六年级科学模拟试卷.doc

乡（镇）_学校_ 班级_ 姓名_准 考证号_ _ 考场号 密封线 答题线九龙小学2013-2014年下学期六年级模拟考试试卷座位号科学（苏教版）（考试时间60分钟 满分60分）题号一二三四五总分得分评卷人一、 填空题。（请将正确的答案填在相应的括号内。每空0.5分 共20分） 1、如果把不同年代的( )比作一本书，那么( )就是书页中的特殊文字，常见的如（ ）、外壳( )、( ) 等。2、生物之间普遍存在一种（ ）的关系，这种关系像链条一样，我们把这种食物联系叫做( )，多条食物链交错成网状，形成( )。3、能量可以从一种形式( )成另一种形式。4、子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为( )。5、人类的很多行为直接破坏了生态平衡，如( )、( ) 以及( )等。6、人的一生大致可以划分成( )、( )及( )三个时期。7、法拉第发现了( ) 原理，人们把这个原理应用在水能、风能、火能、核能的发电上。8、自然界中的生物通过激烈的( )、( )生存下来，而( )则被淘汰，这就是自然选择。9、( )被人们称为遗传学之父，袁隆平被誉为( )。10、生命最基本的两种特征是( )和( )。11、科学用脑的五要素是( )、( )、（ ）、（ ）、（ ）。12、月球绕地球一周的时间约为( )天。13、人们把星空分成88个区域，称为( )。14、物质的变化可以分为两大类：一类是（ ），另一类是（ ）。15、在长期的（ ）、（ ）、（ ）等作用下，地表岩石破碎的过程叫做风化。16、利用细菌可以（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。二、判断（10分）1、假设不需要证据来验证，所有的假设都正确的。 （ ）2、在自然选择过程中，凡是生存下来的生物都是适应环境的。 （ ）3、爬行动物出现的时间比哺乳动物晚。 （ ）4、南北极太冷了，所以没有生物。 （ ）5、开发地热能的有效途径是地热发电。 （ ）6、煤埋藏在地下，它的形成与太阳无关。 （ ）7、北斗七星是小熊星座的一部分。 （ ） 8、动植物都生活在大自然里，所以它们的生活环境是一样的。 （ ）9、火柴燃烧时，贮藏在火柴中的能量转换成光能和热能。 （ ） 10、石油、天然气及煤炭都是不可再生资源。 （ ）三、选择（10分）1、下面的细菌对人类有益的是（ ）。 A、乳酸细菌 B、结核杆菌 C、双球菌2、一块稻田中，青蛙的多少与稻田产量有关。下列描述正确的是（ ） A青蛙增多，水稻减少 B青蛙减少，水稻增产 C青蛙增多，水稻增产3、（ ）专门接收天体发出的无线电波。A、射电望远镜 B、光学望远镜 C、天文望远镜4、下列生物在同一栖息地上处于合作关系的是（ ）。A、小鸟和虫 B、熊和鱼 C、鳄鱼和鳄鸟 D、狮子和斑马5、张衡的地动仪是应用了（ ）原理制造出来的。A、蒸汽产生动力 B、磁感应生电 C、热胀冷缩 D、地震波在固体中的传播6、下列动物中有活化石之称的是（ ）。A、华南虎 B、大熊猫 C、金丝猴 D、银杏7、女孩子大约从（ ）岁开始陆续进入青春期。A、9 B、10 C、11 D、128、当运载火箭的速度达到( )千米/秒时，它才会脱离地球的引力而飞向太空。A、5.9 B、6.9 C、7.9 9、第一个用实践证明脚下的大地是球形的科学家是（ ）。A、哥白尼 B、布鲁诺 C、麦哲伦10、下面属于酸性物质的是（ ）。 A、西红柿 B、肥皂 C、清洁剂四、综合题。（20分）1、怎样防止食物和物品发霉？（3分）2、在家可以怎样节约能源？（4分）3、印度洋南部某岛屿上经常刮风暴，那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长。你能使着用达尔文的进化观点对此现象作出解释吗？（3分）4、地震是怎样形成的？（4分）5、什么是栖息地？（4分）6、填图（2分）把下列动植物按谁被谁吃的关系用箭头和文字表示出来。鸟 白菜 虫 鹰（ ） （ ） （ ） （ ）第五单元 神奇的能量 1 、能使物体工作或运动的本领叫做( ) . 任何东西只要有( )、( )、( )( )、发光或发声的现象，其中就有( )在起作用。 2 、能量的形式多种多样，它们以不同的方式被( )和( )。 3 、生活中常见的能量作用：光能：可以使植物生长。热能：可以将水烧开，能使热气球飞上天。电能：可以使电灯发光。声能：可以使纸片振动食物中的化学能：可以使我们的身体运动。 4 、如果没有能量，人类和自然界的一切活动都将( )。 5 、能量的一个重要特点是( )。 6 、生活中，能量的转换举例： 答|A 、打开电视，电能转换成了声能和光能； B 、搓一搓手，动能转换成了声能和热能； C 、我们吃的食物是把化学能转化为我们运动所需要的动能； D 、电风扇是把电能转换成风能； E 、阳光下的植物是把光能转换成化学能 7 、能源分为( )和( )；不可再生能源是不可再生的如：( )、( )、( )等矿物燃料。可再生能源是可再生的如：( )、( )、( )。 8 、家中和工农业中使用的能量大部分来自( )、( )、( )等矿物燃料。 9 、在人们日常生活和工业生产所需要的总能量中，( )所占的比重相当大，这些能源要经过漫长的地质年代才能形成，随着人们对能源需求的日益增加，这些不可再生性能源的消耗速度极快，并面临着( )的危险。 10 、能源消耗比例图：矿物燃料 77% 、木材 15% 、可再生能源 5% 、核能3% 。 11 、世界与中国能源枯竭时间对比：煤炭（世界 227 年，中国 116 年）、石油（世界 40 年，中国 20.2 年）、天然气（世界 61 年，中国 49.3 年）。 12 、常见的太阳能装置有：太阳能灶（光能转化为热能）、太阳能热水器（光能转化为热能）。 13 、我们每天都在消耗大量的能源，然而地球存 储的能源是有限的，面对日益枯竭的矿物能源问题，人们正竭力寻找解决的办法。 14 、太阳蕴藏着巨大的能量，是人类的“( )”，太阳能将成为未来人类解决能源危机的重要途径。 15 、地球上几乎所有的能源都来自( )，太阳能的利用已经扩展到工农业生产、科学研究、国防建设和人们生活的各个方面。比如太阳能热水器，太阳能计算器、太阳能灶。 16 、具有开发前景的新能源如：( )、( )、( )、( )。 17 、( )就是在海水的涨落过程中随着水位的变化而形成的巨大的能量。人们因此称海洋潮汐为“( )”。 18 、( )也叫原子能。利用核能发电的电厂叫( )。 1000 克铀核发生裂变时，放出的能量相当于燃烧 ( )标准煤。 19 、( )蕴藏在植物、动物和微生物等可以生长的有机物中，它是由太阳能转化而来的，( )是由生物质能转换的一种可燃气体，通常可以供农家用来烧饭、照明。 20 、( )来自地球内部，地热发电是开发地热能的有效途径。距离地面 20-50 千米处，温度为 200-1000 。第六单元 拓展与应用 1 、历史上把科学原理用在制作上的例子： A 、( )利用地震波在固体中传播的原理，发明了( )； B 、 18 世纪的英国发明家( )根据蒸汽产生动力的原理，制造出( )； C 、 19 世纪英国科学家( )发现了( )的原理。人 们把这个原理应用在水能、风能、火能、核能的发电上。2 、实验现象：轻而慢的向下压尺，报纸轻易就被抬起，重而快的向下击打尺，报纸即使破裂也不会轻易抬起。答：是空气压力差形成的瞬间强大阻力，因为在慢压尺子时，空气能进入纸下，使上下大气压相等，从而能抬起报纸，而在快压尺子时，空气来不及大量进入纸下，作用在纸上的向下气压远大于纸下 的向上气压，所以，报纸哪怕是破裂也不会轻易抬起。 3 、实验现象：金鱼会不会有危险。答：是水的热传递特点，因为水是热的不良导体，在上部加热传到下部的速度很慢，所以上部的水开了下部的水还不烫，鱼儿还游得很欢。如果改变加热的部位（下部）或把试管放平，鱼儿就危险了。 4 、实验现象：在同样生长的小草上盖上一个瓶子，小草会长得高些。答：是温室效应，因为瓶里小草周围的温度和湿度会升高，有利于小草生长。但是时间不宜太长，小草一旦得不到充足的二氧化碳，无法进行光合作用，反而会枯萎。 5 、运用学过的知识解释下面的现象：a 、“气垫汽车“利用空气动力的原理前进。 b 、在同样生长的小草上盖上一个瓶子，这样的结构模式有点像我们生活中的花房、塑料大棚等。 c 、在让瓶子吹泡泡的实验中，答：向杯壁浇热水，空气受热体积膨胀，从吸管中排出气泡；再向杯壁浇冷水体积收缩，压力减小，瓶外空气的压力大于瓶内空气的压力，把水经过吸管压入瓶中。胀是指空气( )、缩是指空气( )。 d 、让瓶子吹泡泡和用热水把瘪乒乓球烫圆是利用（ ）的原理。 6 、懂得( )是一种本领，能把学到的( )应用在物品的制作上是更大的本领。有了这些本领，不但能提高我们做事情的效率，而且有可能实现我们的梦想。 7 、拓展，讲的是学习方法，如：( )，( )。8、喜马拉雅山的最高峰珠穆朗玛峰海拔 （ ）米，科学家在喜马拉雅山采集到了鱼龙的化石。同时人们还在山体岩石中发现有鱼、海藻、海螺的化石。 9 、北宋时期的沈括是我国历史上最卓越的科学家之一，他在 中阐述了关于地球演变、地质变化的精辟见解。 10、在长期的（ ）、（ ）、（ ）等作用下，地表岩石破碎的过程叫做风化。 22 、风化后的岩石被风、水、冰或重力磨蚀、搬运的过程叫( ) 。 23 、流水、沙漠、泥石流能将岩石的碎屑带走。 24 、 20 世纪 70 年代以后，人们开始利用更先进的( ) 拍摄地面使图片更清晰、更精确。25、分析图 课本56页答：植物接收了太阳的光能，把光能转化成化学能储存在植物体内，人吸收植物的化学能转化成机械能，发电机把机械能转化成电能，热水壶把电能转化成热能，水蒸发把热能转化成声能。26、如果生物界没有了分解者，将会出现什么情况？ 答：分解者专门“吃”动植物的残骸或废弃的食物，留下可以被植物吸收的物质。如果没有了分解者，动植物的残体会堆积成灾，地球上到处是垃圾，生态系统会崩溃，人类无法生存。27、在一个大草原上，草 羊 狼的食物链中，狼被猎人全部捕杀，会出现什么情况？ 答：如果食物网中的一个环节遭到破坏，那么整个食物链和食物网都会被破坏，会带来意想不到的后果，甚至造成巨大的灾难。若狼被猎人全部捕杀，羊会增加，从而草原会受到破坏。我们应该怎样保护和节约资源？答：1、不用一次性物品；2、减少对自然资源的利用；3、节约自然资源；4、保护生态平衡；5、不随地扔纸；6、节能减排，节约用水；7、不杀珍稀动物，保护身边的生物等。合作伙伴：小丑鱼和（海葵