西安市碑林区太乙路小学20 xx—20 xx学年度德育工作总结（1800字）.doc

西安市碑林区太乙路小学20xx20xx学年度德育工作总结（1800字）西安市碑林区太乙路小学20xx20xx学一、指导思想以党的十七大精神为指导，以贯彻全国少代会精神，实现的根本任务为目的，以胡锦涛总书记贺信内容寄语为目标，在区教委工作精神和学校工作的引领下，进一步加强我校德育组织的建设，以培养学生的创新精神和实践能力，规范学生的行为习惯，争做四好少年，形成和谐的校园文化为核心内容，全面推进素质教育。以公民道德建设实施纲要为指导，以公民教育、爱国教育、好习惯养成教育为主线，以活泼、健康、务实的德育活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把我校的推上一个新的台阶。二、工作目标1、认真学习、领会少代会的精神，切实把加强少年儿童思想道德教育工作落到实处。2、遵循少年儿童的成长规律，坚持以人为本的教育思想。一是要发挥德育的优势，强化德育组织教育，开展丰富多彩的教育活动，提高学生的综合素质；二是要关注少年儿童的身心健康成长，努力提高他们的思想道德素质，科学文化素质和身心健康素质。3、结合重大的节日、纪念日，通过有针对性的教育内容、实践性的教育途径、生动活泼的形式开展德育活动，把基本做人、做事的道理转化为学生的情感和意志，成为他们内在的品质。4、面向社会，注重体验，与家长、社会、新课程改革相结合，充分利用多种教育资源，为少年儿童创造更为广阔的成长舞台。倾听少年儿童的心声，关注少年儿童的成长，满足少年儿童的心理需求。三、具体开展活动措施（一） 抓好学生的德育常规管理：1、各中队在这一学期中，组织学生学习小学生日常行为规范加强了文明礼仪教育与行为习惯训练，开展了“争当四好少年”主题系列校风建设活动要求学生，不说脏话、粗话；不乱涂乱画，不攀摘花草，不乱扔杂物；不追逐奔跑，不踩踏花坛。让文明礼仪走进校园、把微笑带给同学、用孝敬对待长辈、与谦让走向社会。并与评比“优秀班级体”活动有机结合。2、完善新学期各项常规工作的组织和活动制度：做好学期纪律卫生红旗的评比、加强卫生监督岗的检查力度，指导和督促各中队开展好中队主题活动。（二）努力加强德育的基础建设，确保的稳步推进。1、以爱国主义为核心，弘扬培育民族精神，增强爱国情感，要以中华民族传统美德和革命传统教育为核心，开展“加强思想道德建设，弘扬和培育民族精神”等主题教育活动，逐步培养学生的公德意识、责任意识和奉献精神，树立学生的民族自信心、自尊心、自豪感。2、采用民主选举确立大、中、小队干部，定期轮流任职，大力宣传学生中的好人好事，为全体少先队员树立一个“可亲、可信、可敬、可学”的榜样，通过榜样引导学习先进，养成良好的行为习惯。3、辅导员要加强理论学习，坚持以鲜活的活动引导学生，切实提高业务技能和育人水平，准确把握新时期学校青少年的成长规律和现实要求，不断加强德育工作的针对性、系统性和实效性，注重提高自身修养，以自己高尚的人格来感染学生、塑造学生。强化中队辅导员的服务意识，通过培训来提高中队辅导员的综合能力。（三）加大力度，常抓不懈，开展多项教育活动。1、养成教育。各中队组织学生胡锦涛总书记贺信内容，以争当四好少年为创建优秀班集体和文明中队为载体，并以“争当四好少年，争做世园小主人”为主题，以除陋习、改校貌为重点，以学生文明礼仪教育为突破口，加强学生行为习惯的养成教育，着重培养学生良好的行为习惯，并把良好的文明习惯带到每一家庭，为社会作出一份贡献，同时也为古城西安增添光彩。强化常规工作的检查、评比制度，调动学生积极性及自我管理意识，树立良好的学风和校风。2、安全教育深化拓展安全教育，以“安全伴我行”活动为载体，开展预防少年儿童意外伤害，保护少年儿童生命安全和身体健康活动。利用周一国旗下讲话等形式深入宣传，讲明道理，教育学生学习自护知识、消防知识、交通知识，并在各班积极开展争创“平安班级”的活动，在活动中培训安全知识和安全技能，增强安全防范意识，杜绝重大事故的发生。3、开展社会实践活动。利用教师节、争当四好少年争做世园小主人、爱国主义活动月、国庆节、建队日、清明节、学雷锋日、世园会等节日活动，开展各项针对性活动。巩固并开发本地区的社会实践资源，精心组织各种纪念活动，引导学生参加力所能及的社会实践和社区公益活动，让学生在活动中有所体验、有所感悟、有所收获。4、发挥德育活动阵地的作用本学年以大队部，红领巾为活动阵地，充分利用了黑板报、宣传栏等方式进行宣传，积极开展了各类小主题教育实践活动，努力搞好班级文化建设，建立了班级特色、班级荣誉角等栏目，引导学生做好班级的净化、绿化、美化，使班级成为了学生学习生活的乐园，从而给更多的学生提供一个岗位，锻炼一种能力，形成一个习惯，促进了良好校园文化的形成。 西安市碑林区太乙路小学20xx年x月 第二篇：山脚小学20xx20xx学年度德育工作总结 3700字 山脚20xx20xx德育山脚是一所颇具规模、享有盛誉、办学有特色、教师有特点、学生有特长的村级完小。我校的办学中旨是：以德育为首五育并举，围绕办合格、创特色、建示范、争名牌的工作思路。以艺术教育为突破口，以美育美、以美育德、以美育智、以美健体、以美促劳，在全面实施素质教育的基础上奋力推进学校、家庭、社会三位一体的德育教育模式。随着国民经济的上升、文化的发展、教育的进步，特别是应试教育向素质教育的转轨，小学生的心理健康，道德行为，公民道德意识教育已成为一个刻不容缓，及待解决的大问题。因此，山脚小学通过学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络，形成一种有利于青少年身心健康发展的立体式德育教育。把学校德育教育与家庭德育教育、学校德育教育与社会德育教育有机地联系起来，将单一的德育教育改为全方位、立体式、多角度对学生施以正向、统一的德育教育，以避免各方面教育之间的冲突。构建一种多渠道、多层次的德育教育组织体系，独辟蹊径走出一条适宜我校创新德育教育发展的办学之路，其做法如下： 一：学校德育教育：学校德育教育，以课堂教学、课外活动、校园氛围创设、广播宣传为载体。在以“德育为首、五育并举”为主线，在团委、妇联、教育、文化、宣传各部门配合下，把培养学生行为习惯、道德素质、德育体系构建视为我校德育基础教育的生命线和奠基石。：创设校园德育氛围，在校园教学楼醒目处悬挂领袖、科学家、名人、英雄肖像；利用宣传橱窗展示宣传画、图片；利用围墙张贴醒目的宣传标语；利用黑板报、专栏展示各班级学习、体验后的心得体会，利用升旗仪式、校园广播宣传事实新闻、英雄劳模，让你踏入校园顿会感觉到：这里是孩子成长的乐园，这里是孕育理想的殿堂，这里是造就人才的摇篮，这里是德育教育绽放花蕾的地方。：建立以校长挂帅，党、团、队、思品专职教师的德育课题研究小组，设立课题研究实验班级，形成“以教书育人、管理育人、服务育人”环境育人的德育教育格局。与此同时，争取社会各界及周边机关单位对德育工作的支持，为组建学校、家庭、社会一体化德育教育网络作铺垫，为培养社会主义新人打下坚实的基础。：针对研究课题，展开中华传统美德教育与学校课堂教学相结合；中华传统美德教育与少先队活动相结合；中华传统美德教育与公民道德教育相结合；中华传统美德教育与受教育者的实践体验相结合；中华传统美德教育与榜样教育相结合；中华传统美德教育与劳动教育相结合；中华传统美德教育与家庭教育相结合；中华传统美德教育与社会教育相结合；中华传统美德教育与现代信息教育相结合等教学和研讨活动。把单一枯燥的德育说教式变成丰富、形象、直观、具体、生动的教育，从而创造出具有强烈感染力的德育教育氛围，从而取得了“晓知以理、动之以情、导之以行”的最佳效果，使中华传统美德教育更具有时代性和感染力。5：以小学生良好行为习惯培养途径与方法实验课题为核心；以磨炼“学生坚强的道德意志”为活动目的。从培养爱国主义、集体主义等方面入首，通过升旗仪式讲话、主题班队会、爱心奉献、爱国影片观看、爱国主义教育基地参观；举办安全教育讲座，法律法规知识讲座，环保知识讲座以及组织各类征文和知识竟赛等系列活动活动。丰富学生的联想，开阔学生的视野，锻炼学生的意志，培养学生的道德情感,并根据小学生心理身理和年龄特征，结合以上内容展开活动的同时，特别注重低年级活动的趣味性、参与性，注重高年级活动的知识性、艺术性、参与性、竞争性、自主性。其次，通过德育规划、工作计划、措施条例、评估体系等，把德育因素渗透到各学科教学之中，为学生营造一个良好的德育教育氛围，使学生的道德行为在活动中体现，道德情操在实践中升华延伸。 二：家庭德育教育：构建学校、家庭一体化德育教育网络体系，通过家长学校,组织广大家长学习和培训，端正德育教育思想，提高自身家教素质。使学校教育与家庭教育共同一致相互沟通，提高双方的教育质量。同时让家长知道，家庭教育是学校教育的基础，家庭是孩子一生中最早接触的教育环境，家长的言行举止耳濡目染直接对孩子产生潜移默化的影响。要求家长和学校在教育孩子问题上要形成共识，统一态度，协助学校管理教育孩子，为孩子创造一个利于身心健康成长的家庭教育环境和氛围。：强化后进生的转化工作，对于后进生要施以关爱,不能辱骂歧视。学校和家庭对后进生要正确对待，必须采取切实可行的教育方法，建立以学校教育为中心，以家长学校为骨干的教育转化网络，以多样化：“把教育转化工作的内容和形式开展得丰富多采，以满足当代学生心理生理特点,启发他们求知、求友、求美的兴趣和爱好”。多层次：“根据转化对象不同思想觉悟和行为习惯，学校家长双方应施以不同的教育方式”。多系列：“按学生不同年龄结构施以符合其特点的教育内容和展开教育系列活动”。多开端：“选择最典型最能生效的因素作为教育的开端，或动情或晓理或导行”。以上述教育活动为途径，实现校内校外教育的整体优化。3：定期举办家长培训班，外请教育专家,法律专家,教育心理学专家为家长讲授家教知识，法律法规知识，提高家长及网络中其它成员的教育水平，统一教育思想和教育措施.利用历史典故启发教育学生，从古代“岳母刺字”到现代朱德的“我的母亲”，这些脍炙人口的故事，哪一个不是家庭教育的结晶，蕴藏着中华民族的传统美德。家庭教育对孩子的潜移默化的作用是学校教育、社会教育不可替代的。因此,宽松、和谐的家庭教育气氛营造，是家教工作成功的条件,每个家长必须做好孩子“第一课堂”的“第一任教师”。4：建立定期家教交流制度，因为家长来自各行各业，通过这种形式，不仅能沟通学校与家庭，学校与社会的联系，而且还能收集到来自不同层次的家教经验，从大量的交流材料中不难看出,对于后进生的转化，公民道德培养，自理能力培养,心理素质调整,爱心奉献等。家长教育水平得到很大提高，对孩子的教育讲方法讲实效，遇事尽量与孩子谈心，了解他们内心世界，不一味加压力或辱骂歧视，更多给予启发和照顾，让他们感到家庭的温暖和关爱。以轻松愉快的状态投入到学习之中.5：设立家长接待日制度，以弥补家访或访而不遇的缺憾，通过接待日，增进家长与学校,家长与教师、家长与子女之间的感情.通过接待日，家长不仅能获得孩子在校的学习成绩和道德品质方面的信息，而且更好地配合学校、配合老师做好子女教育工作。除此而外，对于那些因工作出差、或因特殊情况不能到位的家长,还可以通过电信、电话、遇见教师等方式，及时沟通信息和加深情感，在教育孩子的问题上双方形成默契,取得一致,不宜各行其是，应该互相配合、互相合作、共同为孩子的成长负责。三：社会德育教育：构建学校社会德育教育一体化,现代社会学生的学习、知识的获取不只是在学校课堂上和书本上，更多知识还来自于社会这个最大的资源库,每时每刻都在接受着各种各样的信息和知识。因此，必需让社会参与到学校教育中来，充分发挥它的教育功能。与此同时，大力营造“党以重教为先，政以兴教为本，民以支教为荣”的社会环境和氛围，促进全社会都来关心少年儿童的健康成长,把党中央科教兴国战略决策深入千家万户。：加强学校、家庭、社会三者之间的相互联系，相互合作，使三者彼此促进，共同提高。借助教育、文化、工会、共青团、妇联、公安、司法等部门以及其它部门的力量，形成一股强大交叉的合力来对学生进行综合教育，通过专题讲座、知识抢答、文娱演出、宣传集会、征文竞赛等活动锻炼意志，培养情趣，丰富生活，提高素养。：利用节假日开展一些有意义的活动，组织学生参加社区精神文明建设，组织和指导学生在社会实践活动参与中，对他们进行有针对性的教育。与社区共建无毒区，净化社会环境。与社区共建文明社区，绿化社会环境。与社区共建安全社区，优化社会环境。与社区共建无黄社区，美化社会环境。这些活动的开展将为学校增加德育教育素材,注入新的教育合力，以充实学校教育，充实家庭教育。社区教育融入学校教育是现代教育的必然趋势，它具有强大的生命力。我校此项工作的率先垂范,为全县三位一体教育启到榜样示范的作用.：随着改革开放的不断深入，国门的打开，市场经济的崛起，大众传媒的普及，社会信息的激增，数字网络的兴起,纯洁的学校教育面临一些不良因素的挑战，因此，开展倡导全社会人人都来关注少年儿童的成长，呼吁全社会都来关心少年儿童的健康和发展活动.希望从事网络、宣传、文艺和出版工作的记者、作家、诗人、音乐家、艺术家们应该向少年儿童提供更多，更健康的精神食粮。还孩子们一片洁净空间。：建立学校、家庭、社会互访制度，加大沟通与交流力度，随时把学生的思想，行为表现学习情况等征求各方面的意见和建议，互相商讨切磋，定时组织教师访问家长或家长访问教师，学校与街道,社区,行政部门或社会文化教育机关建立相应的互访制度。图书馆、电影院、校园周边机关单位定期到学校访问，了解学校教育对学生的要求，提供必要的教育帮助。反之,学校又向它们征求意见，增进彼此间的工作了解，更好地通过方方面面培养教育学生。总之，我校三位一体强化德育的工作迎得了上级各级教育和行政部门的肯定，从陈列室那一座座奖杯，一块块