中山市2013-2014学年度下学期七年级语文形成性测试题参考答案.doc

中山市20132014学年度下学期七年级语文形成性测试题（一）第一单元一 241 4 （1） 2 周树人 朝花夕拾 （2） 2 王安石 北宋2 4 （1）拥肿（2）来势汹汹 （3）荒草萋萋 （4）人声鼎沸3 3 A 4 3 C5 5 示例：良好的家庭教育；良好的阅读习惯；浓厚的兴趣爱好；丰富的知识储备；得到有效的指导。谢谢吴老师夸奖。我还有一个问题要请教：现在有很多中学生在写小说，吴老师怎么看这个现象？（共5分。2分，答出两点，意思对即可。3分；语言得体、符合交际情景；围绕“中学生写小说”这一话题设问，意思对即可。）6 5 示例：不必说母亲用心良苦的叮嘱，父亲语重心长的教导，爷爷奶奶关心的唠叨，兄弟姐妹玩耍的欢乐；也不必说一家人团聚的合影，简单快乐的聊天声，一家人熟睡时甜美的打鼾声。单是一顿短暂而又简单的晚餐，就有丈量不了的温暖。二 46（一）107 3 D （A 从/自己 B听说/名声 C 索要/寻找 D在/在）8 3 他的父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。9 2 方仲永的非凡才能（1分） 其父贪利“不使学”的错误（1分） 10 2 一个人的成才，天资固然重要，但后天的教育更为重要。（2分）（二） 911 3 B （既：已经）12 3 分别很久没再来了，乐广问他（不来的）原因。13 3 疑神疑鬼，妄自惊恐。“复置酒于前处”，让客人见到的和之前见到的一样，然后告诉他原因，让客人自解其意，自治其病。译文：乐广曾经有位客人，分别很久不见再来，乐广问他不来的原因，友人回答说：“前些日子来你家做客，承蒙你给我酒喝，正端起酒杯要喝酒的时候，看见杯中有一条蛇，心里虽然十分厌恶它，可是还是喝了那杯酒，回到家里，就得了重病。”当时，河南厅厅堂的墙壁上挂着一张弓，弓上有一条用漆画的蛇。乐广猜想杯中的蛇就是弓的影子了。他在原来的地方再次请那位朋友饮酒，对朋友说道：“酒杯中是否又看见了什么东西？”朋友回答说：“所看到的跟上次一样。”于是乐广就告诉他其中的原因，客人心情豁然开朗，疑团突然解开，长久而严重的病顿时治好了。（三） 10 14 4 “碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹”是从视觉的角度描写的；“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句是从听觉的角度描写的。15 3 拟人。将油蛉和蟋蟀人格化，生动形象地写出了它们的叫声的悦耳动听，表达出“我”对百草园的喜爱之情。16 3 增添了百草园的神秘色彩（2分）；使童年的“我”得到了教训和明白了道理。（1分）（四） 1717 5 主要写了三件事：一是在儿时母亲为“我”和姐姐缝扣子；二是母亲用扣子将有裂痕的玻璃固定住；三是长大后母亲的一席关于“换扣子”的话语让“我”眼前一亮，豁然开朗。（每点1分）表达了母亲对儿女深切的爱意以及“我”对童年快乐生活的追忆。（2分）18 4 （1） 以此为标题，寓意含蓄，一语双关，既表示母亲为子女缝扣子，又以扣子作为载体，一方面蕴满着母亲对子女无私的爱，另一方面也流淌着作者对童年的美好记忆。（2分）（2）“扣子”作为文章的线索，贯穿全文，勾勒了主要的情节，使得文章思路清晰可见、有迹可循。（1分）（3）以“扣子是开在童年的花”为标题，新颖独特，富有诗意，吸引读者阅读兴趣。（1分）19 4 这句话运用了比喻的修辞手法，写出母亲对儿子的爱都蕴藏在一次次的穿针引线中，正如针线与扣子的不离不弃，读来亲切可感，形象生动地写出了母亲那直抵人心的爱子深情。20 4 纯朴、勤劳、心灵手巧、关爱子女、富有生活智慧等。从儿时母亲为“我”和姐姐缝扣子这件事中，可以看出母亲是个慈祥、勤劳、关爱孩子、心灵手巧的人； 从母亲用扣子将有裂痕的玻璃固定住，可以看出母亲是个聪明、有着丰富生活阅历的人。从母亲让姐姐换掉所有的扣子，不要因为一枚扣子而放置整件衣服这样富含生活哲学的建议中，可以看出母亲是一个具有生活智慧的人。（能结合文章分析，答出任意两点即可）三 5021 略附加题101 3 苏联 高尔基 童年2 3 从温和慈爱地对待外孙、讲故事逗大家开心和欣赏美丽的风景描写中，可以看出外祖母乐观、聪明、善良、热爱生活等性格特点。3 4 用“睡觉”“叫醒”等词语，生动形象地写出了外祖母在“我”的生命中的重要作用。童年时期的阿廖沙生活在黑暗、污浊、丑恶的现实世界中，正是慈祥善良、热爱生活、聪明能干的外祖母，如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，使他保持着对生活的信心和勇气，逐渐成长为坚强、勇敢、善良的人。第二单元题号 分值 参考答案及评分说明一 241 4 黄河颂 黄河大合唱 光未然 冼星海2 4 （1）炽痛 （2）嗥鸣 （3）屏障 （4）一泻万丈3 3 C4 3 B 5 5 广告语示例：A今天不节水，明天无泪流。 B别让孩子知道的鱼类只有泥鳅。 C人体有70是水分，节约用水，尊重生命。D别让最后一滴水是你的眼泪。（2分）特点提示：可以从句式、意义、创新、结构、修辞等去分析广告语的特点。（3分）6 5 示例一：发展到极其繁盛的阶段，民富兵强，四野来潮；（2分）发展到极其艰险的阶段，民族矛盾重重，内忧外患，百姓饱受饥苦，战乱四起，生灵涂炭。（3分）示例二：在开明的统治时期，幸福美好，和平友爱；（2分）在封建的统治时期，艰苦难熬，百姓深受其害，苦不堪言，民不聊生。（3分）二 46（一） 107 1 当窗理云鬓8 2 爷娘闻女来 出郭相扶将9 3 雄雌两只兔子一起并排着跑，怎么能分辨出哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？（重点词“傍”“走”“安”“辨”各0.5分，句意通顺1分，共3分）10 4 木兰既是奇女子，又是普通人；既是巾帼英雄，又是平民少女。她勤劳善良而又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活，所以深受人们喜爱。（二） 911 3 D 12 3 太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教他写字。 13 3 不因环境的困苦而消沉，反而刻苦发奋，与生活抗争。译文：欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平。（三） 1014 4 “监狱大门”比喻普鲁士侵略者对法国人民的统治和封锁；（1分）“钥匙”比喻法国语言。（1分）这句话的含义是：掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的解放。（2分）15 3 韩麦尔先生不仅是一位法语教师，而且是一位爱国志士。他的爱国精神，使小弗郎士觉得他的形象高大。16 3 动作描写。表现了韩麦尔先生对祖国无限热爱之情和祖国必胜的坚定信念。（四） 1717 5 在家庭经济非常困难的情况下， “悄悄” “又塞”充分表现了病中的爸爸对女孩的关爱之情。（3分）18 3 逃避、难堪 伪装剥落 情绪失控（每空1分）19 5 示例：孩子已经够可怜了，为什么还要让她在镜头面前再次揭开伤疤，为什么要让她的自尊在众人面前碎落一地？为什么让女孩的脆弱无处逃避？孩子需要的是最实实在在的关爱啊！（联系上下文，联系具体的语境，把自己变成文章中的这个人物，充分考虑人物的身份、性格、年龄、性别，设身处地地体会人物当时正常的心理的心理活动，用第一人称直接表；述。）20 4 不敢苟同、反感（1分）。理由：“我”认为记者的做法再次伤害了孩子的自尊，不能实实在在地关爱孩子。（3分）附加题 101 2 汤姆索亚历险记 马克吐温（每空1分）2 4 汤姆因目睹凶杀案和蓓姬生病而情绪低落，误以为他生病的姨妈想方设法弄了很多药硬要他喝，汤姆通过喂药给猫吃导致猫发狂的举动让姨妈明白了，不能勉强灌药的道理。 3 4 汤姆聪明机智、淘气，从假装服从姨妈的诊治，先是把药水灌进地板，后是给猫灌药使猫发狂的情节可见；（2分）姨妈慈爱善良，从她非常紧张汤姆的异常表现，千方百计弄药给汤姆吃可见。（2分）第三单元题号 分值 参考答案及评分说明一 241 4 短篇小说巨匠 莫泊桑 羊脂球 包法利夫人2 4 (1）宰割 (2) 赫然 (3) 妇孺皆知 （4）慷慨淋漓3 3 B （“家喻户晓”用于褒义）4 3 D 5 5 （1）示例：清明节扫墓，寄托对故去的亲人的哀思。中秋节吃月饼，象征团团圆圆。五月初五吃粽子，赛龙船，纪念屈原。大年三十晚包饺子，吃团圆饭，全家守岁。（任选一个）3分 （2)示例：保持和发展传统的民族节日文化，是每一个人都应承担的社会责任。但吸收新的文化、包括外来文化来丰富传统节日，才能使传统节日更加具有生命力。所以在保持传统文化的同时，不应拒绝外来节日文化，才能使社会文化生活更加多姿多彩。（2分）6 5 示例：瓜盖一样的乌黑头发，倒扣在那个圆得像保龄球的头上，显得那样与众不同；清澈的眼睛不带一点杂质，滴溜溜转动时有一闪而过的狡黠的光，像老母鸡一样“咯咯咯”的笑声，给人一种喜从天降的惊奇。二 46（一）107 3 B（涂，在这儿不是指道路。）8 2 （1）你现在掌权管事，不能不学习。（1分） （2）只是粗略地阅读，了解历史罢了。（1分）9 3 善劝、亲近、关心部下 乐于接受劝告，勤奋好学 直爽、敬才、爱才 10 2 示例：一个人即使基础再差，只要端正态度，刻苦努力，就一定能学到东西，提高自己的认知水平和办事能力。（2分）（二） 911 3 C （临:到）12 3 刘邦其实伤重得几乎下不了床，张良却要刘邦强忍创伤起来巡视军队，除了安定军心外，更为了不让项羽知道刘邦伤重而乘机进攻。13 3 告诉我们要能屈能伸，分得清轻重缓急，同时也要善于听取他人的意见。译文：楚汉两军对峙，久久没有决定性的胜负。项羽对刘邦说：“如今天下所以纷扰不定，原因在于你我两人相持不下。不如干脆一点，我们两人单挑，谁胜谁负就能马上水落石出，也省得天下人因为我们两人而送命。”刘邦笑着推辞说：“我宁可和你斗智，不想和你斗力。”后来项羽和刘邦在广武山隔军对话，刘邦举出项羽十条罪状，项羽一听不由怒上心头，举箭一射，正中刘邦前胸。刘邦却忍痛弯身摸脚说：“唉呀，蛮子射中我脚了。”刘邦其实伤重得几乎下不了床，张良却要刘邦强忍创伤起来巡视军队，除了安定军心外，更为了不让项羽知道刘邦伤重而乘机进攻。刘邦一离开军营，便因伤重不支，立即快马返回成皋。小白受管仲一箭，本来没有什么伤，却佯作伤死；刘邦受项羽一箭，已经重伤，却佯作无事。两人都因一时机敏应变，成就日后百年基业。（三） 10 14 3 奥本海默锋芒毕露；邓稼先忠厚平实，真诚坦白，从不骄人。15 3 中美两国的文化、社会背景不同。16 4 对比（2分）旨在说明邓稼先的人格魅力。 2分（四） 1717 4 这一情节有力地突出了爱迪生忘我工作的精神。18 4 研究橡胶是他从事的全新的学科；为改变美国橡胶进口的状况。 19 4 光明与黑暗形成鲜明对比。2分突出爱迪生引导世界走向光明，对人类做出了巨大贡献，表达了后人对爱迪生的敬仰之情（2分）20 5 勤勉忘我的工作态度 为全人类造福的远大抱负。（答齐两点给满分） 三 50 21 50 略附加题101 3 苏联 高尔基 阿廖沙2 3 心理描写。（1分）突出了“我”的紧张、不安、烦躁、压抑、厌倦等复杂的心理。2分3 4 两个舅舅自私自利、残酷无情、毫无人性、极其残忍。（2分）如为了家产，两个人闹得不可开交；想把原本给阿廖沙母亲的嫁妆重新分掉；陷害阿廖沙的父亲，把他推到水坑里等。（2分）第四单元题号 分值 参考答案及评分说明一 24 1 4 呐喊 小说 鲁迅 从百草园到三味书屋2 4 （1）蓦然 （2）惬意 （3）参差不齐 （4）变幻多姿 3 3 A 4 3 B（一面对两面现象，把“成败”改成“成功”即可）5 5 (1)措施一：立法保障校车安全；措施二：做好校车资金保障；措施三：严格责任追究制度。（共2分。每条1分。答对两条，意思对即可）(2)管理部门在加强自身监管的同时严格管理和把关，提高司机个人素质。（3分。答“管理部门加强监管，提高司机安全意识”亦可。）6 5 略二 46（一）107 3 D （意：心情）8 3 在这个时候宾客们没有人不改变脸色离开席位，扬起袖子，露出手臂，两条大腿直打哆嗦，几乎想要抢先逃跑。9 4 首尾呼应，点明题意。（2分）从侧面衬托表演者技艺的高超。（2分）（二） 910 3 D（昼：白天）11 3 阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。 12 3 对主人不识狼的阴险本性表示嘲讽。译文：有个富人偶然得到两只狼崽，将它们和自家的狗混养在一起，早些时候，倒也和狗平安相处。（两只小狼）稍稍长大些，但还是比较驯服的，渐渐地（富人）竟然忘记它们是狼。有一天白天，富人在客厅里休息，睡着后忽然听到许多狗“汪汪”地发出咆哮的吼叫声，他惊醒一看，周围一个人也没有。于是依旧准备睡觉，但是，狗又像刚才一样叫。他想不对劲，便假装睡着来看怎么回事，才发现原来那两只狼想等他睡去没防备时去咬他喉咙，忠心的狗发现了狼的企图，便阻止狼，不让他靠近主人。富人知道后立即把狼杀掉扒皮。狼本性凶恶，实际上没有诬蔑它们啊！但是凶恶本性只不过是隐藏起来罢了，表面对别人好，可心中，却怀着不利于别人的想法，这可不仅仅是野心了。野兽这样凶残，这个人为什么还要养它，给自己制造祸害呢？（三） 10 13 3 拔、点、磕、架。（1分）作用：撑船的动作词语既说明了小伙伴们驾船技术的高超，又体现了想看戏的急切心情。（2分）14 4 拟人。以动衬静，写出了船行速度之快，突出了“我”想看社戏的急切心情。15 3 运用景物描写，突出了江南水乡的特色与景物的美好，烘托出“我”急切、愉快、兴奋的心情，表达了“我”向往自由、热爱乡村的思想感情。（四） 1716 4 老夫妇同意将女儿的心脏移植到“我”身上 10年来 老夫妇到邮局寄生活费给“我” “我”给老夫妇挂上自己做的项链17 4 运用比喻和排比的修辞手法，（1分）生动形象（1分）地赞美了两位老人的仁爱给“我”带来光明和温暖，（1分）也渲染了“我”的感激之情。（1分）18 4 “心”是“我”和老夫妇的感情纽带，是文章的线索，（2分）“只想让你们听听我的心跳”暗示了两位老人对“我”的重生之恩，（1分）也表达了“我”对两位老人的感激之情。（1分）19 5 短文通过记叙“我”到黄花小镇寻找捐助“我”上学的老夫妇，并给他们戴上“心”项链的故事。（1分）赞扬老夫妇的仁爱之心，也反映“我”的感恩之情。（2分）感悟示例：是好人终于所报，我们要用爱心回报社会，也应知恩图报。（2分） 三20 50 略附加题 101 2 马克吐温 竞选州长（百万英镑）2 4 汤姆洞中历险。（2分）勇敢、坚强、聪明、富有冒险精神。（2分）3 4 示例：汤姆是一个聪明好动的小孩，但是离家出走去冒险是不对的，像他这样在生活中一遇到困难就离家出走的行为，很容易给自己和家庭带来伤害。（言之成理即可，可酌情给分）第五单元题号 分值 参考答案及评分说明一 241 4 法国 圣埃克絮佩里 夜航 小王子 2 4 （1）真谛 （2）阴霾 （3）忧心忡忡 （4） 迫不及待 3 3 C4 3 C5 5 正方示例：知识积累，是对知识进行学习储备以及对知识结构进行不断完善的过程；知识创新，则是指通过科学研究获得新知识的过程。人类文明发展史告诉我们，社会的发展其本质就是知识积累的过程，不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。没有知识积累的丰厚，何来知识经济时代的到来，因此知识积累为社会的发展提供最基础最持久的动力。最后，从知识创新和知识积累两者的关系来看，知识积累既是知识创新的活水源头又是其归宿。记得牛顿说过：“之所以看得这么远，是因为我站在巨人的肩上。” 反方示例：知识积累是对已有知识的聚积，而知识创新是对知识的扬弃和新知识的创造，它强调知识的拓展与深化，虽然积累与创新两者都不可或缺，但是知识创新更重要。知识的本质是求真，它要求人们必须不断以新的实现，突破已有知识的局限；知识的应用实际上是求新，不是对已有知识的简单模仿或生搬硬套，只有不断发现新问题，作出新判断开拓新思路，才能得到新答案，达到应用的目的。与知识积累相比，知识创新才是推动社会文明进步的第一动力，知识创新才是国家竞争力的核心。（能言之成理即可）6 5 略二 46（一） 107 3 C8 3 (他)感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。9 4 夸父是一位有胆量，有决心，目标远大，气魄非凡，意志坚强的人。（二） 910 3 D11 3 于是问明帝：“你认为长安和太阳相比，哪一个远？”12 3 明帝是一个机智聪颖的人。（三） 1013 3 意思是斯科特在与大自然的搏斗中失败了，虽然他的肉体倒下了，但是他的心灵经受了考验，变得无比高尚。有价值的、美的事物毁灭就是伟大的悲剧。这两句话表达了作者对斯科特崇高的赞誉。14 3 运用细节描写，写出了斯科特海军上校将日记记录到生命最后一息的情景，反映了他面对死神时的极其冷静的心理，表现了他勇于牺牲的精神。15 4 提示：扣住下文“但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话”来想象描写即可。（四） 1716 3 因为“我”一直觉得在“钢筋水泥的都市”的家里所有的温暖和眷恋远不如童年时故乡的家，可母亲打来的电话，让“我”明白，即使走得再远，父母也记挂着“我”、爱着“我”，让“我”在远离故乡的都市倍感温暖，仿佛又回到了故乡那“叶子底下的家”，父母的爱就像故乡的那些树叶为“我”遮风挡雨，所以会“忽然觉得，现在的这个家，也是在一片树荫之中。”17 5 把“如今的家”与“童年时的故乡的家”进行对比，“如今的家，上不依天下不着地，再没有了当年踏实的感觉。家的周围很难看到一棵像样的树那里所盛装的温暖与眷恋，这个家中永远都不会达到”， “童年时的故乡的家”“浓荫笼罩”，“ 矮矮的屋檐”，有父母的呵护关爱，突出了“故乡的童年时的家”的美丽、温暖，表达了作者对故乡的怀念之情。18 4 运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了父母无私的奉献、伟大的爱，表达了作者对父母的感激之情。19 5 表层含义：故乡的家掩映在一片浓阴中，那里有勤劳慈爱的父母。深层含义：勤劳慈爱的父母如那两棵树，他们的爱如叶，永远呵护着“我”，让“我”倍感温暖。三、 20 50 略附加题 101 2 高尔基 我的大学 2 4 从 “我也开始挣钱：我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子。”“平时放学以后也干这玩意儿，每星期六卖掉各种旧货”可以看出阿廖沙吃苦耐劳、对未来充满向往的特点。3 4 一方面为“我”的懂事能干而感动，另一方面为自己的处境而伤感。第六单元一、 241 4 法 博物学 作 自然史 2 4 （1）怂恿 （2）娴熟 （3）略胜一筹 （4）相得益彰3 3 D4 3 C 5 5 要求：有自己的观点，言之成理即可。（共5分。有自己的观点2分；结合自身实际，围绕自己的观点进行表述3分，意思对即可。）6 5 要求：要用上加点字，语句通顺。二 46（一）107 3 D （A 只/停止 B不久/稍微、稍稍 C原来/原因 D坐下）8 3 正想要走，转身看柴草堆后面，另一只狼正在柴草堆中打洞，想要从柴草堆中打洞以便攻击屠户的后面。9 4 狼的形象：贪婪、狡诈、凶狠；（2分）这则故事讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归是要失败的。(或者认为这个故事告诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。)(2分)(意同即可)（二） 910 3 D11 3 现在的人不知道用他们的愚蠢之心去学习圣人的智慧，不是很大的错误吗？12 3 老马识途（1分）阅历多的人有经验，熟悉情况，能起引导作用。（2分）译文：管仲、隰朋跟随齐桓公去讨伐孤竹国，春季出征，冬季返回，迷失了道路。管仲说：“可以利用老马的才智。”就放开老马前行，大家跟随在后，于是找到了路。走到山里没有水喝，隰朋说：“蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面。地上周围高出地面的蚁穴浮土有一寸高的话，地下八尺深的地方就会有水。”于是挖掘地，就得到了水。凭借管仲的精明通达和隰朋的智慧，碰到他们所不知道的事，不惜向老马和蚂蚁学习；现在的人不知道用他们的愚蠢之心去学习圣人的智慧，不是很大的错误吗？（三） 10 13 4 “我”一口咬定是那只花白猫干的，妻子也认定是它，张婶也默默无言，不能否认。“我们”根据平时猫常常爬上桌凝望着鸟笼，被赶走还会再跳上去等行为来判定那只花白猫咬死了鸟。14 3 一方面突出了它的懒惰和不活泼，另外“嘴里好像还在吃着什么”是作者愤怒心情的主观臆断，也是造成误解的原因。15 3 第三只猫的死，与“我”的武断、粗暴有关，它催“我”良心发现，感到内疚和悔恨。因此，比前两只猫的亡失，“我”“更难过得多”。（四） 1716 4 表现了作者对朋友送来两只珍珠鸟的喜悦之情，更加强了感情色彩。17 4 作者把人的性灵赋予珍珠鸟，使珍珠鸟似乎也有了人的神情和心理，几个动作“挨近”“蹦”“俯下”“喝”“偏”“瞧瞧”“跑到”“绕”“蹦来蹦去”等，活画出一个顽皮的孩子形象。作者心中充满温柔的爱意，用诗意的语言状写了人与鸟的第一次亲密接触。18 5 示例1：陆游笔下的燕儿衔泥筑巢，哺雏频频，只愁晚归，不怕低飞，对家园的喜爱，对巢穴的依恋，显然同主人的善意与友爱不无关系。末句描写的场景与本文中小珍珠鸟陪伴作者写作、落在作者肩头睡觉有异曲同工之妙。示例2：诗人杜甫与鸬鹚初次相遇，便很快取得谅解与信任，进而成为须臾不离的朋友。与鸟儿建立起的深厚情谊，可跟本文作者与珍珠鸟之间的默契相媲美。示例3：秦韬玉笔下的燕子并没有征得主人的同意便衔泥筑巢了，因为它清楚地记得，昔年它与佳人在此并头相偎，软语呢喃，多少回惹得她目注神移，抛却绣工，燕与人灵犀相通，宛若融为一体。本文作者对小珍珠鸟的体贴与关注又何尝不是如此呢？19 4 总结全文、点明中心。（1分） 因为人与自然、人与人之间互相信赖，消除了彼此的隔阂，亲密无间地生活，才能创造出这样美好的境界。（3分）三 5020 50 略 附加题101 2 汤姆索亚历险记 马克吐温2 3 哈克被道格拉斯寡妇收养，开始像上流社会的人一样生活，他觉得苦不堪言，无法忍受逃了出来，并向汤姆诉苦。3 5 文段用幽默的语言写哈克被道格拉斯寡妇收养后，过上上流社会的生活，可是他觉得苦不堪言，无法忍受，每天“吃饭、上床睡觉、起床等寡妇都要按铃”“还得去做礼拜，弄得浑身是汗”，这些都让哈克受不了。这一方面表现了哈克热爱自由，渴望自由，从侧面表现汤姆和哈克一样，热爱自由，渴望自由；另一方面，也讽刺了资产阶级道德和宗教的虚伪。（结合文段分析，如果没有结合文段的，酌情扣分。）测试卷（七） 课外现代文阅读一（一）题序 分值1. 3分 本文记叙“我”数学考了满分但被老师当众质疑、叫家长，感情受到严重伤害。从此不再喜欢数学的故事。 2. 3分 兴奋冤屈落落寡欢。 3. 示例一：我认为文中的 “我” 是一个自尊心强、刚烈的人。理由：被老师误解时不忍气吞声，坚决捍卫自己的尊严，坚持要证明自己清白。 示例二：我认为文中的老师是一个武断、不理智、不懂批评艺术的人。理由：在事情存疑，这个学生有强烈反抗的时候一意孤行羞辱他。 4. 6分 如果我是老师，我不会在课堂上公开质疑一个学生的能力，更不会在事情存疑，这个学生有强烈反抗的时候一意孤行羞辱他。我会相信并鼓励他可以觉得更好。如果我是作者，我不会在课堂上公开对抗老师，因为这会让老师难堪。我会在课后去和老师理性沟通。（二）1. 3分 本文记叙了一个小男孩与一个小女孩充满童真的交往，后来女孩子出国了，男孩子依然很想念她的故事。 2. 5分 男孩笑女孩家所在地的瀑布是“破布”，其实是强忍分离的不舍逗她开心；男孩在久别之后看到女孩的发丝，忍不住哭了是思念女孩的真实感情的流露。无论笑还是哭，都体现了男孩对女孩的深厚友情。 3. 6分 这是神态描写和动作描写，“满脸通红” “眼睛发亮 ”“捏”“跑”形象地写出了男孩发现女孩发丝后欣喜、激动的心情，以及想与爸爸分享自己心情的急切之情，表现了他对女孩深深的思念。 4. 3分 “两家父母都不忍说破” 说明这两家的父母非常慈爱、包容，很尊重孩子，小心翼翼呵护他们纯真的感情。这种家庭氛围是民主开明的，这种亲子关系是和谐的。 （三） 1. 影视娱乐业、慈善事业。 2. 大量捐助支持大陆的基础教育，重金奖励扶持科学研究。依据： A.标题楼主邵逸夫透露的是捐资建楼的事实；B习近平主席发悼词称他“慷慨捐赠，惠及多方”；C. 区家麟的证言;D.纽约时报的总结。 3. 理由:A.“前TVB新闻透视栏目监制区家麟说”“香港媒体界人士称”这明显是两段采访，是真实的新闻访谈。B.文章回顾了从1985年2002年邵逸夫做的慈善的完整历史。资料翔实、准确，具备新闻真实性的要求。C.这篇文章是在邵逸夫仙逝后对其一生的回顾与评价，符合人物通讯的特征，且时效性非常强。4.邵逸夫名片：“TVB总裁和董事长”“亚洲电影电视帝国的缔造者”“21世纪东方诺贝尔奖”的设立者、永恒闪耀的“邵逸夫星”、教育科学方面的慈善家、最长寿的媒体大亨。（四）1. 3分 这是一首悼亡诗，作者悼念为抗战而壮烈牺牲的弟弟。（ 或：这是一首抒情诗，抒发了对亡弟的思念、痛惜。） 2. 4分 哀悼 劝勉 遗憾 悲愤 3. 5分 作者用直接与弟弟对话的方式，既亲切又直白，有种如泣如诉的效果。这首诗选择了直抒胸臆的方式抒情，感情深沉、浓郁，十分感人。 4. 5分 我会带一束白菊花，因为洁白的菊花正如同他高洁的灵魂。我会对他与其他为国捐躯的英烈说：安息吧！年轻的男孩们！万里长空不会忘记你们曾勇敢翱翔的身影！ （五）1. 3分 这篇后记深情缅怀了为实践“仁”“礼”理想而在乱世中奔走呼号、死而后已的教育家、思想家、儒家代表人物孔子。 2. 4分 示例：我觉得孔子的一生是艰难而伟大的，不能简单地以成败论。孔子推行“仁”“礼”的事业是非常有价值的，令人尊敬的。他的事业虽然屡屡受挫，但却有那么多的学生追随他，他的人格魅力是不容置疑的。 3. 5分 这是典型的侧面描写的手法。用子贡为老师守孝六年的故事侧面烘托了孔子无与伦比的人格魅力。4. （5分） 用比喻和拟物的手法，把孔子比作神龙神龟，神龙神龟是吉祥和灵异的动物，作者借此表达了对孔子的崇敬和仰慕之情。 （六）1. （3分） 分别介绍了老干妈的本名、出身、教育程度、婚姻、家境、身体状况等。 2. （3分） 丈夫多病退休早，为了拉扯儿子，每天干活到凌晨，单薄的身躯要挑100多斤的重担；被售票员瞧不起，出双倍的钱也不给坐公交车；开实惠小吃店，经常有人吃拿卡要，还要罚款。 3. （5分） “加量或者不收钱”体现了老干妈的善良、豪爽、大方； “拿起炒瓢跟他们干上一架”体现了老干妈的泼辣，疾恶如仇，做人有原则。4. （6分） 秘诀：勤勉、耐劳。如“90斤体重的她要扛起100多斤的担子”；要强，执着。如从不向眼红或挤对她的人认输；踏实守法。如 “踏实经营，不偷税，不欠钱”。独创性。豆豉这么出名是因为独家秘制，属于专利。启发： 做人做事要有斗志，能吃苦，能忍耐，敢于抗争。 测试题（八） 课外现代文阅读（二）（一） 1 3分 摆谱（ 或：摆架子，拿架子，故意推托）。 2 4分 滋润了人们的日常生活，丰富了人们的精神世界，提高了人们的道德水准。（“使父老乡亲质朴善良，爱憎分明，追求真善美，鞭笞假恶丑”或“唱戏，唱跑了忧愁，唱来了欢愉，激发了善良正直，唤起了浓浓乡情”。） 3 3分 说明戏曲可以唤起浓浓乡情。4 4分 提示：着重从“乡亲们热爱戏，戏是他们生活乃至生命的一部分；戏曲也给乡亲们无尽的滋养和影响”两个角度回答。（二）1 介绍乡间庙会 回忆儿时赶庙会的经历 由庙会引发的思考2 示例：“女人和孩子们摇晃在上面，听着木轴发出的吱呀声和车把式悦耳的吆喝声。”这句话写出了他们因路不平坐不稳而“摇晃”的情形，又写出了他们去赶庙会时的愉悦心情。3 主要内容：走亲家、做买卖、看戏 4 理解（要点）：作者今天对庙会的认识比儿时对庙会的认识更加深入，作者为多少年来农民生活的贫乏而感到哀伤。表现了作者对农民生活状态的关注与同情。（三）1. 3分 孙悟空、牛郎织女、嫦娥奔月、吴刚伐桂。补写示例：女娲补天、宝莲灯2. 4分 表现出作者对美丽神话世界的向往及对生态环境遭破坏的忧虑。 3. 3分 言外之意是对现在生态环境的不满，照应“那时候的天别无所有”。 4. 4分 提示：围绕点题、首尾呼应来写即可。（四）1. 3分 四岁时，独自回家迷路。度假期间，在海里练游泳。回家的路上，在河里学会了游泳。 2. 4分 句表达效果好。这个句子语气上比较舒缓，突出了“我”学会游泳后的喜悦心情，这种喜悦，冲淡了冷、脏、痛的感觉。 3. 4分 景物描写（或：自然环境描写）。（2分） 写水流的急，以此烘托童年时的“我”去河里游泳的勇敢。（2分）（意思对即可）（如果答成“烘托我紧张、害怕的心理”得1分） 4. “我”找到了一次挑战的机会。（五）1. 学校被毁 种植花生 准备材料 2. （1）花生在孩子们的照看下发了芽，长出了绿叶。那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地。 （2）既然付出劳动就能使那一小包花生变成一大片花生地，那为什么不能自己动手造一所学校呢？ 3. 镇长：着重谈他对学生无私的爱和关怀。富翁：能捐资造学校，并且告诉我们真正改变命运的永远都是自己的劳动。4. 示例： 受助家长的想法是错误的。他们一有困难就想着让别人帮忙，他们应学会依靠自己的劳动来改变命运，而不是总寄希望于他人的帮助。（六）1. 3分 本文通过记叙一次春雪中母亲为“我”送伞却被无情拒绝和听刘世文老师讲述她想留着当时稀罕的水果龙眼给儿子吃的故事，表达了母爱的深沉及宽容。作者以“龙眼与伞”为题，把母爱比作龙眼与伞，赞美了无私、伟大的母爱。2. 3分 母亲独自在家因委屈而默默流泪 母亲在大雪天为“我”送伞 为让“我”的心情更好母亲宁可自己受委屈 3. 4分（1）这句话采用拟人的修辞手法，赋予了春雪以人的情感和姿态， 生动形象地描绘出了春雪飞舞的美态。 （2）这句话写出了“我”的话语让母亲想起了刚才受到的委屈，背着“我”偷偷擦眼泪，怕引起“我”的不安。母亲的这样一个细微动作，“我”看在眼里，也写出了“我”因伤害母亲而对母亲充满了歉意。 4. 4分 结构上：点明了文章标题中的“龙眼”，引出了作者对母爱的感悟：“母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总是深藏着甘甜的汁液。”内容上：有了刘老师这位母亲把龙眼留给儿子的事件，更印证了母亲都是把儿女放在心上，突出了母亲都是为儿女着想。这样，既体现了构思的巧妙，又升华了文章的主题。测试题（九） 课外文言文阅读（一）1. 3分 A（敛：征收） 2. 3分 你的胆子好像山那么大啊！你从哪里得到命令，竟敢如此肆无忌惮！（未保持句式结构扣1分） 3. 3分 为人耿直，同情百姓，敢作敢为。（意思相近即可）【参考译文】大德丁未（1307年）年间，浙东闹大饥荒，戊申年（1308年），又没有收获一点粮食，老百姓中饿死的人层层叠叠。宣慰同知脱欢察奉命赈灾，从富人中征收一百五十万钱补给灾民，来到宁海县时，把余下的二十五万钱托付给胡长孺收藏好，自己便转往别处去了。胡长孺看出脱欢察企图贪污那笔钱，便把钱全都散发给了灾民。一个月后，脱欢察返回来了，向他索要那笔钱，胡长孺把救灾案卷交给他说：“钱都在这里了。” 脱欢察大怒说：“你的胆子有山那么大呀！你从哪里得到命令，竟敢如此地放肆！” 胡长孺说：“老百姓一天没饭吃，一天就有饿死的人，实在来不及向你上报;不过，公文(或救济账目)都在，可以证明（查证）。” 脱欢察虽然恼怒，但又不敢再责问。（二）1. 3分 D（希：通“稀”，少有，罕见） 2. 3分 所以想要多听取你们的批评意见。 3. 3分 居安思危。人们处于安定的境况时，要想到可能发生的危险从而防患于未然。【参考译文】唐太宗对亲近的大臣们说：“治国就像治病一样，即使病好了，也应当休养护理，倘若马上就自我放开纵欲，一旦旧病复发，就没有办法解救了。现在国家很幸运地得到和平安宁，四方的少数民族都服从，这真是自古以来所罕有的，但是我一天比一天小心，只害怕这种情况不能维护久远，所以我很希望多听听你们的批评意见啊。”魏征回答说：“国内国外得到治理安宁，臣不认为这是值得喜庆的，只对陛下居安思危感到喜悦。”（三）1. 3分 D（数：计算） 2. 3分 韩信猜想萧何等人已经多次向汉王推荐自己，汉王还是不重用自己，（他）就逃走了。 3. 3分 因为萧何认为韩信是天下无双的奇才，可以帮助刘邦争天下。（2分）萧何是一个识才、惜才、重才的人。（1分）【参考译文】韩信与萧何交谈过几次，萧何对韩信的才能感到惊奇，（认为他很有军事才能）。到南郑的时候，有很多将领都逃跑了，韩信估计萧何等人已经多次向汉王推荐过自己，汉王还是不重用自己，于是逃走了。萧何听说韩信逃跑了，来不及把此事报告汉王，就径自去追赶。有人报告汉王说：“丞相萧何逃跑了。”汉王极为生气，就像失掉了左右手似的。过了一两天，萧何回来拜见汉王，汉王又是生气又是高兴，骂道：“你逃跑，是为什么？”萧何答道：“我不敢逃跑，我是追逃跑的人。”“你去追的人是谁？”萧何说：“韩信。”汉王又骂道：“军官逃跑的有几十人，你都没有追；却去追韩信，这是撒谎。”萧何说：“那些军官容易得到，至于像韩信这样的人才，是普天下也找不出第二个来的。大王假如只想在汉中称王，当然用不上他；假如要想争夺天下，除了韩信就再也没有可以商量大计的人。只看大王如何打算罢了。”（四）1. 3分 D（汤：热水） 2. 3分 一会儿，许多鸡乱叫，它们的声音都互不相同，各自有别。3. 3分 模拟屠户杀猪卖肉的情景。【参考译文】扬州有个叫郭猫儿的，擅长口技表演。清康熙十九年间，我在扬州时，一位好友偕同郭猫儿一起来到我的住所。酒过三巡，郭猫儿站起来，请主人允许略献薄技以助兴，（主人爽快地答应了。）郭猫儿于是在宴席右侧摆设围屏数扇，不放置灯烛，坐在屏后，主客也安静下来，（等着表演开始。）很长时间没有声音,过了一会儿，很多只鸡（被惊吓得）乱叫，种种不同的声音各有各的特点。一会儿听父亲叫他的儿子说：“天快亮了，可以杀猪了。”儿子起身后，到猪圈里喂猪。只听群猪吃食、嚼食、争食的声音，他的父亲烧水、放柴进炉、倒水的声音，此起彼落。没多久，儿子捆来一头猪，那猪被绑时的嘶叫声，儿子磨刀声、杀猪声，猪被杀的出血声，烫猪褪毛声，都听得清清楚楚的，没有一处不像的。最后，父亲对儿子说：“天已大亮，可以拿去卖了。”听到把肉放到桌案上的声音，接着又听到了卖猪肉时数钱的声音，有买猪头、猪内脏、猪肉的人。正当热闹滚滚时，突然“哗！”地一声，四周都安静下来，（表演也结束了）。（五）1. 3分 C（或：有时） 2. 3分 我对自己儿时从没有读过书而感到惭愧！ 3. 3分 先生的这句话既委婉巧妙地谢绝了主人的聘请，又显示出他的聪明才智。【参考译文】有一个人聘请一位老师来教自己的孩子读书。老师到了他们家，主人说：“我家很穷，对先生招呼不周，实在没办法！”老师说：“你这话也太谦虚了，我本来就不在乎这些。”主人问：“粗茶淡饭，可以吗？”老师说：“可以。”主人又问：“家里没有奴仆，凡是打扫庭院、台阶、开关门窗，都要有劳先生去做，可以吗？”老师说：“可以。”主人又问：“有时我的家人妻子孩子要上街买一些东西，也委屈先生去，可以吗？”老师说：“可以。”主人说：“如果是这样，那就太好了。”老师说：“我也有一句话要对主人说，希望主人不要对此感到惊讶。”主人问：“什么话？”老师说：“我对自己儿时从没有读过书而感到惭愧！”主人说：“你这话也太谦虚了！”老师说：“不敢欺骗您，我确实一个字也不认识。”（六）1. 3分 C（乃：才） 2. 3分 于是用铁钩钩住肉，踮着脚把肉挂在树上，把空担子给狼看。狼才停下来。 3. 3分 做事要讲究方向、方法，不要缘木求鱼，否则，自取灭亡。图小利者往往吃大亏。【参考译文】有个屠夫卖肉回来，天色已经晚了。就在这时，突然出现了一匹狼。狼不断地窥视着屠夫带着的肉，嘴里的口水似乎都快要流出来了，就这样尾随着屠夫走了好几里路。屠夫感到很害怕，于是就拿着屠刀在狼的面前晃了晃，（想把狼吓跑。）狼（看见了屠刀，一开始被吓了一下，）往后退了几步。等到屠夫转过身来继续朝前走的时候，狼又跟了上来。于是屠夫就想，狼想要的是担子里的肉,不如把肉挂在树上,等明天早上再来取肉。于是屠夫就把肉挂在钩子上，踮起脚尖把肉挂在树上，然后把空担子拿给狼看了看。就这样，狼才停下来不再跟着屠夫了。屠夫就回家了。第二天拂晓，屠夫前去取肉，远远地就看见树上挂着一个巨大的东西，就好像一个吊死在树上的人，于是感到非常害怕。焦虑地在四周徘徊着向树靠近，等走到近前一看，原来是一匹死狼。（屠夫）抬起头来仔细观察发现，狼的嘴里含着肉，挂肉的钩子已经刺穿了狼的腭，那个样子就好像鱼儿咬住了鱼饵。当时市场上狼皮非常昂贵，一张狼皮价值十几两黄金。于是屠夫（取下了这张狼皮，）发了一笔小财。就像沿着木头找鱼,狼的遭遇太可笑了!测试题（十）名著阅读题号 分值（一）1. 2分 马克吐温 汤姆索亚历险记2. 4分 因为他认为如果生了病就不必去上学了，就可以出去钓鱼了。（1分）评价示例：汤姆因为厌恶学校枯燥乏味的生活而不想上学，并想方设法找一些理由，这是一个孩子的正常心理，可以理解（1分）