七年级语文半期考文言文阅读练习.doc

七年级语文半期考文言文阅读练习一、阅读（一）文言文阅读子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”知之者不如好之者，好之者不如乐之者。子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”1.解释下面加点的词语。（2分）（1）不亦说乎 （2）人不知而不愠 _ （3）吾日三省吾身 （4）不逾矩 _ （5）传不习乎 （6）饭疏食饮水_ （7）可以为师矣_ (8）三军可夺帅也 _2、“之”常用作代词，说说下面句子中的“之”所指代的对象。（2分）（1）学而时习之 （2）知之者不如好之者_ （3）曲肱而枕之 _ （4）择其善者而从之 _3、翻译句子。（4分）（1）三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺。（2）博学而笃志，仁在其中矣。_（3）可以为师矣。_（4）其不善者而改之。_（5）贤哉，回也！_（6）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也._4、 颜回身处“陋巷”，对此，他的态度如何？体现了他们怎样的精神品质？（2分）_5、如果从文中选出一个句子作为自己的座右铭，你选哪一句，请说明理由。（2分）_6、经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则，谈谈对你的启发。（3分）_7、孔子把“不义而富且贵”视作“浮云”，应怎样理解“浮云”这一比喻义？_二、课外阅读。阅读下面短文，回答问题。 曹冲生五六岁，智意（知识和判断能力）所及（达到），有若成人之智。时孙权曾致（送来）巨象，太祖（即曹操，曹冲的父亲）欲知其斤重，访之群下（手下人），咸莫能出其理（办法）。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物（如石头等物）以载之，则较（比较）可知。太祖悦，即施行焉。 1、给短文加一个恰当的题目，填在文章前面的横线上。2、解释下列句子中加点的字。有若成人之智 _ 太祖欲知其斤重_ 访之群下_ 咸莫能出其理_ 太祖悦 _ 3、由文中人物可判断出故事发生在 时期。4、曹冲是一个怎样的人？文中说明这一点的是哪一句？_ 三、对下列公益广告运用的修辞方法的作用理解不正确的是( )A.别踩，我怕疼。（“爱护草坪”公益广告）理解：运用拟人的修辞方法，表现小草柔美的身姿、娇贵的情态。B.说好普通话，“知音”遍华夏。（“推广普通话”公益广告）理解：运用夸张的修辞方法，突出了学好普通话的显而易见的好处。C.为何血浓于水？因为爱在其中。（“无偿献血”公益广告）理解：运用设问的修辞方法，引发思考，呼唤救死扶伤、无私奉献的大爱。D.带上平安上路，载着幸福回家。（“交通安全”公益广告）理解：运用对偶的修辞方法，表达了对人们出行平安、生活幸福的美好祝愿。 附答案 5.A 9【活动一】一些行人和司机不遵守交通法规，造成的种种混乱，不仅损害了他人的权益，而且造成巨大的安全隐患。中国人交通安全意识不强。 【活动二】示例：我欣喜地看到，绿灯引领，有序通行。 二、(一)10. 传：老师传授的知识 饭：吃 可以：可以凭借 夺：改变11.（1）它，指学过的知识 （2）它，这里指任何学问和事业 （3）它，指胳膊 （4）它，指“善者”，即优点，长处。12.（1）三十岁时能自立于世；四十岁时遇事就不迷惑；五十岁时懂得了什么是天命；六十岁时能听得进不同的意见。（2）博览群书广泛学习，而且能坚定自己的志向，恳切地提问，并且能联系当前的事情去思考，仁德就在其中了。13.颜回不改其乐。表现他安贫