七年级语文2014年秋期中考试题(人教版).doc

泌阳县2014-2015学年度上期期中素质测试题七 年 级 语 文题 号一二三四总 分（一）（二）得 分得分评卷人一、基础知识积累及运用。(27分)1“读圣贤书，立君子品，做有德人，与经典同行，与圣贤为友”。我们全县中小学长期开展国学经典诵读活动，相信你在这项活动中一定会做得很棒！请你把下面的内容补充完整，书写要力求准确、规范、整洁。（2分）子曰：“三军可夺帅也，。” 论语2选出加点字读音有误的一项（ ）（2分）A清冽(li) 姊（z）妹 须臾(y) 峰峦(lun) B寥(lio)廓 黄晕（yn） 酝(yn)酿 贮蓄（ch）C菡萏（dn） 瘫痪（hun） 偌大（ru） 分歧（q） D竹篱(l) 干涸（h） 卑(bi)微 一霎时（sh） 3下列加点词语运用不正确的一项是( )（2分）A莫言获得诺贝尔文学奖后，成为了家喻户晓的人物。B展览馆里展出的各种工艺品琳琅满目, 美不胜收。C. 在“我是歌手”的舞台上，林志炫的服装精致得体，天衣无缝。D.香港“占中”启动以来，一些西方媒体可谓欣喜若狂，它们毫不掩饰地公开宣称香港“占中”是一次“颜色革命”。4下列各句中有语病的一项是（ ）（2分）A近年来，伴随着世界各地孔子学院的开办，世界上出现了新一波“汉语热”，汉语在全球的影响力越来越高。B是否有一支风清气正的科技创新队伍，是落实创新驱动发展战略、建设科技强国的根本。C孔子学院自2004年开始举办以来，如雨后春笋般快速发展，充满生机活力。D钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土，中方渔政执法船依法在本国管辖海域进行正常巡航，这是无可厚非的。5.名著浅尝。（4分）“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”这是 （作者）写的一首小诗，这首小诗是对 的歌颂；“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。”这首小诗富有哲理，发人深思，体现了作者对 的思考和感悟。她的诗是在印度诗人泰戈尔 的影响下写成的。6.古诗文默写。（8分）（1） ，江春入旧年。（王湾次北固山下）（2）我寄愁心与明月， 。（李白闻王昌龄左迁龙标）（3）子夏曰：“ ，切问而近思，仁在其中矣。”（论语子张）（4） ，志在千里。 ，壮心不已。（曹操龟虽寿）（5） ，小桥流水人家。（马致远天净沙 秋思）（6）孟浩然在过故人庄中用“ ， ”描绘了农村的优美风光。7.阅读下面材料，按要求回答问题。（7分）材料一：西风东进，洋节流行，捧为时尚。据调查：在中国人喜欢的洋节中，排名前几名的是：圣诞节、母亲节、情人节、愚人节；中国人喜欢过洋节，其动机大致如下：表达感情（亲情、友情、爱情）；凑凑热闹，轻松一下；为了“赶时髦”材料二：中国的节日同样魅力无限那悠久的历史文化与节日盛会交融在一起。如：春节团圆、除夕守岁、中秋赏月、清明踏青、重阳登高、端午赛龙舟、元宵闹花灯绚丽壮观、流光溢彩、妙趣横生！（1）用简要的语言概括上面两则材料的主要信息。（2分） （2）在世界多元化不断交汇的今天，你觉得洋节在中国是应该摒弃还是保留？请说明你的理由。（3分） （3）请选择两则材料中的一个节日，向你的同学或亲友设计一句问候语与祝福语。（2分） 二、现代文阅读 (共27分)得分评卷人（一）阅读下文，完成812题。（共15分）谁也不能施舍给你未来 童 心那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾时，有一个声音在心底告诉她，妈妈需要那条围巾。货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年轮的印迹。如果他穿红色衣服，再戴顶红色的圣诞帽，一定像极了传说里的圣诞老人。玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交道。每次走进店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。货主老人留意到了她，和蔼地问：“小姑娘，你想买下它吗？我可以便宜一点卖给你。”玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没有啊！那年的冬天越来越冷了，暴风凛冽，雪花漫天。可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。望着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有条围巾，也许就不会那么冷了。玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链，在雪地里跑了很远很远的山路。听妈妈说，那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。风雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：“我想要那条围巾，因为我妈妈实在是太需要它了。我把项链押在您这儿，等我有钱了，再把它赎回去行吗？”“要是让你妈妈知道你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的。你知道吗？”货主老人说。玛娅急了：“那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的。”说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。货主老人轻轻地抚摩着她的脑袋，和蔼地微笑着说：“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。可是，这围巾我还是不能赊给你。不过我答应你，这条围巾会一直为你留着，等你凑够钱了来买走它。”玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来。她开始有一点恨那个货主老人。他真的是太小气了。整个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌。忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸，忙着在山坡上采一些可以做药材的野草。这一切，都是瞒着妈妈干的。她努力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗水的同时，冬天很快就过完了，可她攒的钱还是不能把它买回来。第二年春天，上初一的玛娅意外地收到了一个包裹。里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾，还有一封信。信是货主老人的孙女写来的，她在信里说：“寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿，爷爷说他不是不想赊给你一条围巾，他只是想让你明白，要想得到自己想得到的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。爷爷说希望你能原谅他的无情。”看完信，玛娅潸然泪下。她终于明白，其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己。8.根据文意，下面说法不正确的是（ ）（2分）A.第段和第段中加点的两个“盯”的含义不同：第段中的“盯”表现了玛娅对围巾的喜爱，第段中的“盯”表现玛娅渴望得到货主老人的同意。B.文中玛娅对货主老人情感变化过程是：好感-怨恨-感动。C.本文主要使用外貌、语言、动作、心理等人物描写方法来表现货主老人有爱心，用心良苦，教育方式独道的慈祥老人。D文章最后一段画龙点睛，揭示主旨，表达了玛娅对货主老人由衷感激、怀念的思想感情。9.第段中画线句子“那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天”运用了什么描写方法？有什么作用？（4分） 10.这篇文章刻画了两个人物，一个是玛娅，一个是货主老人，你最喜欢哪一个人物？请说明理由。（3分） 11. 选文最后写道“看完信，玛娅潸然泪下”，此时此刻，她最想给货主老人说些什么呢？请你发挥想象，把她最想说的话写出来。（3分） 12. 联系全文内容，说说文题“谁也不能施舍给你未来”的含义。（3分） 得分评卷人（二）阅读下文，完成1317题。(共12分)飘向天堂的琴声去年暑假，我应邀去一所老年大学代授琴课，一个星期后，一位瘦削、白皙，长着两道剑眉的七十岁左右的长者要插班学二胡。他斜挎着琴盒站在教室门口，看上去有几分疲惫，眼睛还有些微红，但他执意说想学琴，能跟上；并且一定要我把他安排在临窗的那个空位上。那个空位曾是一位六十多岁女学员的座位，一个月前她因为晚期肝癌去世了。老人的头发雪白，还鬈鬈的，像电影演员秦怡。她学了两年二胡，拉得已经很专业了。据说她喜欢二胡已经到了一天不拉心里不安，一晚不拉就无法安枕的地步，老伴戏称她是“琴痴”。 说也奇怪，自从这位“插班生”来了以后，我常常在他身上看到“琴痴”的影子。这位老先生拉得也很认真投入，从执琴到运弓，不懂就问。除此之外，他还央求我每周给他多加一小时的“小课”。“我交补课费。”他一再央求。在这儿学琴的老人大多很执著，有时像个孩子。就这样，每周两次四个小时的大课后，别的学员放学回家，他留下来继续学。半年后，他已经能很熟练地拉雪绒花了，而且我发现每次他都要在我离开教室后很认真很投入地从头至尾拉一遍雪绒花。他拉得节奏流畅，音色优美，但不知为什么，节奏总是比平时处理得慢半拍，绵长而低沉，像是一个人在对另外一个人倾诉，深深浅浅地回绕在我的心头。有一次，我从办公室出来想回家，教室里又响起雪绒花缓缓的琴声。我翘首从门上的玻璃往里看，发现老先生端坐着，面朝外，忽高忽低忽远忽近的琴声从他的弦上汩汩地流出，飘向窗外，而窗外已是暮色渐浓，几片云悄悄地隐去，似乎怕挡住琴声飘向更远的天际。忽然琴声戛然止住了，我看见老先生抱住琴杆，双肩拉动，既而，我听到嘤嘤的啜泣。我推门进去，老先生端坐未动。当我低声询问他时，他突然抱住我，一阵大哭，他哭得像个孩子似的对我说：“我太想老伴了！我天天拉琴，就是想让她听见，让她高兴，让她知道我想她她去了天国”后来我知道，他的老伴就是那位头发雪白还鬈鬈的“琴痴”。13通读全文，请你用简洁的语言概括本文的故事情节。（3分） 14文中多处暗示“老先生”对老伴“琴痴”的思念之情，找出几处来（不少于2处）。（2分） 15描写是刻画人物的主要手法，请从文中找出一处你认为精彩的人物描写的文字，摘录下来，然后分析这处描写的好处。（4分）摘录的文字： 好处： 16. 读了这篇文章，你有什么感受呢？请联系你的生活实际，谈谈自己的理解。（3分） 得分评卷人三、古诗文阅读 (共l6分)（一）阅读论语十二章节选，完成17-20题。(共12分)子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（为政）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(为政) 子曰：“贤哉,回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉,回也!”(雍也)子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(述而)子曰：“三人行，必有我师焉。则其善者而从之，其不善者而改之。”述而 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（子罕）17.下面句子的朗读停顿有误的一项是（ ）（2分）A逝者如斯夫 B.学而不思则罔C吾十有五而志于学 D.择其善者而从之18.解释下列句中加点的词语。（4分）（1）不亦说乎 （2）四十而不惑 （3）人不堪其忧 （4）逝者如斯夫 19.翻译下面的句子。（4分）（1）三人行，必有我师焉。 （2）不义而富且贵，于我如浮云。 20.唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴（镜）可以知得失。”由此可联想到本文中孔子的“ ”这句话。（2分）（二）品读钱塘湖春行，完成2122题。（4分）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。21本诗以“行”为线索，抒发了作者 的感情。诗