2013-2014第二学期五年级数学试卷分析.doc_第1页
2013-2014第二学期五年级数学试卷分析.doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

20132014学年度第二学期五年级数学质量检测分析一、试卷分析此次数学试题较好体现了新课程标准的新理念和目标体系。具有如下特点:1内容全面，覆盖广泛。各部分分值权重合理课程标准指出：人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的发展。本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程. 试题内容全面，共计六个大题.2取材比较贴近生活。评估了学生联系生活的能力新课程标准指出：学习素材应来源于自然、社会和生活。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。3体现了灵活性。在考察学生“数的运用”的内容多是以不同形式出现的显示了学习方法和学习思维的灵活性，有一定的深度和难度。二、质量分析:五年级，共18人，均分84.96，及格率90% ，优秀率54.69%；三、得失分具体分析:试卷共分六个大题：一大题，用心填一填。其中失分较多的是8、9题，原因应该是8题粗心、9题不理解。二大题，细心判断。对学生来讲，稍不细心就会出错，平时细心的学生也会因为马虎没有全对，这也是小学数学学习习惯的培养。本题多数学生全对。失分率交低。三大题，精挑细选。共5小题。出错较多的是第1小题，两个质数相乘的积一定是（）学生没有能深入思考，理解不透彻以至出错。四大题，仔细计算。此题分为直接写得数、简便计算、解方程、列式计算四种形式，题量适当，对学生来讲，稍不细心就会出错，计算能力很强的学生也会因为马虎没有全对，在计算方面仍需要加强练习。解方程第二小题超纲，多数学生没能做出。五大题，动手操作，同学们完成的很好。但也有个别学生由于粗心出错。六大题，解决问题。题型全面，难易适中，大部分学生完成的很好，有9名学生全对。得分率很高。四、对试卷的评价：随着课改的深入，考试评价的形式和内容也在做相应的改变，突现了对学生动手能力和联系实际解决问题能力的关注；在发展性上，积极寻求试题呈现形式的多样性，加大联系生活实际的数学知识的考查力度。不但考察学生基础知识及口算、笔算能力又考察了学生的观察、分析、及解决问题的能力和动手能力，还考察了学生认真审题及细心答题的习惯。五、成功之处与不足：从试卷各种不同题型的抽样统计分析发现,学生基本知识掌握较为牢固。学生书写大部分较为整洁，格式相对规范，反映出教师对学生书写习惯培养的重视，学生学得相对较活，解决问题的能力有很大的提高。但从答卷中也可以看出，学生在做题细心方面，仍有欠缺，需要继续加强。六、今后教学工作采取的措施：高年级学生继续加强学习习惯和主动学习能力的培养；加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重；继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练；教师应多从答题错误中深层次反思学生的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论