六年级语文综合测试卷(九).doc

北师大版六年级语文上册期末测试卷试题一二三四五七八九总分得分同学们，经过一学期的语文学习，你一定有不少的收获吧！请仔细审题，认真答卷，相信你们会有出色的表现。一、单项选择题。（12分）1加点字注音全部正确的一组是（ ）。 A 撒腿（s） 间隔（jin） 谒见（ y ） 岿然（ki） B 闷热（mn） 桂冠（un） 疙瘩（ d ） 蜷缩（qun） C 攒动（cun） 匀称（chn） 淙淙（ cn） 沮丧（ j ） D 应和（h） 涨红（zhn） 挈带（ qi ） 酷爱（ki） 2下列各组中没有错别字的一组是（ ）。A 半晌 劫难 潜滋暗长 坚强不屈B 募捐 严峻 天方夜谈 垂头丧气 C 发愤 苦脑 挥洒自如 气势磅礴 D 默契 逾越 气壮山河 千均之重 3“之”字的用法与其它三个明显不同的一句是（ ）。 A 思援弓缴而射之 B 弗若之矣 C 挈妻子而去之走 D 故灵王之臣皆以一饭为节4下面的反义词错误的一组是（）。A 对答如流吞吞吐吐B 惊惶失措神态自若C 成千上万独一无二D 锦上添花雪中送炭6下列句子没有使用修辞手法的一句是（ ）。A 人生就像一只蜡烛,从顶燃到底,一直都是光明的。B 太阳一出来,地上已经像着了火。C 如往常一样,他径直走向了那家餐馆。D 太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移,我也茫茫然跟着旋转。二、看拼音，写汉字。（5分） yn tio hn l x ( )然 ( )帚 ( )直 ( )黑 晨( ) mi mu x z xn轻( ) 回( ) ( )落 ( )咒 ( )难三、词语积累。（8分）1把下列成语补充完整。(5分) 阿（ ）奉承 不屈不（ ） 专心（ ）志 （ ）（ ）吞枣（ ）想天开 兴高（ ）烈 鞠躬尽（ ） 浑浑（ ）（ ）2把词语补充完整，并解释所填字的意思。（3分） 东施效（ ） 居高（ ）下 张（ ）李戴 四、句子练习：（9分）1朝鲜人的眼泪很多。（改为夸张句。） _2科学家首先对太阳系除中地球以外的其它行星进行了分析。（缩句）_3用合适的关联词把两句话连成一句话。你在考试前加班加点搞突击。 平时刻苦学习。_你答应找玲玲去游泳。 应该准时去找她。 _4全班同学都认为我们班是一个温暖的大家庭。（改为双重否定句）_5没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。（改为反问句）_6小鸟对青蛙说：“我要飞向远方了，你还是想办法从井里出来吧。”（改为转述句）_7你也来做个小诗人，施展你的才华，运用比喻、拟人的修辞方法将诗歌补充完整。梦想种子在冻土里，梦想着春天。它梦见自己舒展着颤动的腰身，长睫毛旁闪耀着露滴的银钻；它梦见 ， 。五、帮华华改改他写给表姐的一封信。（2+3）亲爱的表姐 你好！我写的一遍作文“我爱故乡的梧桐树”在作文比赛中中奖了。晚上，我翻开日记本，发奖时的情景就一幕幕地浮现在眼前。当时，老师对我亲切地说：“希望你再接再励，争取更大的成就”。时间不早了，以后再聊吧！ 祝你天天快乐！ 2010年5月3日 你的表弟：华华1信的格式有两处错误：一是 ，二是 。2请用修改符号改正正文中的六处错误。六、你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗？（4分）1黄 河： 2大草原： 3竹 子： 4春天美景： 七、课文回顾。（5分） 1“螳螂捕蝉， ”比喻_ _ 2让每一天成为一项（ ），面对着它，你应当（ ）；给别人（ ），（ ），不要挤，千万不要挤！ 3鲁迅先生曾经说过：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”在我的伯父鲁迅先生这篇文章中，最能体现其“俯首甘为孺子牛”的事情是（ ）和（ ），最能体现其“横眉冷对千夫指”的事情是（ ）。这充分说明鲁迅先生是一个 的人。八、阅读短文，回答问题。（22分）（一）阅读课文，回答问题。（7分）_。晚上，他会悄悄为妈妈掖被角，看到妈妈不舒服，会再三叮嘱妈妈去医院。他非常关心国际政治，注意中央电视台播放的国际新闻，特别是看到那些妇女儿童在战乱中受伤害的情景，他情绪十分激动。他知道爸爸是为了保护这些妇女儿童牺牲的，他知道世界上还有许多地方的人民在饱受战争的苦难。他下决心要像爸爸那样，热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。他还知道，要继承爸爸的事业，必须有丰富的知识，为此他发奋学习。他在数学竞赛中取得了名次，他的作文获得了奖、登了报，他利用业余时间通读了资治通鉴二十四史。爸爸精通四种外语，所以能胜任联合国复杂的维和工作。雷棣从小就注意学习外语，爸爸牺牲以后，他更加努力，初二时，英语已达到大学二年级的水平。1写近义词: 叮嘱（ ） 牺牲（ ） （1分）2短文从 、 、 三个方面来写雷棣的事迹。（3分）3在开头的横线上写一个总述句，使之成为“先概括写，再具体叙述”的段落。（2分）4你从雷棣身上受到了怎样的启发？（1分） （二）课外阅读（14分）能给予就不贫穷教师节那天，一大群孩子们争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤一张张小脸洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。一张用硬纸做成的礼物很特别，硬纸上画着一双鞋，看得出是自己剪的周边很粗糙；图是自己画的图形很不规则；颜色是自己涂的花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋么？ 上面歪歪斜斜地写着：“老师：这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩这个班级他刚接手，一切还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。 他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情意重”啊！节日很快过去了。一天他在批改作文的时候，看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷。我做一双很漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。” 这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？他想问问她。这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站到她面前的时候，他似乎找到了答案。他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的布鞋不一样。 于是有了后面的对话：“爸爸在哪上班？”“爸爸在家，下岗了。”“妈妈呢？”“不知道走了。”他再一次看了看她脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。 他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他才感受出这双鞋的分量。她问：“老师，你家里也穷吗？”他说“老师家里不穷，你家里也不穷。”“同学们都说我家里穷。”她说。他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗？” 她笑了。“能和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”她用力地点了点头。他带着她来到了教室，问大家为什么穿布鞋。有的同学说，好看，因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。有的同学说，透气，因为自己怕焐脚的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷打拳的爷爷都穿布鞋很奇怪，没有人说她穷。他说：“穿布鞋是一种风俗，透气，舒适，有益健康。” 他告诉同学们，脚上穿着布鞋，心里却装着别人是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。女孩脸上的笑容很美。1读第2自然段中划线的句子，按要求作答。他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情意重”啊！ （1）在这句话中，第一个引号表示 ，第二个引号表示 （2分）（2）文中和这句话照应的语句是： （2分）2女孩为什么会送老师一件特别的礼物“鞋”？（1分） 3女孩为什么认为穿布鞋是穷人的标志？（2分） 4为什么同学们不再说女孩穷了？（2分） 5请你说说老师对待女孩的做法好吗？为什么？（3分） 6请你选择文中含义深刻的一句话，并在横线上写写你的