数学人教版五年级下册长方体的认识.doc_第1页
数学人教版五年级下册长方体的认识.doc_第2页
数学人教版五年级下册长方体的认识.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

长方体和正方体的认识第一课时 长方体 鄯善火车站镇学校 张琼教学内容：长方体的认识（教材第1819页的内容及第2122页练习五的1、2）。教学目标:知识与技能: 初步认识立体图形、认识长方体的特征过程与方法: 通过观察实物和动手操作等教学活动，使大家掌握长方体。情感态度: 继续培养学生学习数学的兴趣，进一步形成勇于探索、善于合作交流的学习品质。教学重点和难点1长方体和正方体的特征。2认识立体图形，发展学生初步的空间观念。学具准备：长方体和正方体纸盒。教学方法：自主探究、小组合作教学过程：一、头脑风暴，导入新课切土豆活动引出：面、棱、顶点二、独立先学、自学检测自学指导（1分钟）看课本18页例1上面的内容，知道什么叫长方体的顶点？什么叫长方体的棱？ 三、出示目标、明确任务1理解和掌握长方形的特征。2认识长方体各部分的名称。四、小组合作、展示汇报(一)（一）、合作要求：（5分钟）1先独立观察自己准备好的长方体物品摸一摸、数一数。思考：（1）长方体有几个面？每个面是什么形状？面与面之间有什么关系？（2）有几条棱？棱长之间有什么关系？（3）长方体有几个顶点？ 2观察好后组长组织交流自己的发现，交流时组长指名组内学习能力较弱的同学先说。 3组里每个同学说完后组长组织讨论交流概括，由发言人汇报合作成果 （二）、 小组汇报： 长方体有（ ）个面，它们一般都是（ ），长方形相对的面的（ ）相等五、小组合作、展示汇报（二） （一）合作要求：（6分钟）1组长对组员进行分工，用每个组桌上的小棒和橡皮泥做一个长方体框架。思考：（1）长方体的12条棱可以分成几组？（2）相较于同一顶点的三条棱相等吗？（3）哪几条棱是相等的？2做好长方体后组长组织交流自己的发现，交流时组长指明组内学习能力较弱的同学先说。3.每个同学说完后组长组织讨论交流概括，由发言人汇报合作成果 （二）汇报六、达标测试、畅谈收获1.说收获：这节课你有什么收获？2.请你判断对错（1）长方体有6个面、12条棱和8个顶点。（ ）（2）相对的4条棱的长度都相等的物体一定是长方体( ) （3）长方体相交于同一顶点的3条棱的长度相等（ ）3.（1）这个纸巾盒的正面是什么形 状？长和宽各是多少？和它 相同的面是哪个？（2）它的右面是什么
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论