四年级下学期教案.doc

四年级 下 学期 信息技术 科教学工作计划 学情分析教材分析教学进度周次教学内容课时安排第一周我是搜索小能手第二周信息资源齐分享第三周做个巧手小编辑第四周文章整齐又美观第五周艺术标题显个性第六周文中配图要恰当第七周三维动画初认识第八周立体文字我来做第九周三维动画显创意第十周二维动画初接触第十一周逐帧动画真精彩第十二周变形动画好神奇第十三周运动动画快乐学第十四周引导动画展风采第十五周遮罩动画显奇妙第十六周综合实践活动课程标准1了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。2建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。 4初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。5知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。6在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。我是搜索小能手导引：搜索：随着搜索经济的崛起，人们开始越加关注全球各大搜索引擎的性能、技术和日流量。作为企业，会根据搜索引擎的知名度以及日流量来选择是否要投放广告等；作为普通网民，会根据搜索引擎的性能和技术来选择自己喜欢的引擎查找资料；作为技术人员，会把有代表性的搜索引擎作为研究对象。搜索引擎经济的崛起，又一次向人们证明了网络所蕴藏的巨大商机。网络离开了搜索将只剩下空洞杂乱的数据，以及大量等待去费力挖掘的金矿。搜索又叫搜索引擎。搜索引擎（search engines）是对互联网上的信息资源进行搜集整理，然后供你查询的系统，它包括信息搜集、信息整理和用户查询三部分。搜索引擎（search engines）是一个为你提供信息“检索”服务的网站，它使用某些程序把因特网上 1的所有信息归类以帮助人们在茫茫网海中搜寻到所需要的信息，它包括信息搜集、信息整理和用户查询三部分。目前常用的网络搜索引擎有百度，Google，搜狐，雅虎，有道，中搜，搜搜，搜客等。教学目标：1.知识技能：（1）进一步掌握关键词搜索信息的方法。（2）掌握查找计算机中文件的方法。（3）初步培养有效管理信息资源的意识和能力。2.过程与方法：学生自主学习与小组合作学习相结合。3.情感态度：培养学生对信息技术课的学习兴趣爱和保持乐观的生活态度。教学重点：提炼关键词；使用专业搜索网站；建立资源库；搜索计算机中的文件。教学难点：搜索引擎的使用，搜索文件的多种方法教学过程:一、导入1、请问同学们如何找到计算机中或者是网络中的文件、图片、歌曲、电影。揭题：做个搜索小能手二、新授（一）提炼关键词搜索信息时，在搜索引擎中输入的词称为关键词。搜索时用的关键词就是用词精简，意思明确。列举一些关键词，如人名，地名，歌曲名，体育明星，文章名等等。（二）使用专业搜索网站如果我们查找的是某些类型的确定信息，应该使用专业搜索网站。如歌曲，影视，地图等。1. 搜索你喜欢的歌曲。2. 利用百度引擎。3. 找到歌曲以后，右键单击，然后选择保存选项将歌曲保存到自己的文件夹中。4.访问网站，查询大庆市今天的天气预报。（三）建立资源库1.下载声音，视频等文件时，一般都把他们分类保存在不同文件夹中，用恰当的名字给文件夹命名，这样就组成了素材库。2.建立一个自己的资源库（四）搜索计算机中的文件1.通过文件名查找下载的歌曲。三、综合运用1.练习查询大庆市，哈尔滨市，大连市的天气。2.建立自己的两个资源库。3.列出查找计算机中Mp3的方法。4.上网搜索并阅读“全国青少年网络文明公约”四、总结今天我们一起认识了搜索，搜索引擎，学习了搜索的方法，请同学们今后有效的利用搜索引擎搜索有用的资料知识，丰富自己。信息资源齐分享信息资源：可供利用并产生效益与社会生产和生活有关的各种文字、数字、音像、图表、语言等一切信息的总称。教学目标：1.知识技能：（1）初步认识局域网及其概念。（2）掌握与他人共享信息的基本方法。（3）培养与他人分享信息的意识与习惯。利用网络设备把众多的计算机连接在一起，并安装相关软件，就可以建立计算机网络，通常把一个教室或者一幢大楼的计算机连接在一起，就可组建局域网。教学重点：认识网上邻居；计算机名和工作组名；认识共享资源；设置共享资源。教学过程:一、导入1、请问同学们如何找到身边同学计算机中的文件、图片、歌曲、电影。揭题：信息资源齐分享二、新授（一）认识网上邻居1.双击桌面上的图标，打开网上邻居。2.窗口中会显示一些计算机图标，和一些计算机名称。3.查找并选择计算机名，打开共享文件夹，并访问其中文件。（二）计算机名和工作组名1.打开系统属性对话框。2.选择计算机名，打开计算机名选项卡，就可以看到计算机名和工作组。4. 看看网络中的工作组是什么。5. 看看每个工作组中有多少台计算机。（三）认识共享资源1.查看老师计算机中的共享资源。2.获得老师的计算机名称和工作组名称。3.通过网上邻居找到老师的计算机。4.双击某个共享的文件夹，可以将它打开，双击某个文件，可以启动相应的程序将它打开。（四）设置共享资源 把本机的一个文件夹设为共享文件夹1.在桌面上建立一个“我拍的照片”的文件夹。2.打开“我拍的照片”文件夹的属性对话框3.在网上邻居中找到自己的计算机，查看刚才设置的文件夹。4.要取消文件夹共享，则在选项中选择“不共享此文件夹”三、综合运用1.在老师的知道下，查看教室的局域网，记下网上邻居名称。2.以“局域网分类”为关键词，上网查找资料，了解局域网的基本知识。四、总结今天我们一起认识了局域网，了解了计算机名和工作组名，随着网络的广泛应用，希望大家从中学会学习知识超找资料共享信息的方法。做个巧手小编辑文字处理软件：办公软件的一种，一般用于文字的格式化和排版，文字处理软件的发展和文字处理的电子化是信息社会发展的标志之一。现有的中文文字处理软件主要有微软公司的WORD、金山公司的WPS、开源为准则openoffice和永中office等。教学目标：1.知识技能：（1）加深对文字处理软件功能的认识。（2）进一步熟悉修改，编排文档的操作。（3）增强计算机处理文字的意识。2.过程与方法：学生自主学习与小组合作学习相结合。3.情感态度：培养学生对信息技术课的学习兴趣爱和保持乐观的生活态度。教学过程:一、导入1、请问同学们现在很多人都用计算机输入文章，处理文档，如作家用计算机写书，而且越来越多的小朋友用计算机写作文，出板报，你们是否想尝试呢？揭题：做个巧手小编辑二、新授（一）认识wps文字要用wps写文章，出版报等，需要先打开他的窗口。1.启动wps文字，打开它的窗口。2.打开配套资源中的一篇文章并浏览，体会用wps编排的文档有什么特点。 窗口中有标题栏，菜单栏，格式工具栏，状态栏等。中间显示文章的区域是编辑区。（二）输入并保存文档打来wps文字窗口后，就可以在编辑区中输入文字了。我们学过很多优秀的课文，选一篇你最喜欢的，把它编排成wps文档吧。1.选择一种中文输入法，如搜狗拼音输入法。2.单击新建按钮，新建一个文档，输入课文的题目和第一段、二段。3.打开配套资源中的文档“生命生命全文”选定第三段及后面的内容。4.把选定的内容复制到新建的文档中。5.保存新建文档，关闭不需要的文档。（三）修改文中的错误如果文章中内容有错，要及时修改，用鼠标在已输入文字的区域里单击，插入点就会定位到单击的位置，利用键盘上的四个光标键，也可以改变插入点位置。（四）设置段落对齐方式1. 在标题生命生命所在行中单击。2. 单击左对齐按钮，观察标题位置的变化。3. 单击另外几个按钮，观察标题位置的变化，最后恢复居中对齐。4. 在其他段落试试各种对齐按钮的作用，最后恢复为两段对齐。三、综合运用思考练习1.与用笔在纸上抄写文章相比，用计算机输入文章 有哪些优势？2.用wps写一篇300字的日记。3.与同学一起互相修改日记中的错误。四、总结wps是功能极强的文字处理和版面编排软件，它简单易学，操作界面好、智能化程度高，使一个深受广大用户欢迎的文字处理软件。Wps2012 作为Wps 的最新版本，在保持了以前版本优点基础上，以友好的界面，更强大的网络功能和通信功能，展现在我们面前。 文章整齐又美观导引：下面我们分别从以下几个方面具体讲述文字排列在平面设计中的运用，各小节都配有生动精彩的图例剖析 1 提高文字的可读性。设计中的文字应避免繁杂零乱，使人易认，易懂，切忌为了设计而设计，忘记了文字设计的根本目的是为了更有效地传达作者的意图，表达设计的主题和构想意念 2 文字的位置应符合整体要求。文字在画面中的安排要考虑到全局的因素，不能有视觉上的冲突。否则在画面上主次不分，很容易引起视觉顺序的混乱，有时候甚至1个象素的差距也会改变你整个作品的味道 3 在视觉上应给人以美感。在视觉传达的过程中，文字作为画面的形象要素之一，具有传达感情的功能，因而它必须具有视觉上的美感，能够给人以美的感受 4 在设计上要富于创造性。根据作品主题的要求，突出文字设计的个性色彩，创造与众不同的独具特色的字体，给人以别开生面的视觉感受，有利于作者设计意图的表现 5 更复杂的应用。文字不仅要在字体上和画面配合好，甚至颜色和部分笔画都要加工，这样才能达到更完整的效果，而这些细节的地方需要的是耐心和功力 6 综合应用：封面设计实例。在下面这个例子中我们将应用上面所说的规律和要求来完成一个书籍封面的平面设计工作，一起实际体会一下文字在平面设计中的精彩应用 7 精彩作品欣赏。这类作品不论是字体、样式还是颜色的应用都非常精彩，给人留下震撼和深刻的印象，欣赏这样的作品真是一种享受 教学目标：1.知识技能：（1）掌握设置文字效果的方法。（2）学会调整行间距和段落间距。（3）增强用计算机编排文章的审美意识和能力。2.过程与方法：学生自主学习与小组合作学习相结合。3.情感态度：培养学生对文章版面的欣赏和鉴别能力。教学重点：改变字体字号，修改行间距，段落间距。教学难点：字体字号的修改，文字间距段落间距的修改。教学过程:一、导入1、请问同学们喜不喜欢看杂志报纸啊，为什么杂志报纸的排版都很整齐好看呢。揭题：文章整齐又美观二、新授（一）改变字体字号在图书、报纸等出版物里，文字有不同的字体和字号，字条表示文字的形态，字号表示文字的大小。1. 在wps文字窗口中打开“生命生命”文档。2. 选定标题“生命生命”执行改变字体字号的操作。3. 选定正文所有内容，执行换字体，字号的操作。（二）改变字形（三）改变字体颜色（四）给文字添加效果（五）调行间距和段间距三、综合运用1.请把你写的日记用两种字体保存下来。2.把你的日记分成三个段落。四、总结文字版面的设计同时也是创意的过程，创意是设计者的思维水准的体现，是评价一件设计作品好坏的重要标准。在现代设计领域，一切制作的程序由电脑代劳，使人类的劳动仅限于思维上，这是好事，可以省却了许多不必要的工序，为创作提供了更好的条件。但在某些必要的阶段上，我们应该记住：人，毕竟才是设计的主体。 文字的主要功能是在视觉传达中向大众传达作者的意图和各种信息，要达到这一目的必须考虑文字的整体诉求效果，给人以清晰的视觉印象。因此，设计中的文字应避免繁杂零乱，使人易认，易懂，切忌为了设计而设计，忘记了文字设计的根本目的是为了更好，更有效的传达作者的意图，表达设计的主题和构想意念。艺术标题显个性导引：在wps里，除了可以设定文字的样式以外，还可以使用艺术字，在文档中插入适当的艺术字，可以使文档更加美观，并能突出主题，便于阅读。标题是文章的眼睛。好的文章标题生动形象，情文并茂，读后使人激动、振奋，甚而惊叹，令人过目难忘。当然，这样的文章的标题也都能很好地显示出文章的主旨及内涵来。是在学生对Wps的基本知识有了初步了解的基础上，制作图文并茂电子报的初步知识。本课主要教学内容是艺术字的插入方法及简单的编辑处理和修饰。教学目标：1.知识技能：（1）、使学生学会艺术字的插入方法；（2）、使学生学会调整艺术字的大小、位置、形状，会设置艺术字的特殊效果；（3）、锻炼学生语言表达能力，培养学生的感恩之情。2.过程与方法：本课主要采用演示教学法、探究式教学法、任务驱动法。3.情感态度：本课教学是在学生掌握Wps中对文字的基础编辑方法后的一课，在此之前，学生最感兴趣的就是对文字的字体、字号、字的颜色进行操作，而艺术字具有特殊的造型、丰富多变的色彩，这些特征能够极大地吸引学生，使学生产生很高的学习积极性。教学重点：是艺术字的插入方法、艺术字大小、位置及形状的调整方法.教学难点：设置艺术字的阴影与三维效果。教学过程:一、导入1、请问同学们喜不喜欢看杂志报纸啊，为什么杂志报纸的标题都很整齐好看呢。标题是文章的眼睛。好的文章标题生动形象，情文并茂，读后使人激动、振奋，甚而惊叹，令人过目难忘。当然，这样的文章的标题也都能很好地显示出文章的主旨及内涵来。揭题：艺术标题显个性过程设计：一、课前准备：本课教学中，插入艺术字方法主要有两种：一种是使用菜单，另一种是使用绘图工具。实际教学中，一般情况下学生机上Wps程序中的绘图工具栏是关闭的，对于绘图工具栏的打开操作，在第一单元第一课创建Wps文档中已经学过，非本课知识点。因此，为了使学生在探究式学习中便于发现艺术字插入工具，在课前提前指导学生打开绘图工具栏。二、素材选取：本课教学设计以即将到来的学生较熟悉的教师节创设情景，目的在于让学生以对教师的爱为学习出发点，调动学生努力学习的积极性。这样做，能够激发部分厌学的学困生再次萌生努力学习的决心。另外，艺术字除了用作文章标题外，学生更喜欢用它去制作贺卡，以教师节贺卡为题材，学生创作时能够带着自己对教师的爱去创作，不仅学生会努力开拓思维，而且作品的内容会十分严谨，这种情况下学生一般不会随意输入。（实践中学生创作时，有的学生没想好，即使一个字不写，他也不会在给教师的贺卡上胡乱输入）三、环节设计：本课教学共分以下几个环节展开：1、情景导入： 2、探究新知：引导学生针对插入艺术字的方法、调整方法展开探究，通过学生演示汇报交流新知。其中插入艺术字方法上，注重学生演示准确性的同时，鼓励插入方法的多样性。调整艺术字时，依据学生探究情况老师作适当补充，在普遍困难的情况下老师进行演示教学，指导学生认识到调整的关键步骤。对于艺术字特殊效果的设置，首先以艺术字欣赏的形式引出，向学生指出在一些特殊情况下特殊的效果能够使主题更突出，然后组织学生参照课本介绍自学自练。3、大显身手：本阶段利用课件给学生明确任务及要求，鼓励学生开拓思维、大胆创作。4、作品展示与评价通过学生作品展示，组织引导学生开展互动评价，发现别人优点，提出合理化建议，充分锻炼学生语言表达能力。5、收获与小结：组织学生小结本课所学知识与技能，分享学习的成就与快乐，同时以教师的伟大与教师教书育人的艰辛付出对学生进行感恩教育。文中配图要恰当导引：通过在文档中插入突出主题的图像、插入自选图形等学习活动，达到学习调整图像文字间距，学会绘制自选图形，初步培养版面设计的意识和审美观。教学目标：1.知识技能：（1）学会调整图像与文字的间距。（2） 学会绘制自选图形（3） 初步培养版面设计的意识和审美观。（4） 预览和打印文档。2.过程与方法：学生自主学习与小组合作学习相结合，老师演示。3.情感态度：初步培养版面设计的意识和审美观。教学过程:一、导入1、有时候，我们需要的图片很难用绘图工具画出来，那应该怎么办呢？不用着急，Wps提供了强大的剪贴库，库中的图片丰富多彩，可以给文章插图，让小报锦上添花。除了剪贴库，我们还可以插入用其它绘图工具制作的图片，使小报的版面更加精彩！ 揭题：文章整齐又美观二、新授（一）插入图像并调整位置在文档中插入图像，并调整图像位置。点击插入工具栏，选择插入图片，并浏览找到想要插入文档的图片，点击打开。（二）绘制自选图形除了可以插入图像外，还可以利用图形绘制工具栏中的自选图形工具绘制图形。插入笑脸和箭头图案。（三）预览和打印文档要查看版面的整体效果，可以单击打印预览按钮。三、综合运用，思考练习1.给文章插入图片时，应注意哪些事项。2.使用“格式”菜单中的“稿纸设置”试一试稿纸页面的效果。四、总结文章中配图更有利于和更直观的方便我们理解文章的含义，是信息时代传递信息的重要手段，从文字到声音，到图文并茂，到多媒体是社会信息技术发展的趋势，希望同学们充分利用所学的知识对社会对国家做出贡献。三维动画初认识导引：三维动画 ：又称3D动画，是近年来随着计算机软硬件技术的发展而产生的一新兴技术。三维动画软件在计算机中首先建立一个虚拟的世界，设计师在这个虚拟的三维世界中按照要表现的对象的形状尺寸建立模型以及场景，再根据要求设定模型的运动轨迹、虚拟摄影机的运动和其它动画参数，最后按要求为模型赋上特定的材质，并打上灯光。当这一切完成后就可以让计算机自动运算，生成最后的画面。教学目标：1.知识技能：1) 了解cool3d的窗口组成。2) 学会制作简单的标题动画。3) 感受三维动画的演示效果，激发学习兴趣。2.过程与方法：学生自主学习与小组合作学习相结合，老师演示。3.情感态度：激发学生的学习兴趣。教学过程:一、导入三维动画技术模拟真实物体的方式使其成为一个有用的工具。由于其精确性、真实性和无限的可操作性，目前被广泛应用于医学、教育、军事、娱乐等诸多领域。在影视广告制作方面，这项新技术能够给人耳目一新的感觉，因此受到了众多客户的欢迎。三维动画可以用于广告和电影电视剧的特效制作（如爆炸、烟雾、下雨、光效等）、特技（撞车、变形、虚幻场景或角色等）、广告产品展示、片头飞字等等。 揭题：三维动画初认识二、新授（一）欣赏三维动画1.双击打开三维动画文件夹2.双击动画文件，观看动画。3.双击文件夹中其他文件，欣赏动画效果。（二）认识cool 3d窗口1.双击cool 3d图标。2.观察cool 3d窗口。3.单击百宝箱“工作室”中的“组合”显示其中的动画。（三）制作标题动画1.新建一个文件窗口，找到组合中的动画缩略图，把动画调入编辑窗口中。2.打开标准工具栏中的对象列表框，选择cool 3d文字对象。3.选择字体工具，把文字改为“小心闪电”4.播放动画，观察文字的变化，然后以“小心闪电”为名，保存在自己的文件夹中。（四）导出动画文件1.点击保存，把动画保存为GIF格式文件。2.在IE窗口中观看GIF动画效果。三、综合运用，思考练习1.在日常生活中三维动画都用在什么地方。2.为自己制作的动画创建能循环播放的GIF动画。四、总结三维动画目前被广泛的应用，国家急需大量的与三维动画有关的人才。现今三维动画的运用可以说无处不在，网页、建筑效果图、建筑浏览、影视片头、MTV、电视栏目、电影、科研、电脑游戏。立体文字我来做导引：有些多媒体作品使用了立体效果的文字，这些文字有变换颜色或形状的，有不停旋转的类似这些有立体感的文字，习惯上被称为三维立体字。教学目标：1.知识技能：1) 学会使用百宝箱设定文字效果。2) 学会为动画设置样式和背景。3) 体验用cool 3d制作三维动画的过程。2.过程与方法：学生自主学习与小组合作学习相结合，老师演示。3.情感态度：激发学生的学习兴趣。教学过程:一、导入三维立体指的是通过三维空间产生立体效果。三维立体图是一类能够让人从中感觉到立体效果的平面图像。揭题：立体文字我来做二、新授（一）制作智慧人生动画1.输入文字智慧人生。2.为“智慧人生”设定样式和背景。3在百宝箱中选定倾斜效果。4.为文字添加一种色彩效果。5.为动画添加背景。6.双击某个缩略图，为编辑窗口里的文字设置动画方式。7.播放动画，效果满意后导出为gif动画。（二）制作国庆快乐动画1.新建文件窗口，设置合适的背景，输入文字。2打开“对象样式”下的“画廊”子文件夹，添加一种画廊效果。3.打开照明特效，添加一种烟花效果。4.单机播放按钮，观看动画效果。（三）简单动画的制作1.输入适当的帧数，调整动画的播放速度。2查看动画效果，不合适的话，再修改帧数。3.分别设定烟花的个数、密度和亮度。4.播放动画观察效果。如果不满意，修改有关数值。5.效果满意后保存文件并导出gif动画。三、综合运用，思考练习1.在cool 3d中，如果动画播放速度太慢，应该如何调整。2.制作一个自己名字旋转的GIF动画。四、总结三维动画的不断发展，三维动画在现实生活中的应用越来越广泛，如建筑领域的虚拟城市，样板间的展示，医学领域、文字动画，影视领域，。三维动画显创意教学目标：知识技能：1) 了解关键帧的含义和作用。2) 学会通过添加关键帧来制作简单的三维动画。3) 初步体验三维动画的基本制作过程。2.过程与方法：学生自主学习与小组合作学习相结合，老师演示。3.情感态度：初步培养三维动画设计的意识和审美观。教学重点：帧与关键帧的理解。教学难点：自己制作三维动画。教学过程:一、导入1、只能用百宝箱中的动画效果制作三维动画吗？我们还可以用编辑帧画面的方法来制作三维动画。 任何动画要表现运动或变化，至少前后要给出两个不同的关键状态，而中间状态的变化和衔接电脑可以自动完成，在Flash中，表示关键状态的帧动画叫做关键帧动画.揭题：三维动画显创意二、新授（一）帧与关键帧1) 启动cool 3d，打开闹钟.c3d文件。2) 播放动画，观看效果，可以看到闹钟从左到右移动并旋转的效果。3) 观察动画数据栏中的数据。观察动画工具栏以及编辑区中画面的变化。4) 依次单击时间轴下面的播放按钮，观察画面变化。（二）制作小木屋动画1) 设置画布大小。2) 添加小木屋到编辑窗口中。3) 打开背景文件夹，添加一副草地画面4) 指定动画总帧数为30帧。5) 在位置工具栏中拖动动画到第一帧。6) 在第十帧添加关键帧，顺时针旋转小木屋到合适位置。7) 在第二十帧添加关键帧，旋转小木屋到合适位置。8) 在第三十帧处添加关键帧，然后旋转小木屋。9) 播放动画可以看到，小木屋旋转了一圈，从各个侧面展示了小木屋。10) 观察动画时间轴，看看一共有几个关键帧。11) 依次单击各个关键帧，看看小木屋的位置。12) 再一次播放动画，看看小木屋旋转，体会关键帧的作用。（三）导出视频文件1) 把动画转换成avi并保存起来。2) 启动windows media player，播放并观看动画效果。三、综合运用，思考练习1.在动画中关键帧起什么作用。2.发挥想象力，构思制作一两个动画。四、总结二维动画初接触教学目标：1.知识技能：1) 学会启动flash软件。2) 知道flash窗口的组成。3) 初步体会flash动画进行创意表达的过程。2.过程与方法：学生自主学习与小组合作学习相结合，老师演示。3.情感态度：初步培养flash动画设计的意识和审美观。教学重点：播放和发布flash动画。教学难点：掌握flash软件的应用。教学过程:一、导入1、带领学生欣赏一下动画，让学生对flash动画产生兴趣。Flash是美国的MACROMEDIA公司于1999年6月推出的优秀网页动画设计软件。它是一种交互式动画设计工具，用它可以将音乐，声效，动画以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品质的网页动态效果。揭题：二维动画初接触二、新授（一）欣赏flash动画1) 双击打开配套资源里面的flash文件夹。2) 双击龟兔赛跑.swf欣赏动画3) 欣赏其他动画。（2） 认识flash窗口1) 双击flash图标，打开flash窗口。2) 了解舞台、编辑箱、工具区的作用。3) 调整适当的现实比例，关掉暂时不用的面板，再看看窗口的变化。（3） 打开动画文件执行菜单命令，打开“猪八戒来了”动画。执行菜单命令，或者敲回车，播放动画。（4） 发布动画1) 执行菜单命令，打开发布设置对话框。2) 设置发布格式，选定扩展名为swf，exe选项。3) 打开动画保存文件夹，双击“猪八戒来了”动画，观看效果。要查看版面的整体效果，可以单击打印预览按钮。三、综合运用，思考练习1.打开资源文件夹中的动画，观察二维动画和三维动画的不同。2.启动flash软件，画一些椭圆，正方形等简单的图形。四、总结文Flash动画设计的三大基本功能是整个Flash动画设计知识体系中最重要、也是最基础的，包括：绘图和编辑图形、补间动画和遮罩。这是三个紧密相连的逻辑功能，并且这三个功能自Flash诞生以来就存在。Flash动画说到底就是“遮罩+补间动画+逐帧动画”与元件（主要是影片剪辑）的混合物，通过这些元素的不同组合，从而可以创建千变万化的效果。 逐帧动画真精彩教学目标：1.知识技能：1) 知道flash中的帧和关键帧。2) 学会制作简单的逐帧动画。3) 体验逐帧动画的制作方法。2.过程与方法：通过欣赏逐帧动画，了解帧和关键帧，然后制作简单的逐帧动画。教学过程:一、导入1、带领学生欣赏一下动画，让学生对flash动画产生兴趣。揭题：逐帧动画真精彩二、新授（一）flash动画中的帧与关键帧1) 在flash中打开配套资源中的动画文件。2) 播放动画，观看动画变化。3) 观察动画的时间轴。4) 单击窗口中的库命令，打开库面板，单击各个文件，看看他们第一帧和第六帧之间的对应关系。（二）设置动画尺寸和背景1) 执行菜单命令新建一个动画窗口。2) 执行菜单命令，打开文档属性对话框。3) 设置适当的比例，选择背景色。（三）制作关键帧内容1) 把图像导入flash库中。2) 把动画从图像库中拖到舞台上。3) 打开对齐面板，把图像设置居中对齐。4) 右击第二帧，插入一个空白关键帧。5) 把图像拖到舞台上，并设置居中对齐。（四）预览动画1) 执行菜单命令，预览动画效果。2) 单击关闭按钮，关闭动画，修改不满意的地方。三、综合运用，思考练习1.逐帧动画中，各个帧之间的变化可以非常大，这句话对么？2.打开配套资源中的动画，进一步体会逐帧动画的原理。四、总结逐帧动画是一种常见的动画形式（Frame By Frame），其原理是在“连续的关键帧”中分解动画动作，也就是在时间轴的每帧上逐帧绘制不同的内容，使其连续播放而成动画。 因为逐帧动画的帧序列内容不一样，不但给制作增加了负担而且最终输出的文件量也很大，但它的优势也很明显：逐帧动画具有非常大的灵活性，几乎可以表现任何想表现的内容，而它类似与电影的播放模式，很适合于表演细腻的动画。例如：人物或动物急剧转身、 头发及衣服的飘动、走路、说话以及精致的3D效果等等。 变形动画好神奇教学目标：1.知识技能：1) 巩固导入图片的操作。2) 学会创作形状补间动画。3) 增强进一步学习制作动画知识与技能的兴趣。2.过程与方法：通过制作让图文自动改变形状的动画。3.情感态度：进一步培养学生对动画的兴趣。教学重点：了解帧和关键帧。教学难点：学会创作形状补间动画。教学过程:一、导入1、带领学生欣赏一下动画，让学生对flash动画产生兴趣。揭题：变形动画好神奇.二、新授（一）图片变形动画1) 启动flash在第一帧中导入图片。2) 把位图转化为矢量图。3) 在第五帧插入关键帧。4) 在第35帧插入关键帧，然后删除刚才插入的图片，插入另外一张图片。5) 在第40帧插入关键帧，在535帧之间形成补间动画。6) 播放动画，欣赏图片互相变化的过程。（二）图形变形动画1) 打开配套资源中的文件“圆柱体变形”。2) 在第20帧处删除圆柱体，画一个圆形，然后再第25帧插入关键帧。3) 在第40帧插入一个关键帧，然后删掉圆形，画一个长方形。4) 生成补间动画。（三）文字变形动画1) 在配套资源中打开“花变草”。2) 选中花字并分离。3) 在第40帧插入一个关键帧，然后删掉花字，插入草字。4) 生成补间动画观看效果。三、综合运用，思考练习1.变形动画与逐帧动画有什么不同？2.利用配套资源库里的素材，制作一个变形动画。四、总结变形指景物的形体变化，它是使一幅图像在1-2秒内逐步变化到另一幅完全不同图像的处理方法。这是一种较复杂的二维图像处理，需要对各像素点的颜色、位置作变换。变形的起始图像和结束图像分别为两幅关键帧，从起始形状变化到结束形状的关键在于自动地生成中间形状，也即自动生成中间帧。运动动画快乐学教学目标：1.知识技能：1) 了解元件的作用。2) 学会制作简单的运动动画。3) 体会运动动画与变形动画的不同之处。2.过程与方法：通过欣赏运动动画案例和了解元件，制作运动动画的过程。3.情感态度：进一步培养学生对动画的兴趣和认识。教学重点：了解元件的作用。教学难点：学会执着运动动画。教学过程:一、导入1、带领学生欣赏一下动画，让学生对flash动画产生兴趣。揭题：运动动画快乐学二、新授（一）欣赏运动动画1) 打开运动动画文件夹，在flash窗口中打开其中的一个动画文件。2) 播放动画，观看变化。3) 按f11键，打开库面板，观察库面板的组成。4) 进入元件编辑区，观察元件内容。（二）制作运动动画1) 新建一个动画文件，设置大小及背景。2) 新建一个紫气球元件，出现元件编辑区。3) 分别选择合适的工具盒颜色，绘制紫色气球和红色的绳子。4) 返回场景编辑区，打开库面板，把紫气球元件拖到舞台下部。5) 在第30帧插入关键帧，然后把紫气球拖到舞台上方，选择适当的工具把气球变小。6) 在第1帧至第30帧之间设置动作补间动画。7) 播放动画，可以看到气球慢慢升空并慢慢消失的动画效果。三、综合运用，思考练习1.动作补间动画和形状补间动画有什么不同？2.制作升国旗动画，双击时间轴下方的12.0fps按钮，在打开的属性面板中修改帧频为30fps和3fps，观看动画的播放效果。四、总结在一个关键帧上放置一个元件，然后在另一个关键帧改变这个元件的大小、颜色、位置、透明度等，Flash 根据二者之间的帧的值创建的动画被称为动作补间动画。 动作补间动画，也只要编辑首尾两帧上的对象，中间的形变过程由过渡帧来完成。跟形状补间动画不同的是，动作补间动画首尾两帧上的对象，必须是元件实例，且必须是同一个元件的实例。包括影片剪辑、图形元件、按钮、文字、位图、组合等等，但不能是形状，只有把形状“组合”或者转换成“元件”后才可以做“动作补间动画”。引导动画展风采教学目标：1.知识技能：1) 能够了解引导层的作用。2) 能够初步掌握引导层的建立和使用。3) 增强进一步学习制作动画知识与技能的兴趣。2.过程与方法：在练习的过程中，逐步掌握分析、对比、观察的学习方法，养成良好的学习习惯。3.情感态度：通过生动活泼的动画制作，培养学生学习的兴趣。利用来自身边的实例，让学生切身地体会到动画制作的实用性和趣味性，体会学以致用。教学重点： 引导层及其运用；灵活地运用引导层制作动画。教学难点：能够根据需要灵活、准确地设置引导层。教学过程:一、导入1、课前播放一组秋天的图片动画，背景音乐是与秋天有关的音乐，创设一种唯美的意境；运动引导层动画：在运动引导层中绘制路径，可以使运动渐变动画中的对象沿着指定的路径运动。在一个运动引导层下可以建立一个或多个被引导层。揭题：引导动画展风采二、新授（一）了解引导动画1) 在flash中打开配套资源中的“龟兔相遇”动画文件，播放动画，注意观察乌龟兔子的出现方式。2) 观察时间轴中的乌龟图层和兔子图层，看看哪个上面有一个引导层。3) 单击第60帧，隐藏兔子、乌龟、背景这三个图层，看看引导路径是什么形状。（二）制作引导动画1) 打开配套资源中的“秋天来了”文件，把它另存为”秋天来了”。2)