爱华星幼儿园绿色环保小组工作计划.doc

爱华星幼儿园绿色环保小组工作计划二月：目 标 措 施材料准备 时 间负责人1、幼儿环保美术画展1、让幼儿回家收集废物，如：花生壳、汽水瓶、易拉罐、报纸、树枝、树叶、旧挂历等。（2）、请美术班、大班老师对幼儿进行指导及教授方法，方式是绘画、手相结合。（3）、通过美术画展，发展幼儿的想象力。画纸、各色水粉、各种废旧品、白乳胶。2月22日26日美术班教师、大班教师、绿色环保小成员2、环保学习区角教具制作。结合各星期的课程内容，制作制作教玩具的废、旧物品。各种制作教玩具的废、旧物品。2月26日各班教师三月1、功能室修补。对“麦当劳”、“医院”、“农贸市场”、“发廊”、“娃娃家”等各区的破损的物品进得修补，对物品放错位置的进行整理。各种废旧物品。3月1日4日各班教师2、3月12日植树节（分级师生植树）。为让幼儿了解植树节的意义和树木的环保作用，全园师生进行分级植树，小、口班菜地种菜、浇水、除草，大班幼儿植树，并教育幼儿爱护花草树木。菜苗、树苗、玩沙的铲、车等、水桶、垃圾箱。3月11日各班教师及级长3、环保厨窗。（1）、各绿色小组成员集关于环保的资料、图片，共同制作环保厨窗。（2）、通过厨窗向家长作环保宣传。各种环保资料和图片、画纸、水粉3月6日10日绿色小组成员4、环保小标语制作。 让各位老师自由选材，以绘画、手工相结合的形式，来制作环保小标语并贴在显眼的地方，让家长、幼儿共同赏学习时时提醒家长注意环保。各种废旧品、环保标语句子。3月12日15日全园老师5、幼儿环境学习周一周一个大型的环保活动（如种花、植树），每日一节环保课，小型的环保活动，并利用课余时间学习环保诗歌、歌曲，进行谈话活动。环保课图片、用具，环保活动的种道具、废旧品。3月20日|31日全园老师6、环保学习。 商讨环保标语，对环保语进行评价、改善。各种环保资料。3月20日25日绿色小组成员。7、环保儿歌、歌曲比赛（幼儿）作环保宣传表演。（1）、全园教师自由选择题材，自编一首环保歌曲、创编动作。（2）、将教师创编的环保儿歌进行比赛，作为一个环保宣传表演，当中插入教师表演、幼儿默剧。舞台设计，进行歌曲比赛的道具，背景，标语，服装（当中以废旧品为主）3月31日园长、行政人员、各班组长8、教师、幼儿共同手工制作。 全园教师自由选材，以各种形式（绘画、手工）、各种材料与幼儿共同制作，让幼儿了解废物的用处。各教师自备3月18日25日全园教师四月：1、环保厨窗。（1）、各绿色小组成员收集关于环保的资料、图片，共同制作环保厨窗。（2）、通过厨窗向家长作环保宣传。各种环保资料和图片。绿色小组成员2、家长环保问卷。 针对农村家长环保意识差的现象，通过环保问卷，了解家长对环保的认识宣传。各种环保资料和图片。各级级长3、环保学习。商讨“怎样向家长宣传环保知识”。简单的环保知识。绿色小组成员 五月：1、“五、一”劳动节公园、马路等公共场所捡垃圾（大班户外、中小班园内） 结合“五、一”劳动节，对幼儿开展爱劳动的教育。装垃圾的箱或其他物品4月29日各班教师2、环保知识学习看录像。 通过看环保录像，让教师们对环保有更深一层的认识。环保录像带环保小组组长创建绿色幼儿园工作总结21世纪是环境的时代，是一个“绿色世纪”。环境保护，教育为本；环境教育，幼儿为先。幼儿环境教育在整个教育体系中占有一个重要的地位。因为今天的幼儿是21世纪的建设者和管理者，幼儿园的教育就必须与21世纪的人才需要接轨。我们深深感到我们幼儿园的责任所在。2003年我园获镇环保局授为“先进集体”后，以可持续发展为指导，继续努力创设良好环境，不断优化环境教育。培养幼儿的环保意识，积极创建绿色幼儿园。在开展创建活动中，我园注重抓好以下几个环节：一 领导重视，落实到位我园领导十分重视环境保护和环境教育工作，成立“创建绿色幼儿园”领导小组，由园长任组长，教研组长任副组长，专管环境教育工作，具体负责开展和指导幼儿园环境教育工作。每学期制定环境教育工作计划，从教育，教学到行政，后勤等方面，全面落实。研究确定各年级组教学渗透内容，组织安排好环境教育专题活动。在实际工作中，认真执行各计划，做到有布置，有督促，有检查，有总结，使幼儿园环境保护和环保教育工作层层得以落实。二 加强学习，提高能力。为使我园拥有一支高素质的环境教育工作的队伍，我们经常组织教师进行环境教育学习，培养教师开展环境教育的能力和掌握环境教育的方法，组织骨干教师参观东莞市实验幼儿园，长安镇霄边绿色幼儿园。为提高教师开展环境教育水平，要求教师平时多阅读环保杂志和报刊，如环境。环境教育领导小组也收集了不少环保知识，编成培训资料，对全体教职工进行在职在岗培训，如“绿色文明与人类未来”，“环境与环境保护基本理论”，还组织教职工和家长们听镇环保局干部的环保知识讲座。通过学习，教职工认识到环保的重要性，紧迫性和必要性，丰富了教职工的环保知识，增强了环境教育的责任心。教师们为积累素材，经常搜集环境教育信息，上网查资料，剪报摘录有关环保知识进行教材创编，为幼儿园开展环境教育提供了丰富的内容。三 规范建设，优化环境“环境塑造人”。幼儿园环境是学习，生活，娱乐的场所，直接影响教师与幼儿在幼儿园的生活质量。我们深刻认识到，要培养幼儿热爱生活，热爱大自然，保护环境的意识和情感，就必须给幼儿创设一个良好的成长和学习的环境。因此，我园一直十分注重教育环境的建设，千方百计筹集资金改造环境，重新布局园内景观，场地，实现动静区域分开，层次分明，融观赏性，教育