出与教学目标有关的扩展型作业。如教学综合性学习写作口语交际雨的诉说之前，我布置学生开展课外阅读，搜集有关“雨”的图片和文字资料。1.听听我的足音:搜寻雨的声音，有关雨的歌曲等等；2.说说我的功过:制作幻灯图片，并搜索筛选文字资料，从雨的功过两方面来畅谈。3.读读我的韵味:筛选古今中外文人墨客，文学作品中有关雨的好作品。并在班会课时召开配乐诗文朗诵会。这个家庭作业的收效甚好，课堂上学生参与活动积极主动，讨论交流气氛浓厚，体现了语文新课标“自主组织文学活动，在班会，讨论等活动中体验合作与成功的快乐。”（3）、合作型。为了训练学生的感情朗读，要求与家长，同学分角色朗读课文，有对话，能体现人物性格形象的课文都可以这样设计。如好嘴杨巴一文，重难点都在品味杨巴的那句话，“中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！”分角色朗读的感情就要求学生熟练地朗读，体会杨巴这一人物形象“说出自己的体验，品味富有表现力的语言。”这也是语文新课标规定的阅读要求。这样的家庭作业设计比传统的书面作业更具有新颖性，因此学生也新鲜，乐于去实践。（4）、实践型。主要指读写背以外的调查、访问、观察、实验、参观、制作等活动性作业。语文学科的特点在于积累，而单纯的课文背诵，文学常识背诵等难免会让优秀学生失去兴趣，对于后进生则难度有点高，设计这样的家庭作业学生就乐于实践，自然收到显著的成绩。例如，为了写好唐雎不辱使命这课文言文，我就布置学生先读熟唐雎与秦始皇对话，排练成春节小品的形式表演出来，当然在设计这个作业的时候，小品表演的要求一定要具体化，紧扣课文：.表演者把神态，动作做到位；对话尽量用原文，但一定要把意思表达完整和正确。对话读出语气和感情，“怫然怒”要读出盛怒的语气。结果，出乎意外的是，那些我原本很沉默的，不可能用原句表演对话的男生，居然把秦始皇表演得相当棒，并且几乎能用原文说出来。这样的作业效果，显然，学生在课外不仅仅只是熟读了课文，而且是积极动脑，乐于合作、探究的结果。我在给优秀的小组发奖品的时候，很清晰的捕捉到了那些男生脸上的喜悦与自豪。（5）、自编型，即自主设计性作业。加德纳的多元智力理论认为：每个学生的智力都各具特点并有自己独特的表现形式，有自己学习类型和学习方法，新课标鼓励学生自主学习，强调学生是学习的主人，必须发挥学生的积极性，主动性和创造性。长期有教师设计的作业内容和形式，会在无形中限制学生的学习空间，总是被动的处于逼迫状态。自主设计作业，就把权力交给了学生，学生就可以自由选择自己感兴趣的作业内容和形式，自由设定所要完成的作业的数量，时间和进度，真正成为作业的主人、学习的主人。 “自主”应当成为初中学生语文家庭作业设计的重要原则。但要注意的是，自主设计性作业，必须有教师的正确指导，依据语文教材和学习内容，明确教学目标和重难点，寻找一个最佳切入点。教师要肯定并积极鼓励每位学生在自我作业设计中的思维的独立性和创造性，把批改交流的过程当成建立师生平等关系的平台，在回答问题的同时潜移默化地将知识能力，过程与方法，情感态度与价值观三维目标传输给学生，在自由学习思考中，教会学生学会生活，学会做人。学生可以互留作业，也可以留作业给教师，形式多样，可以针对自学或课堂学习中遇到的问题和感悟、质疑等内容，或自己对生活，对社会，对家庭的认识、感受。语文写作历来是师生头疼的话题。但学生想要将五六百字的大作文一气呵成，表达如行云流水，辞藻如锦上添花，必定得靠平时生活的积淀，素材的积累就需要留心观察生活的一草一木，并随时将自己对生活认识、感受表达出来，这即是随笔。而随笔在学生互相设计成作业的时候，却不会那么令人厌烦，而是变得亲切了。【示例】（学生甲）前面我出的几题好象对你很陌生，下面就出些简单的送分题给你吧。相信你一定能拿到分数的。（学生乙旁注前面我是疏忽了，还没露真本事呢 笑脸）1、请写出连续两句描写雨的句子？10分（学生乙答）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇！（学生乙）我来考你：空蒙什么意思？（学生甲）迷茫，若有若无。 （查词典的甲旁注）2、观刈麦中描写穷苦老百姓苛税严重，生活贫困的诗句是？（学生乙答）家田输税尽，拾次冲饥肠。10分（学生甲）这回你默写得很好，一字不差，举双手双脚表扬，笑脸。（学生乙）那是，你最近学习也认真很多，我也来考考你，你也能回答出来的。今夜偏知春气暖，？虫声 新透绿窗纱。（学生甲-彼此彼此，互相进步）3、沁园春雪中上片虚写的句子是？20分（学生甲）须晴日，看红装素裹，分外妖娆。（须”什么意思？）（学生甲）等到。（学生甲旁注：这么简单） 学生甲评分：40分，Good！再接再厉。 （教师评）你们两位同学互相激励，互相进步，成绩突飞猛进，老师真为你们感到高兴，加油。你们的作业设计得也很棒哦。优 这样的自主设计性作业，既激发了学生学习语文的主动性和积极性，又很好地发挥了学生的独立设计性，形成了学生竞争机制，学习效果就不言而喻了。（二）、作业设计要创设情境,突出趣味性。 我国古代教育家孔子就把乐学看作是求知的最高境界,他说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。兴趣是最好的老师，它能激发求知的欲望，促进思维的活跃，保持学习的持久。因此，语文家庭作业的设计，要能吊起学生的胃口，使学生一看作业的内容就有劲，就想跃跃欲试，这样学生主动参与的积极性就会高涨，作业的质量还愁没保证？ 为此我还设计了以下一些作业： 1、朗读作业 （1）、课前三分钟演讲。按照座位号，尊重学生个体差异的同时，让每个学生自选自己感兴趣的话题，在前一周准备好自己的三分钟朗读稿或者演讲稿，在下周课前进行三分钟的朗读或者演讲。学期末，班级民主评选出“最佳选手”。这样，学生在家每天要坚持练习十分钟的朗读。通过这种练习，既提高了学生的朗读和演讲能力，同时也培养了学生持之以恒把事情做好的良好品质。 （2）、配乐朗读。这一类作业布置根据课文内容而定，如学了雨说诗歌单元后，可以布置这样的回家作业：“回家后，为雨说选配乐曲，周五班会课上我们举行一次配乐朗读比赛，看看谁选的曲子最恰当，谁的朗读最动听。”这样的训练既培养了学生的审美能力，又激发了学生热爱祖国大好河山的真挚情感。 2、想象作业 想象能够增强学生学习的主动性发挥学生学习的创造性。新大纲指出：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。”因此，在布置家庭作业时，根据教材的特点，我注重布置相应的想象写活的练习，以拓展学生想象的空间，增强和丰富他们的想象力，进而促进学性创造性思维的发展。如在学习共工怒触不周山后，随意选择文内某句话，展开自己合理的想象，或说或写。如“天柱折，地维绝”想象共工发怒撞到不周山之后天地的情景，教师指导学生不周山对于天地的支柱作用，这样的家庭作业设计，学生有常做常新之感，所以完成作业的积极性就提高了。 3、表演作业 对于故事情节性较强或场面描写具有较强动作性的童话、寓言课文，可以让学生在熟读课文、理解课文的基础上亲自演一演。我按家庭住址把全班学生分成12组，让他们在学完课文后，按小组合作排演课本剧。通过分角色表演，使学生们更加深刻地理解了课文内容，同时也培养了学生的表演能力。 如皇帝的新装盲孩子和他的影子等。（三）、作业设计要注意实践性 新课程标准指出，语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，因此，作业设计还应注意实践性，让学生在实践中获得直接的经验，取得第一手资料，更重要的是引导学生实现认识的第二次飞跃，把获得的知识和经验用于实践，在实践中运用知识，盘活知识，通过实践使之再学习，再探索，再提高。在设计作业时，我们要做到三结合：一要结合家庭生活，让家长提供语文实践的机会，如给家长当秘书，为家长写家庭档案，记经济收支帐，写书信，写自家农副产品广告，写春联等；二是要结合所学教材，设计作业，可以绘画，可以实验，可以制作，可以查阅收集等；三是要结合社会生活。社会生活中处处有语文，可以让学生模仿商人推销产品，可以组织学生为商家草拟广告，可以为某条街道找错别字，可以做一些社会调查，在重大节日来临时，布置一些可操作性的题目，如传统端午节来临时，可以动手包粽子，做香囊，划龙船，搜集诗、办手抄报等，这样让学生的手、眼、脑等多种感官协同活动，学生就会乐于写，也能学得生动活泼。 （四）、作业设计要追求人文性 新课程标准指出，语文课程具有丰富的人文内涵，对学生的精神领域的影响是深广的，课文课程应重视学生的品德修养和审美情趣，因此，我们在作业设计时应考虑作业的人文性，力求学生在完成作业时，既能增长知识，又能陶冶情操。充分利用学校开设的“图书角”，在第八节语文管理课上要求每位学生阅读名著，写读书笔记，自由抒发感想。在语文课外家庭作业的设计上，以点带面，以语文课后“名著导学”作为起点，设计名著伴我行，制作名人录等活动，激励学生课外阅读新课标规定的名著，积累语文写作素材，拓宽学生的语文视野课外知识面，培养良好的人文素养。（五）、作业设计还要考虑可行性 从学生调查中发现，学生完成自主性作业还存在着一些困难，有的受条件限制，有的受能力限制，有的受环境限制，因此，我们在设计作业时，应充分考虑到它的可行性，依据作业的具体语境，提供一些背景资料，指导一些方法，尽可能化解作业中碰到的困难，让人人都能有效地完成作业，人人锻炼能力。 “教者有心，学者得益。”作业是课堂教学延伸，我们教师应该在教学时间中继续优化作业设计，最大限度地拓展学生的空间，让学生有更多的时间自由支配，丰富他们课余生活，发展他们的个性。那么学生家庭作业对于他们又怎会是“崇山峻岭”？学生的的作业效率，学习效率又有何愁？ 腿蒃螂膃蒈蒂袅羅莄蒂羇膁芀蒁蚆羄膆蒀蝿腿肂蕿袁羂莁薈薁膇芇薇螃羀芃薆袅芆腿薆羈聿蒇薅蚇袁莃薄螀肇艿蚃袂袀膅蚂薂肅肁蚁蚄袈莀蚀袆肃莆蚀罿羆节虿蚈膂膈蚈螀羅蒆蚇袃膀莂螆羅羃芈螅蚅膈膄莂螇羁肀莁罿膇葿莀虿聿莅荿螁芅芁莈袄肈膇莈羆袁蒆莇蚆肆莂蒆螈衿芈蒅袀肄膃蒄薀袇腿蒃螂膃蒈蒂袅羅莄蒂羇膁芀蒁蚆羄膆蒀蝿腿肂蕿袁羂莁薈薁膇芇薇螃羀芃薆袅芆腿薆羈聿蒇薅蚇袁莃薄螀肇艿蚃袂袀膅蚂薂肅肁蚁蚄袈莀蚀袆肃莆蚀罿羆节虿蚈膂膈蚈螀羅蒆蚇袃膀莂螆羅羃芈螅蚅膈膄莂螇羁肀莁罿膇葿莀虿聿莅荿螁芅芁莈袄肈膇莈羆袁蒆莇蚆肆莂蒆螈衿芈蒅袀肄膃蒄薀袇腿蒃螂膃蒈蒂袅羅莄蒂羇膁芀蒁蚆羄膆蒀蝿腿肂蕿袁羂莁薈薁膇芇薇螃羀芃薆袅芆腿薆羈聿蒇薅蚇袁莃薄螀肇艿蚃袂袀膅蚂薂肅肁蚁蚄袈莀蚀袆肃莆蚀罿羆节虿蚈膂膈蚈螀羅蒆蚇袃膀莂螆羅羃芈螅蚅膈膄莂螇羁肀莁罿膇葿莀虿聿莅荿螁芅芁莈袄肈膇莈羆袁蒆莇蚆肆莂蒆螈衿芈蒅袀肄膃蒄薀袇腿蒃螂膃蒈蒂袅羅莄蒂羇膁芀蒁蚆羄膆蒀蝿腿肂蕿袁羂莁薈薁膇芇薇螃羀芃薆袅芆腿薆羈聿蒇薅蚇袁莃薄螀肇艿蚃袂袀膅蚂薂肅肁蚁蚄袈莀蚀袆肃莆蚀罿羆节虿蚈膂膈蚈螀羅蒆蚇袃膀莂螆羅羃芈螅蚅膈膄莂螇羁肀莁罿膇葿莀虿聿莅荿螁芅芁莈袄肈膇莈羆袁蒆莇蚆肆莂蒆螈衿芈蒅袀肄膃蒄薀袇腿蒃螂膃蒈蒂袅羅莄蒂羇膁芀蒁蚆羄膆蒀蝿腿肂蕿袁羂莁薈薁膇芇薇螃羀芃薆袅芆腿薆羈聿蒇薅蚇袁莃薄螀肇艿蚃袂袀膅蚂薂肅肁蚁蚄袈莀