综合实践教学案例李莉芹.doc

为蛋壳找个工作 李莉芹活动目标： 1、 通过活动让学生走进生活，学习蛋壳有关知识，掌握简单的手工制作技巧，初步树立废物利用的意识。2、 通过活动开发学生智力，培养学生的动手操作能力，团结协作能力和创新意识，以及环保的意识。3、 让学生懂得从自己的劳动中获得快乐，学会分享，学会帮助他人。重点：掌握蛋壳制作的技能技巧，学会利用蛋壳做一些物品。难点：利用蛋壳作出有创意的工艺品。活动准备：蛋壳、卡纸、等材料以及课件。过程：1、 活动导入师：在上一次的课堂中，我们学习了用碎蛋壳来做装饰贴画，那如果我们用的是这样的完整的蛋壳，我们能把它做成什么呢？（展示蛋壳）。生：不倒翁.工艺品.师：（展示PPT蛋壳工艺品图片）那么，看这些是用什么做的呢？生：蛋壳师：对，这些都是用蛋壳做成的，漂亮吗？生：漂亮师：同学们想不想也用手中的蛋壳来做一个呢？生：想师：那么我们这节课就来学习用完整的蛋壳来做蛋壳工艺品，板书（有趣的蛋壳造型）二、制作过程首先，制作蛋壳工艺品要准备的材料有哪些呢？1、 蛋壳2、 彩色卡纸3、 双面胶4、 剪刀5、 需要的其他材料。首先，我们来对蛋壳进行联想，同学们来看一看，这个椭圆形的蛋壳像什么呢？学生自由联想，自由回答：摇篮车、乌龟的壳、小鸡的身体。师：同学们想象的很好，那么我们现在就想办法把蛋壳变成你想象的样子吧！再请同学们发挥一下你的想象力，我们能把蛋壳做成人活着动物的什么呢？学生：头。师：还有呢？生：身体！师：同学们说的很好，可以做成头活着身体（图片展示做成人物和动物身体和头部的图片）。但是我拿着一个蛋壳，我说这个蛋壳是一个人物的头部，你们看它是吗？生：不是！师：那我说这是一个小猪的身体，是吗？生：不是！师：那我们怎样让它变得的是小猪的身体，变得是一个人的头部呢？想一想。请举手学生回答，生：画上脸。师：对，这位同学说的非常好，我们用自己的画笔，画上眼睛和鼻子，是不是就可以说他是一个人物的头部了呢？如果我们用卡纸来剪一些头发给他贴上，是不是更加形象了？所以我们蛋壳工艺品的基本制作方法呢，就是画、剪、贴。（板书）我们来看一组小青蛙和小狮子的制作过程。（图片展示小青蛙和小狮子的制作过程）师：同学们从这两个制作过程中可以看到，基本的程序呢，就是画、剪、贴。看这只小狮子，首先，作者画上了狮子的眼睛，然后用卡纸剪了鬃毛，剪了狮子的鼻子，耳朵，贴在蛋壳上，这样呢，一个小狮子的工艺品就做好了，是不是非常简单呢。3、 创新思考这只是基本的制作方法，但是我们可以通过自己的巧手，发挥自己的想象力，让它变得更加好。怎么让它变得更加好呢。我们来看这两个蛋壳工艺品（展示半成品）做的好吗？生：好。不好。师：有的同学说好，有的同学说不好，这个作品呢，做的很精细，但是总觉得缺点什么，是不是，那么我们就开动脑筋，添加一些什么东西，让他变得更好吧。师：首先，来思考第一个问题，添加什么，能让作品更加生动？生动也就是像的意思，就是你做的是什么，更加能表现出来。学生思考，回答：衣服！师：对，我们可以添加一服饰，衣服啊，帽子啊，让它变得更加形象生动（展示变化图）。师：第二个问题，添加什么，能让作品更加有趣呢？看图生：（看图回答）武器！师：同学们看这里做的是一个武夫，所以都说武器啊，那如果我做的是一只小白兔，是一个小公主，拿武器就不合适了吧，应该拿什么呢？生：鲜花、篮子、萝卜。师：对了 所以这些统称为道具，我们添加一些道具呢，能让作品更加有趣。（展示变化图）师：那我们现在的作品，也生动了，可是我觉得还不够好看不够漂亮呢，那么我们该添加一些什么让它变得更加漂亮呢？想一想，要想变得美观漂亮，怎么办呢？生：添加装饰、添加花纹。师：同学们真聪明呀，我们添加装饰图案和色彩呢，作品就会变得更加漂亮啦。（展示变化图）4、 总结同学们都这么聪明，看来一个小小的蛋壳工艺品是难不倒大家了。我们基本的制作步骤呢，就是画、剪、贴。画什么剪什么贴什么呢？我们可以添加服饰让作品更加生动，添加道具让作品更加有趣，添加装饰花纹和颜色让作品更加美观。这样，我们就能做出一个完美的作品啦。期待同学们都能作出一个生动有趣又美丽的蛋壳造型。5、 拓展探讨1、 都可以用什么材料来辅助呢？（图片展示）并不一定只用卡纸，我们可以根据自己作品的特点，来选择自己要用的辅助材料。比如这些，有用卫生纸的、有彩泥、广告纸、瓦楞纸。都是根据作品的特点来选择的材料。所以同学们也要想想自己要做的作品，根据自己作品的特点来选择材料。2、 工艺品怎么才能站的更稳呢？、工艺品怎么站的更稳呢，（提问）学生：在下面放一个瓶盖、粘在一张卡纸上。师：同学们说的很对啊，意思是不是要给作品，加一个底座呢？生：是！师：所以添加一个底座，能让我们的作品站的更加稳。但是我们也不用刻意的去添加底座，我们可以把底座，做成作品的一部分。比如说（展示图片）这个底座是它的脚，这个底座是它的身体，这个小鸡的底座呢？生：鸡窝！对，所以呢我们要把底座变成身体的一部分，这样就更加自然更加美观了。3、 变换服饰和道具同学们来看，这是什么呀？生：老和尚师：你怎么看出来的呢？生：衣服、佛珠师：这是一个长着白花花胡子的老和尚，同学们是从衣服和道具看出来的，那么如果我变换他的衣服和道具，我想把他变成 一个博士，应该添加什么样的服饰和道具呢？生：衣服、书、博士帽.师：同学们真聪明，看（图片展示）换上了衣服，添加了博士帽的服饰，添加了书的道具，还添加了眼睛，变成一个博士了。那么现在快要圣诞节了，圣诞老人也是一个白花花胡子的老人，现在我们把他变成圣诞老师，应该换上什么衣服？生：帽子，圣诞帽！师：对，道具呢？生：礼物师：非常正确（展示图片）看，换上了衣服，带上了圣诞帽，拿上了礼物，一个圣诞老人就做好了。所以我们要做什么样的形象呢，就要想想它有什么特点，根据特点来添加服饰道具和装饰。4、 师：同学们再来看这个作品，这是什么呢？（展示牧童）生：牧童！师：很好，那这个呢（展示牛）生：牛！师：这两个都是非常好的蛋壳工艺品，我们单独来看呢，就是一个小牧童在吹横笛，和一只老黄牛，但是如果我把他们放在一起，会有什么变化呢？（展示牧童坐在牛身上）师：看，这样