小学一年级计算机入门教学几步曲.doc

小学一年级计算机入门教学几步曲江苏省镇江市京口区实验小学 姚澄计算机的普及要从娃娃抓起，这不仅对培养跨世纪人才具有现实意义，而且对提高全民族素质也有着深远的战略意义。因此，我校一年级实验班开设了电脑课，如何上好低年级计算机课，为学生建立一个动态的教学环境，开阔学生视野，丰富学生的想象力，调动学生的学习兴趣，从而大大提高课堂教学效率，是广大教师共同的心愿。笔者通过实践，觉得从以下几个方面，可以达到较高的教学效果。1、看一看，触发学生的想象力。对于小学一年级的学生来说，计算机课是一门全新的操作性很强的课程，他们有一种强烈欲望热切希望自己来试一试，而我采用第一节课带他们去微机室参观，认识电脑、键盘、主机等，形象的打比方，拿起键盘告诉学生这好象每一小朋友的手，显示器相当于人的眼睛，主机比作人的大脑，这种“形象化”的教学方法，符合低年级学生的年龄特点，易于理解接受，极大地触发了学习的想象空间，由自身看电脑再亲手按一按键盘上的按键，消除了学生对电脑的神秘感，拉近了学生与电脑之间的距离。2、试一试，引发学生的好奇心。神秘感消除之后，学生自然就会想操作。我因势利导，在讲授新课之前，先请学生欣赏本节课所讲内容的整个操作过程，让学生在想学习新鲜知识的诱惑下，不知不觉地吸引他们的注意力，使学生带着一颗好奇心，集中精力上好每一节课。如，在针对一年级学生的特点，首先要求掌握在计算机里进行简单绘画，教师首先先画出学生喜闻乐见的一些图形，并且要求一个步骤、一个步骤细心耐心的面授，每一个绘图工具都不厌其烦逐个进行讲解，甚至学生完成操作。这里需要强调的是，不能对刚进行操作学生的期望过高，只希望他们能够运用直线、正方形、圆形等绘图工具画出一些简单的图形，让他们由易到难感到自己每一堂课都有收获。3、玩一玩，激发学生的兴趣感。对于一年级小朋友来说，他们的耐心是有限度的，一旦丧失好奇心，电脑课就会没有吸引力。因此，我在进行了一段时间的常规技能操作的教学后，经常播放一段动听的少儿音乐，接着展示几幅精美的图片，让学生感到美的享受。特别是正确引导他们上网，使学生感到世界真奇妙，始终保持强烈的学习兴趣。例如：结合数学网络课评比，我适时利用机会教学生上网进行数学游戏，让他们了解网络世界中有更多、更好的知识需要学习。教学生上网一开始学生们感到很茫然，不知如何下手，我则利用投影、教师机等设备逐个字母教学生一个个输入，并进行巡视，个别辅导，让学生感到老师离他们很近，他们随时可以得到帮助，经过两节课的指导，学生基本上能上少年网、天狼网、童乐城、雏鹰网等一些少儿网站，在天狼网上学生可尽情遨游在宇宙知识的海洋里，天王星、海王星、宇宙飞船、太空人等等，很多同学忘记了下课，忘记了这是在上电脑课。4、整一整，诱发学生的自觉性每上完电脑课，学生们的心理自然有说不尽的兴奋和提不完的问题，往往忽略了自己的言行约束，有热情下位帮助别人操作的，有的为少上一次机急得只叫老师对于这些现象，我都进行正确引导，使他们懂得电脑课上的常规要求，保证电脑课的正常开展。如进出电脑房要排队，该带什么以及不该带什么物品进入电脑房，每次下课都必须关好机器、整理好桌凳等等，培养学习的良好习惯。经过一段时间的训练，学生就会产生很强的自觉性。良好的开端，成功的