二年级上期综合实践教案.doc

二年级（1）班第一学期综合实践活动教案20102011学年度第一学期补朗中心小学教师：刘敏二年级上期综合实践活动教案20102011学年度第一学期补朗中心小学教师：刘敏第一课我们要讲究卫生教学目标：1、教育学生懂得个人卫生对身体健康的好处。2、培养学生有好的个人卫生习惯。教学重点：人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？教学难点：人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？教学辅助：多媒体、挂图教学设计：一、谈话导入。提问：你们知道理发间隔多长时间；多长时间洗一次澡；多长时间换一次衣服？二、探究新知。1、人为什么要洗头？2、学生回答。因为人的头发暴露在外面，容易被灰尘弄脏，再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍，易形成污垢。所以要勤洗，以促进头发健康的生长。否则在细菌的作用下头发会发臭、头皮发痒，用手搔破了还会发炎，有时还会引起头癣。3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢？洗澡是个人卫生不可缺少的一项重要内容。洗澡能将衰老的细胞及时清除，并且洗去皮肤上的汗渍及油垢，使毛孔畅通，人会感到舒服、轻松，充满活力。洗澡时由于水温、水压以及水中所含的一些元素，能使皮肤血管扩张，促进血液循环和皮肤的排泄作用。改善肌肤营养，使肌肉松弛，起到消除疲劳的作用。（3）换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫生。内衣要根据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。因此，夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、吸湿性能良好的织物。冬天宜选棉、毛织物做成的内衣。不要穿纤维类的织物内衣。夏天，每天或每隔12天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫生。内衣要根据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。因此，夏天，每天或每隔12天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。4、那多长时间理发呢？做为一名学生应该有学生的发型，头发的长与短是学生精神面貌和仪表的体现。定期理发，天天梳整，对头皮还有按摩作用，能促进头皮血液循环和毛囊的新陈代谢，既有利于头发生长，又可预防头皮疾病。男同学头发要短，应每隔3周理发一次。女同学头发不宜搭肩，不要烫发。应每隔一月修剪一次。三、课堂总结。作为一名小学生搞好个人卫生是非常必要的，个人卫生做的好，不仅能反映出一个学生的精神面貌和仪表，而且能促进身体健康的成长。板书设计：搞好个人卫生促进身体健康预防疾病使人仪表美第二课读书要有计划教学目标：1、读懂课文内容，认识有计划读书的重要性2、结合课文介绍的“读书计划的制定”和“读书计划的执行”两部分内容领悟总分的写法。3、初步学会制定读书计划。教学过程：一、谈话引入1、同学们，你们爱读书吗？都读过哪些书呢？2、课外书种类繁多，我们应该怎样提高读书效率，得到读书的最佳效果呢？ 3、板书：读书要有计划4、读了课题你想知道什么？（板书：读书为什么要订计划？怎样制定读书计划？怎样执行读书计划？）二、自学课文1、过渡：带着这些问题，我们自由组合学习小组学习。出示学习要求：自由组成学习小组，选学习小组长组织学习。解决提出的问题2、小组合作学习，教师指导。三、检查自学效果1、交流讨论学习收获并相机指导。相机板书：读书计划书名计划时间每日进度2、出示：明日歌你能读懂明日歌的意思吗？（有人考证这首诗应是明代书画家文徵明次子文嘉所作。大意是：过了明日，还有明日，明日是何等的多啊！如果天天总是等明天，那么只会空度时日，一事无成。）3、你们还知道有哪些鼓励督促人们抓紧时间读书的古诗或者是名言警句？冬夜读书示子聿南宋陆游古人学问无遗力，少壮工夫老使成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随唐韩愈读书破万卷，下笔如有神。唐杜甫三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。唐颜真卿四、总结读书要订计划，读书计划要切合实际，计划制定后要认真执行。五、制定读书计划1、就自己最近打算阅读的一本书，订一个读书计划。2、交流读书计划。六、布置作业布置语文课外活动：举办班级读书心得汇报交流会，交流自己是怎样按计划读书的，或谈谈自己在读书方面的一些收获（可以是谈话形式，可以用相声、小品、朗诵等表演形式。）第三课认识一些自然现象一、活动主题：认识一些自然现象。二、学情分析： 经过一年级的综合实践活动，学生能够按照老师的要求进行观察、分析，并记录好活动情况了，但记录不够完整，汇报活动情况时，语言表达能力差。三、主题的形成：根据大自然中的一些自然现象和学生的年龄特点，并结合学科知识，让学生认识某种现象的形成过程。因此，确立了本次活动的主题。四、活动目的：让学生参与综合实践活动中，积极主动地进行观察，感受到大自然的美丽，从而激发学习兴趣，更清楚地认识大自然和保护大自然，探索大自然的奥妙。五、活动过程：一、在班上宣布活动主题。二、学生在大自然中去观察各种现象。三、组织学生班上汇报观察结果。第一组：我们回家向父母请教，为什么冬天的早晨和晚上容易形成霜？1.钟瑶和莫曦同学都认为白云是烧火的烟雾形成的。2. 岳爽：我妈妈告诉我，在夏天下雨过后就会形成彩虹。 3杨潇 说我是问的爸爸白云是露水形成的。第二组：我们也是回家向父母请教的，为什么是先看到闪电后打雷？1.石素：我认为先闪电，再打雷，是因为光比雷跑得快。2.胡子豪：天上有乌云，才下雨。3. 因为水蒸气变成水升到天空，就变成水落下来。4罗泽邑：下雨了，就要打雷。第三组：我们也是回家向父母请教的，冬天为什么会下雪呢？我们都发现下雨、下雪时，都有风和乌云。冬天会下雪，而春天、夏天和秋天都 不会下雪。爸爸、妈妈告诉我们是因为天气很冷才会下雪，也就是气温要在0摄氏度以下才有可能下雪。第四组：我们是在一次活动课上，胡老师给我们讲了云、水蒸气和霜的形成。1、李彤说：雨是雾水组成的。2.、张芳：我也是认为雨是由水组成。3、龙迪迪：我原来以为云是由烟组成的。4、杨青青和黄海霞说：胡老师上活动课时给我们讲过的，云、雾、雨和霜都是由水蒸气组成的。第五组：我们也是在家里听爸爸和妈妈讲的，露、霜和雪是怎样形成的？1、 陈圆说早上起来就变成霜了。2、 张顺：冬天会下雪，因为白云变成了白雪花。3、 罗庆春：露小会在草上，是雾变成的。4、 张豪和熊芳说：他们向爸爸、妈妈请教过，它们都是由水蒸气变成的。第六组：我们是在上语文课时，杨老师给我们讲的，为什么下雨前会有乌云，彩虹是怎样变成的。1、 周缘缘：我发现乌云是下雨的时候才有。2、 严偲：为什么要冬天才下雪。3、 覃思雨：彩虹是水变成的。六、活动总结：第四课学会合作 综合实践活动的基本特点是使学生不局限在书本里、课堂上、学校中，倡导学生主动参与、交流、合作、探究式的学习活动，充分尊重学生的个性，使学生的身心得到全面、和谐的发展：真正把装进学生书包里的知识通过综合性、实践性、开放性的形式展现给学生，使学生能在对社会现实问题的思考、探究、尝试、参考和解决的自主性活动中获得积极的、生动活泼的发展，这是全面落实素质教育的关键所在。下面，就将学会合作实践活动设计如下： 活动目标： 1 、通过活动培养学生在学习和工作中“与人合作”的精神。 2 、通过学生的探究活动，使学生知道为什么要“与人合作”。 3 、通过指导学生的实践活动，使学生在活动中学会怎样“与人合作”。 4 、通过活动体现“讨论、合作、探究”的学习方式从而培养学生的语言表达能力和创新思维，以及实践能力。 教学准备： “三足赛跑”的场地和材料、课件、小红花数朵 教学流程： 1 、做一做、说一说（在操场上） 师：同学们，你们喜欢做游戏吗？ 生：喜欢。 师：今天，我们就来玩个很特别的游戏，游戏的名字叫“二人三足”。（师讲游戏规则） 师：请同学们说一说在这个游戏中怎样才能取得胜利。 生：（讨论）。 生 1 ：两个人合作。 生 2 ：两个人一起使劲。 生 3 ：两个人迈步一致。 生 4 ：两个人一起向一个方向跑，才能跑快。 师：同学们说的非常正确。小面请你找自己的合作伙伴，我们来分小组进行比赛。（老师也参与游戏） 生：（选伙伴） 比赛开始 师：师生共同评出优胜组。奖励小红花。 师：这几组同学合作的非常好，那么，请同学们想一想为什么有些同学会成功，而有些同学会失败呢？ 生 1 ：他俩一起使劲，脚步一致，所以会获胜。 生 2 ：他们没向一个方向跑，所以就失败了。 生 3 ：他俩合作的不好，没往一起使劲，会失败。 师：你们说的真好，下面谁愿意说一说通过游戏你们懂得了什么？ 生 1 ：我知道两个人必须合作好，才能跑的快，才能取得胜利。 生 2 ：我懂得了只有“合作”，才能得胜利。 二、想一想、说一说（在教室） 师：大家说的都不错！现在呀，请同学们想一想下面哪些事情是要合作完成的，可任选一图。小组讨论（出示课件）一会找同学说一说。 生：讨论。 师：谁愿意把你的想法说给大家听呀？ 生：我想拔河比赛得需要这一组人合作，都一起使劲，一起往后拽，否则就会拔输的。 师：噢！这位同学说的非常好，大家给他鼓掌，谁还能说一说。 生：我想说说接力比赛，如果跑的人不一起努力，一个向东跑，一个向西跑，而不向一个方向跑，他们就不能得第一，所以一定要齐心合力才能得第一。 师：唉！他说的也非常棒，老师奖励你一朵小红花。 生：我想说踢足球比赛，只有全体队员一起合作才能取得比赛的胜利呢。 师：大家说他说的好不好呀？大家给他鼓鼓掌，谁还想说一说？ 生：我来说说做值日，昨天我是值日生，就是因为我没有认真做值日，害得我们组值日不合格，我知道了“合作”是多么重要，希望同学们不要象我一样不负责任，我以后一定改正。 三、议一议 师：同学们说的都非常棒，而且能认识到自己的缺点，并改正，那么请同学们想一想在日常生活中有哪些事情是通过合作取得成功的？先小组内讨论，说给组内同学听，一会找同学来说一说。 （生讨论） 师：谁愿意说给大家听？ 生：做值日需要本组同学合作，否则就不会及格。 生：“戴红领巾”需要我们班全体学生的合作，如果有一名同学不戴，我们班就得不到小红旗了。 生：“齐读课文”如果有一名同学不合作，我们的课文就读不好 师：大家说的非常棒，那么，通过这节活动课，你读懂了什么？ 生：“与人合作”。 师：下面请大家说一说在“与人合作”中自己的感受？ 生：在“与人合作”中我觉得自己很高兴、很愉快！ 师：既然感到很愉快，那么，怎样才能使自己和别人合作愉快呢？ 生：我觉得，必须互相配合，取长补短，才能把这件事做好，才能合作愉快。 师：说的真不错。那么在“与人合作”中我们应该注意什么呢？ 生：不应该显示自己。 生：不能自己想怎么样就怎么样。 师：说得很好。“与人合作”不仅是社会需要和社会公德的良好体现，而且，是我们的社会责任。希望同学们要学会“与人合作”。 教学评价： 1 、学生能够积极参与教学活动，充分发挥了学生的主体性。激发了学生创新思维的火花，培养了学生的创新意识。 2 、充分体现了“讨论、合作、探究”的学习方式，极大限度的调动了学生的学习积极性。 3 、让学生感受“与人合作”的重要性的同时，还培养了学生的语言表达能力和实践能力。 第五课校园安全警示教学目标：1、通过学习，让学生了解安全的重要性，强化学生的安全意识。2、了解校园的安全隐患的种类以及具体内容。3、观察校园，记录下安全隐患，提出改进建议。教学重点、难点通过开展“看一看”、“答一答”、“拍一拍”这三个环节的学习活动，了解校园安全隐患的具体内容，强化学生的安全意识。教学流程与设计意图：一、听一听同学们，今天老师先给大家讲一个发生在我们宜兴某学校的真实故事，主人公化名叫李小毛。2002年9月的一天午后，二年级的李小毛同学跟往常一样兴高采烈地上学。就在离学校大门只有几十米远的地方，他碰到了几位坐在小汽车里的陌生人。他们假惺惺地向李小毛问路，热情而天真的李小毛没有多加思索，就跨上了陌生人的汽车。可谁知，他这一上车，就再也没有回来，他被歹徒绑架勒索了，最后被残忍地杀害了。他的父母因此悲痛欲绝，几乎发疯。这是一件多么令人痛心的事啊！同学们，这件事向我们再一次敲响了校园安全的警钟！这节课，让我们一起来学习第5课校园安全警示。（板书课题）设计意图用真实的故事娓娓导入，让学生的心灵在受到强烈的震撼的同时，初步明白确立安全意识的重要性，以达到激发学习兴趣的作用。二、看一看1、过渡：这件绑架勒索案发生以后，我们宜兴市各个学校在安全教育方面引起了足够重视，如今，同学们的安全意识、自我保护意识增强了。但百密还有一疏的时候，不信，同学们请看课本第24页的“观察在线”，请你也观察一下这些现象，说说他们在干什么，对于这些同学的做法你有什么话要对他们说。（学生观察图后自由发言）2、归纳：你知道吗，校园安全隐患有20多种，请看大屏幕。校园安全隐患交通安全：不走人行横道、闯红灯、骑车不走非机动车道饮食卫生安全：喝生水、吃腐败变质的食物、暴饮暴食运动安全：摔伤、擦伤、不做准备运动而造成的拉伤韧带、扭伤脚踝（hui）用电、用气安全：随意触摸开关、不拧紧煤气筏门网络安全：上网随便交友游泳安全：溺水设计意图学生通过认真观察、自由讨论，归纳总结，得到了对校园安全隐患种类以及内容的感性认识。3、观察校园，看看有哪些安全隐患，记录下来，向校方提出建议。（小组合作完成下表）地点环境设备状况可能发生的安全事故我的建议设计意图这是个可操作性较强的环节，学生通过观察了解，提出建议，既清晰地了解了校园存在的安全隐患，在生活学习中能切实引起注意，又培养了学生的主人翁责任感。三、答一答（安全知识知多少竞赛）1、学生独立答题（人手一张试题卷）2、师生讨论答案，同桌交换批改3、统计得分，表扬激励附安全知识竞赛题及答案：选择题 1 未满 的儿童，不能像大人一样到马路上骑自行车。因为马路上车很多，容易出危险。 A、10岁 B、11岁 C、12岁 2骑自行车时，千万不要与抢道；不要双手撒把骑车。 A、机动车 B、自行车C、行人 3汽车运行途中，不要把的任何部分伸到车窗外，也不要乱走动，以免碰伤，烫伤。 A、身体 B、物品 C、食品 4电器起火时，要先 。 A、打家里电话报警 B、切断电源 C、用灭火器灭火 5在单杠、双杠练习时，周围应摆放 。 A.、海绵垫B.、纸张 6 爬高是非常危险的，一不小心就会跌伤 。