七年级下册语文课内语段阅读训练.doc

七年级下册语文课内语段阅读训练一、读“不必说碧绿的菜畦，_ ，_。翻开断砖来，色味都比桑葚要好得远。”片段完成下面问题1、概括文字的大意： _2、分层次,写层意： _3、给文中空白处填空。_4、从详略角度看，选文详写的是 _5、本文的主要表达方式是_ 和 _。6、本文景物描写的顺序是由_到 _。7、本段文字从多方面描写百草园的美景和无限乐趣，请你从形状、颜色、声音、滋味四方面找出两个词。（1）形状_（2）颜色_（3）声音_（4）滋味 _8、具体描写“短短的泥墙根一带”的乐趣，依次写的对象是_、_、_；_ 、_、_。9、你认为文中写了几件充满童趣的事情？请用简洁的文字写出来。_10、以“不必说也不必说单是就有”的句式仿造一个句子。_5.请你用简洁的文字概括作者在百草园泥墙根一带所做的事，写出两件即可。（2分） 6.本段文字用词精妙，请找出动词或者形容词用得好的一处，并说说它的妙处。（3分）7这段文字写的是 的景色。8用原文中的词语概括所写景物的特点，可以用 概括。19.详写园中“泥墙根一带”的“无限趣味”，特别是详写何首乌，其作用是表现儿童的_心理和对_的热爱。（2分）20这段文字细致形象地描写了百草园的景物。描写 ，突出了它们的颜色；描写 ，突出它们的形状；描写 ，突出了它们的声音；描写 ，突出它们的动态。21这段文字主要写了“我”童年的哪四件事”？ 22哪句话概括了百草园的特点？ 二、读“冬天的百草园比较的无味；_开一块雪，露出地面，用一枝短棒_起一面大的竹筛来，下面_些秕谷，棒上_一条长绳，人远远地_着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一_，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。”片段完成下面问题1、在语段的横线上填写适当的动词。2、语段详写的事情是_，发生的时间是_，地点是_，还详写了捕鸟的条件、方法、收获、经验等，这样写的作用是：_。3、这段话的中心是（ ）A、写冬天百草园比较无味。B、写拍雪人、塑雪罗汉、捕鸟的体会。 C、写冬天雪地捕鸟的乐趣。4文中括号的作用是（ ） A、注释 B、举例 C、补充 D、引用5、文中描写捕鸟过程的一段文字，在朗读是的语气应该是（ ）A、表现儿童的天真、好奇的语气。 B、没精打采的语气。C、严肃认真的语气。 D、捕不到鸟的懊丧的语气。6、作者在文中说“冬天的百草园比较的无味”，但是下雪后的事情却写得充满乐趣，这样写是不是前后矛盾？为什么？_三、读“接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。一下子塞进我们的脑子里去。”片段完成下面问题1、这段文字选自小说最后一课，作者是_国的_。2、画横线的句子采用了_修辞手法。句子中“监狱”指的是_，“钥匙”指的是_ _。这个句子的含义是：_ 3、“今天我全懂”的原因是（ ）A. “我”从来没有这样细心听讲过。 B. 韩麦尔先生从来没有像今天这样讲解过。C. 今天讲得容易D.“我”的心灵受到震动，思想发生了变化，产生了学习的动力。4、韩麦尔先生“好像恨不得把自己塞进我们的脑子里去”。你从“恨不得”和“一下子”可以体会到韩麦尔先生是个什么样的人？_四、“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。1、文章段引用闻一多先生的话为开头有何作用？ _2、段中画波浪线的句子使用了什么修辞手法？有何作用？ _3、如何理解段中画横线的句子？_4、段中和段中加点的字分别指代什么？“精神食粮”：_ “这”：_ 5、“他潜心贯注，心会神凝，成了何妨一下楼的主人”，这句话的含义是什么？_五、读“我的很重的心忽而轻松了，大家（ ）下船，双喜（ ）前篙，阿发（ ）后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经（ ）开船，在桥石上一（ ），（ ）几尺，即又上前出了桥。于是（ ）起两支橹，一支两人，过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。”片段完成下面问题1、这段文字节选自课文社戏作者 _原名_我们曾学过他的_ 2、从下面备选词语中选择恰当的词填入文中括号内： 跳 点 退后 磕 架 拔 3、这些动词的表达作用是（ ）A、表现出少年朋友们驾船技术的熟练和敏捷B、表现出农家少年勤劳能干的性格特点C、表现出孩子们看戏途中急切而愉快的心情D、以上答案都正确4、“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。”写的是什么?为什么“但我却还以为船慢”? _5、“他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了。”从下文看,他们望见的是不是赵庄?他们是不是真的听到歌吹了?文中加点的“依稀”、“似乎”可否省去,为什么?_6、“但我却还以为船慢”的原因是_7、上文从视觉、听觉、嗅觉、触觉等角度描写江南水乡的晚景，请分别举一例。视觉：_听觉：_嗅觉：_触觉：_8、划线句中用“似乎”“也许”“料想”的作用是：_9、概括上文大意：_10、你的童年也一定有过不少的趣事，请用简洁的文字叙述其中的一件。_ 六、读“月还没有落，连夜渔的几个老渔夫，也停了艇子看着喝采起来。”片段完成下面问题1、用一个短语概括这两段文章所写的内容： _2、对“戏台”和“横笛”的描写，表现了什么？_3、用横线划出文中的两个比喻句，并分别分析其作用：_4、谈谈“喝采”一词的表达作用。_ 七、读“一捶起来就发狠了，忘情了，爆出一场多么_、多么_、多么_的舞蹈哇-安塞腰鼓！这腰鼓，使冰冷的空气立即变得_了，使恬静的阳光立即变得_了，使困倦的世界立即变得_了。隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解”片段完成下面问题1、请用“|”把上文分成两层，并用最简洁的话归纳层意。_2、请在上文的空白处填上适当的词。 燥热、飞溅、亢奋、壮阔、豪放、火烈、3文中用“被强震不断击起的石头”来比拟“ 斜背响鼓的后生”，这样写有什么好处？_4比较下面两组句子，看每组中哪一句更好些，为什么？，A、急促的雨点像骤雨一样。 B、骤雨一样，是急促的鼓点。，A、这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了。B、这腰鼓，使冰冷的空气变得燥热了。_5、“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！”中的加点部分的词语的顺序互换好不好，为什么？_6、文中画线句子的意思可以用原文中的词语“_”来概括。7、安塞腰鼓会使人产生怎样的联想？_8、安塞腰鼓有什么特点？ _9、从上文中找出排比句的类型，并说说运用排比句的好处。_八、读“其实，他们心中早已明白：以阿蒙森为首的挪威人已在他们之先到过这里了。没过多久，在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。而这一事业正是他自己所热烈追求的。”片段完成下面问题1、指出文中加点的词具体指的内容。 _2、请用一句话概括选文的主要内容。_ 3、课文结尾说“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”这与段划线句的说法是否矛盾？作者为什么要这样写? _4、关于斯科特一行在选文中的言行所体现出的品格，以下说法不正确的一项是（）A从“他们谁也不想安慰别人”此句来看，这一行人还缺乏一点集体主义精神。B从斯科特决定为他们对手作证这一事实看来，他身上有令人敬佩的绅士风度，即诚信的风度。C从他们历尽千辛万苦，到南极探险这一事实看来，这是一群坚毅、执着的人，他们有为事业而献身的气概。D他们是在认识自然，挑战自我，努力实现生命的最高价值。5、请你对来迟一步，与成功失之交臂的英国探险队说几句话。_ 九、读“试跳成功，它走了上去，消失在一片灿烂中。”片段完成下面问题1概括文段的大意：_ 2文段抒发了什么感情？ _3文段中概括描写斑羚飞渡的句子是哪些语句？请用横线在文中画出来。 4“山涧上空，和那道彩虹并行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架起来的桥。”这句话中“用死亡做桥墩”的含义是什么？ _ 5、文段中两处写到彩虹，其用意是什么？ _6镰刀头羊结局如何？为什么结尾写它“走了上去，消失在灿烂中”？ _7“那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥”的含义是：_。8用曲线画出选文中与老斑羚的“心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路”相照应的两个句子。9文中多次写到“我”的感受，有什么作用？_10选文再次写到彩虹作用是什么？_11你是如何理解结尾“它走了上去，消失在一片灿烂中”的？_12、为什么说“那是一座用死亡做桥墩架起来的桥”？（3分） _ 13、“从头至尾没有一只老斑羚调换位置”一事，为什么让我感到震惊？（3分）_14、老斑羚们选择从容地走向死亡，有什么意义？具有什么精神？（3分）_15、“我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。”这句话看上去是写“我”、写“猎人”、写“狗”，其实也是在写斑羚，你能理解吗？说说看。（3分）_16画线的句子再次写到伤心崖上的彩虹，这有什么用意？_。18结尾段为什么不写作“它走上去了，消失在险峻的悬崖峭壁中”？ _。19找出表现镰刀山羊带着胜利的骄傲、从容面对死亡的句子。_。20用曲线画出选文中与老斑羚的“心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路”相照应的两个句子。21文中多次写到“我”的感受，有什么作用？_22选文再次写到彩虹作用是什么？_23你是如何理解结尾“它走了上去，消失在一片灿烂中”的？_24比较下面两组句子，说说为什么A句比B句好？ _。 _。十、读“对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，这个我是知道的，我常常把手放在大地上，终有一天它们要汇合在一起。”片段完成下面问题 1. 指出文中加“”的词语各指代什么内容?她：_这种声音：_这个：_2.请用横线画出本段的中心句。3.作者在这段中列举了哪些东北特有的景色，物产，作者是从哪些角度进行描绘的?_4、如何理解文中所说的“红熟的浆液”?这一联想准确吗?为什么?_5.文中“不得不回去”、“应该回去”、“必须回去”三者之间有什么细微的差别?_6.将下列句子改为肯定的陈述句，并谈谈这两种句式的表达效果有什么不同?我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她唤我回去。_7.理解下列各句的含义这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。_它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。_8.文中应用呼告手法，直接对土地倾诉自己的热爱、怀念、眷恋，并将倾诉对象拟人化，这样写有什么好处?_9.从文中找出你最喜欢的语句并加以分析。_10. 有人说这段话排列的词语过多，不够简洁，有些句子完全可以删掉，比如“红玉的脸庞，黑玉的眼睛”“狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风”。你是否同意这种看法?为什么? _11、课文从哪些方面体现了作者浓郁的抒情风格与独特的抒情方式?_12.作者在这段话中列举了哪些东北特有的景色、物产? _13.作者用了大量的词语形容东北地区的种种事物，你觉得哪些词语用得好，能够引起你丰富的联想? _十一、读“土地是我的母亲，我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。洗去她一切的污秽和耻辱。”片段完成下面问题1概括选文的内容。_。2作者回忆的故乡美好生活有哪些？_。3面对这样的故乡，作者想为故乡做些什么？表现了作者怎样的感情？_。4、“柳条像一阵烟雨似地窜出来” 中的“窜”字能否改成“蹿”或者“撺”？请作简要分析_。5、“没有人能忘记她”能否改成“大家都记得她”？为什么？_。6、怎样理解“田垄里埋葬过我的欢笑”中的埋葬一词 ？_。7本段再次描写故乡美景的作用是什么？(4分)_。8“我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。”怎样理解“或者我的坟前”这一句？(4分)_。9“洗去她一切的污秽和耻辱”，这里“污秽和耻辱”是指什么？(4分)_。10文中划线句子表达了作者怎样的思想感情？ (4分)_。11作者在文末为什么不用“1941年9月18日”，而用“九一八十周年写”？(4分)_。十二、闻一多先生的说和做（“人家说了再做，我是做了再说。”凝结而成唐诗杂论的硕果。）1、选段文字出自 ，作者是著名诗人_ ，体裁为_ 。2、第一、二段引用闻一多先生自己的话起笔，有什么好处？3、说说下列句子的含义：他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。_深宵灯火是他的伴侣，因它