六年级上册复习要点.doc

六年级上册复习要点第1课一、多音字：露 lu 露头 扎 zh 扎根 转 zhun 旋转 l 露头 zh 挣扎 zhun 转动 z 扎染二、词语德高望重：道德高尚，名望很大。津津乐道：很感兴趣地谈论。知己：彼此相互了解而情意深切的人。三、句子1、风中含着露水和栀子花的气息。 缩句：风中含着气息。2、 捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。缩句：捧起石头，敲击，我听见声浪，听见回声。3、 我站立之处成了看雨的好地方，谁说这不是天地给我的恩泽？4、 改为陈述句：我站立之处成了看雨的好地方，谁都说这是天地给我的恩泽。四、重点段（3、4、5、6）1、近反义词：德高望重、陡峭、挺拔、精致、蕴含、奥秘、恩泽 近：德隆望尊、陡直、挺立、精致、包含、奥妙、恩惠 反：德薄才疏、平坦、软弱、粗糙、显露、常识、罪恶2、 修辞好处：运用 的修辞手法，把 的特点写得更加生动形象，更能表达作者对 的 之情。3、 理解（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（3）第4、6段表示联想的句子。（4）第5段中作者描写山里的朋友有哪些？（山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀）第3课一、多音字：巷 xing 小巷 hng 巷道二、词语：寒喧：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。意味深长：含意深刻，耐人寻味。三、句子（1） 一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。缩句：小虫，迷失在森林里。四、重点段（3、4、5、6）1、近反义词：寒喧、花色斑斓、俏丽、勤勉 近：问候、五光十色、美丽、勤劳 反： 、 、丑陋、懒惰2、修辞3、理解（1）第3段可以看出游侠勇敢的句子。（2）第5段“大街小巷”“南国的少女”指什么？ “大街小巷”指草虫行走的地方；“南国的少女”指花色斑斓的小圆虫。（3）甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。 用灵泉比喻甲虫振动翅膀的声音（优美的音韵）（4）此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！ 答：作者喜爱这些大自然的小生灵，不仅被它们所吸引，而且觉得它们的音乐胜过人音的一切音乐。第二单元复习要点第5课一、词语：阻挠、庸俗、泥浆、毅然二、句子（1）这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。缩句：这件事给了帝国主义者回击。三、理解句子（1） 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”（2）詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概差不多这类说法不应该出自工程人员之口。”（3）遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。四、重点段（4、5、6）1、近反义词：毅然、周密、勉励、恶劣、始终、坚持、讥笑坚毅（犹豫）、严密（粗疏）、鼓励（打击）、低劣（良好）、一直（中断）、保持（动摇）、嘲笑（赞扬）2、第4自然段重点句加标点。3、詹天佑勘测线路的过程中遇到什么困难？（找出相关语句）4、关联词：不管始终；不但还会5、开凿隧道的原因和方法，示意图。6、“人”字形线路示意图。第6课一、 多音字丧 sng 奔丧 薄 b 薄暗 sng 丧失 bo 薄饼咽 yn 咽喉 yn 咽气 y 哽咽二、区别“朦胧”“曚昽”“蒙眬”“矇眬”朦胧：在月光下，看不清楚。曚昽：在日光下，看不清楚。蒙眬、矇眬：人快睡着或刚睡醒时，眼睛看不清楚。三、句子（1）我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。缩句：我怀着敬意和爱慕。四、课后1、2题第三单元复习要点第9课一、识记作者：俄国作家列夫托尔斯泰二、词语抱怨埋怨、魁梧、自作自受抱怨（对人）：你没有做好只能怪自己不争气，不能抱怨别人。埋怨（对事）：这件事不能埋怨别人，只能怪自己不争气。三、句子1、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。缩句：妻子桑娜补破帆。四、 重点句1、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来了，不，还没来！为什么把他们抱过来呢？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”3、第24段五、重点段（1、2、8、9、24）1、近反义词：温暖、舒适、心惊肉跳、勉强、抱怨 近：暖和、舒服、心惊胆战、牵强、埋怨、反：寒冷、难受、平心静气、情愿、感激2、 屋里温暖而舒适表现在哪些方面？（1）地扫得干干净净，炉子在的火还没熄。（2） 食具在搁板上闪闪发亮。（3） 挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。3、 第9、24段的标点。六、 文中所有省略号的作用。七、环境描写的作用：更能衬托出（人物）的 品质。第11课一、 课后第1、2题二、重点段（8）1、 填空：直、又酸又痛、湿透、尽心尽力地演奏2、理解3、 具体描写“我发觉自己变了”的句子，“我”变的原因是什么？（老人的关切、鼓励让“我”有了自信。）口语交际：讲诚信与善意的谎言第四单元复习要点第13课一、词语：恩赐、枯竭、滥用、威胁二、说明方法：举例子、作比较、列数字、打比方、引用说明、假设说明要掌握文章用了说明方法的句子。三、重点段（3、4）1、 近反义词：恩赐、慷慨、枯竭、威胁 近：赏赐、大方、干枯、强迫 反：乞讨、吝啬、充足、请求2、 第4段中人类生活所需要的可再生资源有哪些？（水资源、森林资源、生物资源、大气资源）3、课后第1、2题（一定要会默写）第15课一、词语：雄鹰、骏马、眷恋 俊俏、誊写 峻峭、荣誉二、重点段（4、5）1、 填空三、课后第2题（一定要会默写）口语交际：在日常生活中如何珍惜资源？第五单元复习要点第17课一、词语畜生、畜牲、逃窜、蹿火二、多音字正 zhng 正月 供 gng 提供 佛 f 仿佛 行 xng 行驶 晃 hung 明晃晃 zhng 正在 gng 供品 f 佛教 hng 银行 hung 晃动畜 ch 畜生 圈 qun 圆圈 x 畜牧业 jun 羊圈三、识记1、少年闰土选自（鲁迅）的小说故乡。2、鲁迅原名（周树人），他发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。3、鲁迅被毛泽东评为是伟大的文学家、思想家、革命家，被誉为“民族魂”。4、闰土告诉“我”的几件事分别是：雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿，表现了闰土是个活泼可爱、聪明能干、机智勇敢、知识丰富的农村少年。5、默写第1段。（注意的字：带、捏、叉、刺、扭、胯）四、重点句1、我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。（破折号起到补充说明的作用。）2、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳，西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。（“素”、“新鲜事”、“如许”是什么意思？你怎样理解这句话？）答：“素”是向来。“新鲜事”是指闰土对“我”讲的那些关于农村、海边的事，如：海边有如此多的五色贝壳，西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。“如许”是如此、像这样的意思。因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。3、他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。（你怎样理解这句话？）答：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。五、重点段（1、1116）1、近反义词：一望无际、伶俐、无穷无尽 近：无边无际、机灵、不计其数 反：咫尺之间、笨拙、屈指可数2、句子（1）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。缩句：天空中挂着圆月。（2）他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。缩句：他们都和我一样，看见天空。第18课一、词语挽联、逝世、咳嗽二、词语理解失声痛哭（失：改变）囫囵吞枣：把整个枣子吃下去。比喻读书等不加分析地笼统接受。文中指“我”读水浒传的态度不认真。张冠李戴：把姓张的帽子戴在姓李的头上。比喻弄错了对象或弄错了事实。文中指“我”弄错了水浒传的内容和好汉的个性。饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。（反义词：养尊处优）二、识记1、我的伯父鲁迅先生作者是周晔。2、本文讲了有关于鲁迅的四件事，分别是：谈水浒传、笑谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣。三、句子1、 四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？陈述句：四周黑洞洞的，很容易碰壁。2、 饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。缩句：脸上现出痛苦。3、 他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。缩句：嘴唇里发出声音。4、 我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？陈述句：我想，这么冷的天，那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。5、 他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了。缩句：脸上不再有表情了。6、 他为自己想得少，为别人想得多。反问句：难道他为自己想得多，为别人想得少？四、重点句（看句子理解卷和笔记，一定要会默）1、 伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”2、 听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。3、 “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”4、 这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。五、重点段（整篇课文）1、 近反义词：爱抚、爱戴、复杂、羞愧、悔恨、阴暗、饱经风霜、低微、感激、深奥、详 细、慈祥、严肃、枯瘦、惊异 近：疼爱、尊敬、繁杂、惭愧、后悔、黑暗、历尽艰辛、微弱、感谢、高深、详尽、慈爱、严厉、瘦弱、诧异反：冷落、憎恨、简单、光荣、坚定、光明、养尊处优、强烈、埋怨、浅显、简单、严厉、温和、强壮、从容2、 第1段可以看出人们对鲁迅先生尊敬的地方？（1） 参加追悼会的人多。（2）送来的挽联和花圈多。（3）送挽联送花圈的有各色各样的人。3、 第18段描写爸爸和伯你救助车夫的动词：跑、拿、扶、蹲、跪、夹、洗、敷、扎，体现了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的形象。第六单元复习要点1、 默写四首古诗，牢记作者。2、 背诵理解，特别是第1首。3、 “随风潜入夜，润物细无声。”用来比喻老师对学生无微不至的关怀六年级语文上册第六单元复习要点一、连线采薇 唐诗 白朴西江月夜行黄沙道中 宋词 辛弃疾天净沙秋 元曲 郭沫若天上的街市 四言古诗 叶赛宁白桦 外国诗 杜甫春夜喜雨 现代诗 诗经二、根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。1、当我们浪费粮食时，爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们： 。2、当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的游子吟 。3、当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维的 来表达对家人的怀念。4、现在人们常用杜少府之任蜀州中的名句 来表达对远别好友的深情厚谊。5、来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起 的诗句。6、昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我 时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是 。7、老师的话语像春雨一样滋润了我的心田，使我不由得想起了杜甫的两句诗 。三、根据诗文填空。1、 ，杨柳依依。今我来思， 。2、好雨知时节 。 ， 。 ，江船火独明。晓看红湿处， 。3、明月 ， 。稻花香里说丰年， 。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边， 。4、 ，轻烟老树寒鸦， 。青山绿水， 。四、诗海拾贝1、采薇选自我国最早的诗歌总集 。2、春夜喜雨是 律诗，作者是 代 。3、西江月?夜行黄沙道中体裁 ，作者 。4、天净沙?秋体裁 ，作者 。5、太阳的话和白桦体裁 ，作者分别是 和 。6、我们去看海致老鼠爸爸的鼾声体裁是 。第七单元复习要点第21课一、词语：塑料、乐谱、抑扬顿挫、歇息二、识记1、第4、11段标点2、文中各省略号的作用三、重点句（课后第3题，背诵）四、重点段（15、16、17段）1、近反义词：相依相随、惊异、急速、瞻仰、盘旋 近：形影不离、诧异、快速、景仰、旋转 反： 、从容、缓慢、鄙视、笔直2、填空：相依相随、翻飞盘旋、连声鸣叫、急速、肃立不动、炸了营3、“意想不到的事情”指什么？（一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。）4、叫声和姿势平时是怎样的？（海鸥依老人的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。）第23课一、词语劈：劈开 寇：日寇 蕉：香蕉 躁：烦躁 遭：遭遇 搏：搏斗 碑：石碑 羧：羧基壁：壁虎 冠：冠军 焦：焦急 燥：干燥 糟：糟糕 博：赌博 脾：脾气 俊：英俊二、识记描写嘎羧的四件事：英雄垂墓、重披战甲、凭吊战场、庄严归去三、重点句（看句子理解卷，背诵，特别是第3句）1、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。2、二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。3、它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，发出震耳欲聋的吼叫。四、重点段（14段，背诵）五、课后第2、3题（背诵）第八单元复习要点第25课一、默写课文，注意标点。二、默写课文理解。（重点是课后第2题那两句）三、默写字词理解。（课本注解和笔记都要）四、记清朗读节奏。五、138页资料袋画线内容。（牢记）第26课一、词语茵：绿草如茵 蜡：蜡烛 盲：盲人 键：关键 菌：细菌 猎：猎人 肓：病入膏肓 健：健康二、重点句（句子理解卷三句，默写）三、重点段（8、9段）1、近义词：清幽、水天相接、恬静、波涛汹涌、陶醉、苏醒 近：幽静、水天相连、安静、波涛翻滚、迷醉、觉醒2、重点记“霎时间”的近义词：一瞬间、一刹那、刹那间3、默写这两个段落，填空：银纱、清幽、水天相接、微波粼粼、霎时间、一缕一缕轻纱似的、恬静、月光照耀下的波涛汹涌的4、第9段中描写现实的和联想的句子（一定要记清）现实的：（1）皮鞋匠静静地听着。 （2）皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。联想的：第9段余下的部分5、皮鞋匠联想的三个画面以及相应的音乐节奏（1）月亮升起来，海面上微波粼粼。（海上升明月）舒缓柔和（2）月亮升高了，穿过了微云。（微云追月） 渐强（3）月光照在浪花上，海面上波涛汹涌。（惊涛拍岸）高昂激越6、识记资料袋画线内容。六年级上册重点句子复习资料第5课 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”这句话里还隐含着说明京张铁路沿线地理环境恶劣，修筑铁路的工程十分艰巨。课文这样写，更能反衬出詹天佑为国分忧的爱国主义品质。詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概差不多这类说法不应该出自工程人员之口。”这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。这句话表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。第11课“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”老人的耳朵没有聋。她发现“我”缺乏自信，出于对年轻人的爱护，老人说自己“耳朵聋了”。 有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。 在老人的热情鼓励下，“我”的琴技在不断地提高，每天清晨，“我”都会对着老人尽心尽力地演奏，用音乐来表达对老人的感激之情，所以会忘记她是“聋子”。 她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水 因为“我”从她的眼神里读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出老人为“我”琴技的点滴进步而高兴，读出了老人对“我”提出更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像“深深的潭水”。第17课我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳，西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。（“素”、“新鲜事”、“如许”是什么意思？你怎样理解这句话？）“素”是向来。“新鲜事”是指闰土对“我”讲的那些关于农村、海边的事，如：海边有如此多的五色贝壳，西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。“如许”是如此、像这样的意思。因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。（你怎样理解这句话？）“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。第18课 伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”这是伯父对“我”读书不认真的委婉批评，伯父教育“我”讲求方式，避免直接批评让“我”难堪，可以看出鲁迅先生是个幽默风趣、读书态度认真，教育下一代讲求方法的人。 听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。“我”为“我”读书态度不认真而感到后悔，为辜负伯父对“我”的期望而悔恨，所以“我”比挨打挨骂还难受。“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“四周黑洞洞的”，比喻旧社会黑暗，人民没有民主和自由。“碰壁”是鲁迅与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从中可以看出鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。 对鲁迅先生的表情、动作描写，说明鲁迅先生看到旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色，表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。囫囵吞枣：把枣子整个吞下去。比喻读书等不加分析地笼统接受。文中指“我”读水浒传时态度不认真。张冠李戴：姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。文中指“我”弄错了水浒传里好汉的个性和故事的内容。饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。日积月累一：1 落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）2 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）3 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）4 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李 白）5 卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）6 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元 稹）日积月累二：1 我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）2 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）3 唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅）4 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金）日积月累三：1 轻诺必寡信。老子2 民无信不立。论语3 不精不诚，不能动人。庄子4 诚者，天之道也；诚之者，人之道也。礼记5 有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。袁氏世范日积月累四：1 善待地球就是善待自己。2 拯救地球就是拯救未来。3 但存方寸地，留于子孙耕。4 有限的资源，无限的循环。5 珍惜自然资源，共营生命绿色。日积月累五：1 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。自嘲2 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。故乡3 我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、