七年级语文上册第二单元练习题.doc

七年级第二单元测验试卷一、语文积累和综合运用。（36分）1默写。(16分)(1)知之者不如好之者， 。（2）三军可夺帅也， 。（3）三人行，必有我师焉。 ，其不善者而改之。（4） ，把酒话桑麻。 （5）我寄愁心与明月， 。（6） ，共话巴山夜雨时。（7）老骥伏枥， 。 ，壮心不已。(8)曲径通幽处， 。(9) ，夜泊秦淮近酒家。(10)商女不知亡国恨， 。(11) ，为有源头活水来。(12)无可奈何花落去， 。(13)学而不思则罔， (14) ，不舍昼夜。(15)不义而富且贵， 2.成语填空（6分） （1）空（ ）来风 （2）害群之（ ） （3）腰缠万（ ） （4）从善如（ ） （5）（ ）立即群 （6）不求（）解3.给带点字注音或给音节注字：（4分）绽放 花团锦簇 gn g 须y 4.根据拼音写汉字：（16分）（1）搓nin（ ）（2）丑lu（ ） （3） chu号（ ） 4）mng记（ ） （5）须y（ ）（6） 遗hn（ ） （7）开tu（ ） （8）威sh（ ） （9）生y（ ） （10）停zh（ ） （11）感ki（ ）（12）辉hung（ ）（13）惭ku( )（14）小心y y( ) （15）占j（ ） （16）tu色( )5.选择本单元课本中出现过的成语填空。（14分）(1)从此以后，以这种_的方式，我学会了拼写针、杯子这些字使整个世界在我面前变得_，_。(2)校长威尔登博士对我的拉丁文作文_，证明他_，能判断我全面的能力，能从表明我的学识水平的_中，断定我有资格进哈罗公学上学。（3）我一方面在最低年级_，而另一方面却能_地背诵麦考利的1200行史诗，并且背得_。（4）王老师的业务水平极高。在王老师的课堂上，孩子们时而_，时而_，时而_，时而_。孩子们从他的课堂上学到了一种热爱知识和_的学习精神，并受益终身。6.下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）（2分）A.我们要构建社会主义和谐社会，就要让全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处。B我们初一（4）班是充满爱的集体，看到同学们在一起尽享天伦之乐，我心里美滋滋的。C富有创造性的人总是不求甚解地汲取知识，使自己的学识渊博。D母亲节那天，她在网上发了微博，絮絮叨叨地祝愿母亲及天下母亲节日快乐。 7.名著、文学常识填空。（6分）(1)繁星春水的作者是 ，原名 。这部诗集包括三部分内容，一是对母爱与童真的歌颂；二是 ；三是 。（2）论语与大学中庸孟子合称“ ”，其中论语是由 的弟子以及再传弟子编写的。 二、阅读(共40分)文言文阅读(一)阅读论语十二章，回答问题(共18分)1解释下面句中加点的字。(6分)（1）学而时习之（ ） （2）不亦乐乎（ ）（3）不逾矩（ ） （4）传不习乎（ ）（5）匹夫不可夺志也（ ） （6）学而不思则罔（ ）2翻译。(8分)（1）学而不思则罔，思而不学则殆。 (2)人不知而不愠,不亦君子乎? (3)为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎? (4)博学而笃志，切问而近思。 3写出论语十二章中的两个至今还用的成语。(2分)4你怎样理解“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”这句话？（2分）（二）用论语十二章中语句填空（10分）1、孔子感叹时光易逝，以勉励我们惜时求学的是： 2、论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是： 3、阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是（三重境界） 4、向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子 5、一个人应该坚定信念，矢志不渝的句子 6、我们知道“而立之年”指的是30岁，“不惑之年”指的是40岁；我们常说50岁已过半百，而60岁则称为 ，70岁称为 之年，八、九十岁高龄则称为 之年。而杜牧的赠别诗中有“豆蔻梢头二月初”中的“豆蔻”则是指 岁的女孩子。（三）文言文阅读（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信子？传不习乎？”（3）子曰：“温故而知新，可以为师矣。” （4）子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。” （5）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（论语）（6）子曰：“富与贵是人之所欲也，不以其道得之不处也。贫与贱是人之所恶也，不以其道得之，不去也。”（7）子曰：“先行其言而后从之。” 1、解释下列加点词。（4分）（1）不亦说乎 （2）人不知而不愠 （3）温故而知新 （4）人不堪其忧 2、下列“而”的意义和用法不同于其他三项的是（3分）（ ）A、学而时习之 B、 人不知而不愠 C、温故而知新 D、先行其言而后从之 3、翻译下列文言句子。（2分）学而不思则罔；思而不学则殆。 4、默写出课文中与上文第（6）句中划线句内容一致的句子。（2分） 5论语虽是语录体，但每则都有一个中心，各句联系紧密。请把文中“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信子？传不习乎？”翻译成意思连贯的一段话，注意其中前两句与第三句之间的内在联系。（3分） （四）、阅读下列课外文言文，完成后面习题。（8分）东方朔救乳母 葛 洪汉武帝乳母尝于外犯事，帝欲申宪，乳母求救东方朔。朔曰：“帝忍而愎，旁人言之，益死之速耳。汝临去，慎勿言，但屡顾帝，我当设奇以激之。”乳母如其言。朔在帝侧曰：“汝宜速去！帝已壮矣，岂念汝乳哺时恩邪？尚何还顾！”帝虽才雄心忍，亦深有情恋，乃凄然愍之，即敕免罪。 （选自西京杂记，略有改动）【注释】申宪：依法惩处。申，按照。宪，法律。 忍：残忍。愎b：固执任性。愍mn：哀怜。敕ch：帝王的诏书、命令。1、 解释下列加点文言实词（4分）（1）尝于外犯事 尝： _ （2） 但屡顾帝 顾：_ （3）帝虽才雄心忍虽：_ （4）汝宜速去 去：_ _2、 用现代汉语翻译下列句子。（2分）帝已壮矣，岂念汝乳哺时恩邪？ 3、东方朔言“我当设奇以激之”，你认为他的计谋“奇”在何处？（2分）_现代文阅读（一）阅读我的老师，回答下列问题。（8分）每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，（甲）地往外就走。母亲喊住我： “你要去干什么？” “找蔡老师”我 （乙）地回答。 “不是放暑假了么？” 哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远，母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。 我是多么想念我的老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？ 可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。1选文中(甲)处应填_；(乙)处应填_。（2分)A糊里糊涂 B迷迷糊糊 C模模糊糊 D稀里糊涂2一般说，孩子多是期盼假期到来的。为什么作者这时觉得暑假“漫长”?（2分）3画直线句“看看那块席子”不能删去，原因是_（2分）4对画横线的句子中的人称代词分析正确的一项是( )（2分）A选文都用第三人称“她”，这里改用第二人称“你”，读起来很别扭。B选文是回忆往事，用第三人称，这里是和蔡老师在一起，改用第二人称。C由于抒情的需要，变换人称，改用第二人称，可以直接抒发对蔡老师的思念、崇敬之情，显得更加亲切。D散文中可以叙事、议论、抒情，也可以第二人称与第三人称变换使用，这样更能增强文章的表达效果。（二）（9分）有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵，我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些“小反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心如水的学生。”一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！1、结合选文，说说文中“有一件小事”是指什么事？（1分）2、细读选文，你觉得在作者心中，这真的只是“一件小事”吗？从文章中哪些地方可以看出？（至少找出三处）（3分）3、“我虽不像母亲那样”中的“那样”是指什么？（1分）“这件小事”发生在我、小反对派以及蔡老师之间，选文为什么还要写我的母亲的事呢？（2分）4、选文末尾，“在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！”中三个“多么”，有什么表达效果？（2分） （三）再塑生命的人有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写“doll”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做“doll”。这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把二者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中 （l） ，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能（2） 我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。那一天，我学会了不少字，譬如“父亲”（father）、“母亲”（mother）、“妹妹”（sister）、“老师”（teacher）等。这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？1在括号内选择恰当的词填在横线上。（1）A跳动 B激荡 C回旋 D徘徊（2）A启示 B启事 C启蒙 D启发2“我”为什么会无缘无故的发脾气？ 3“我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西”，句中提到的这种眼光是指什么眼光？ 4“这是生平第一次”这句话中的“这”具体指代什么？ 5在这一天里，“我”对生活的态度有了彻底的转变，请你具体说说有什么变化？转变前 转变后 12.结合课文说说你对课文题目的理解。 （三）阅读文段回答问题（14分）蝈 蝈窗台上挂起一只拳头大小的竹笼子。一只翠绿色的蝈蝈在笼子里不安地爬动着，两根又细又长的触须不时从竹笼的小圆孔里伸出来，可怜巴巴地摇晃几下，仿佛在呼唤、祈求着什么。“怪了，它怎么不肯叫呢？买的时候还叫得起劲。真怪了”一位白发老人凑近蝈蝈笼子看了半天，嘴里在自言自语。老人的孙子和孙女，两个不满8岁的孩子，也趴在窗台上看新鲜。“它不肯叫，准是怕生。”小女孩说。“把它关在笼子里，它生气呢！”小男孩说着，伸出小手去摘蝈蝈笼子。“小囡家，别瞎说！”老人把笼子挂到小孙子摘不到的地方，然后又说：“别着急，它一定会叫的！”整整一天，蝈蝈无声无息。两个孩子也差点把它忘了。第二天，老人从菜篮里拿出一只鲜红的尖头红辣椒，撕成细丝塞进小竹笼里说：“吃了辣椒，它就会叫的。”他很自信。两个孩子又来了兴趣，在窗台上看蝈蝈怎样慢慢把一丝丝红辣椒吃进肚子里去。整个白天，蜩蝈还是没有吱声，只是不再在小笼子里爬上爬下。夜深人静的时候，蝈蝈突然叫起来，那叫声又清脆又响亮，把屋里所有的人都叫醒了。“听见了吗？它叫了，多好听！”老人很有点得意。两个孩子睡意蒙咙，可还是高兴得手舞足蹈，把床板蹬得咚咚直响。蝈蝈一叫就再也没有停下来，从早到晚，不知疲倦地叫，叫它不停地用那清脆洪亮的声音向这一家人宣告它的存在。很快，他们就习以为常了。蝈蝈的叫声仿佛成了这个家庭的一部分。蝈蝈的叫声毕竟太响了一点。在一个闷热得难以入睡的夜里，屋子里终于发出了怨言：“烦死了，真拿它没办法！”说话的是孩子的父亲。“爸爸，蝈蝈为什么不停地叫呢？”男孩问了一句，可大人们谁也不回答。于是两个孩子自问自答了。“不！它是在哭呢！关在笼子里多难受，它在哭呢！”大人们只是静静地听着两个孩子的议论，只有白发老人，用只有自己能听见的声