2013-2014学年度上学期期末质量测试卷 小学六年级语文(苏教版).doc

20132014学年度上学期期末质量测试卷小学六年级语文（苏教版）一、写好钢笔字。（5分）1、用钢笔正确工事地收发室下列研讨，注意做到格式规范，行款整齐。冬夜读书示子聿古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。二、积累运用。（51分）2、看拼音，填字成词。（10分）mkndnn羡( ) ( )测 ( )生 ( ) 杀xbi废( ) ( )微 xixixixi和( ) ( )作 ( )恶 威( )3、用“”画了下列加点字的正确读音。（5分）飞来横（hn hn）祸 叶影参（cn cn shn）差（ch ch chi c）龙城飞将（jin jin qin） 互相应和（h h hu hu）4、下面是国内的几条铁路线，请在括号里写出与加点简称相对应的省、市、自治区的全称。沪宁线( ) 京津线( )青藏线( ) 陇海线( )5、按要求填空。（1）我们读过许多寓言故事，积累了不少出自寓言的成语，如自相矛盾、亡羊补牢、郑人买履、刻舟求剑、 、 、 、 。这八个寓言故事中，给你留下较深的印象是 ，因为你从中明白了这样一个道理： 。（2）简要写出你读过的课外书中印象深的一个人物故事。（提示：要写出书名、人名和有关故事情节，至少用上一个成语或警句、格言等）（10分） 6、请联系自己的学习实际，说说应该注重培养哪些良好的学习习惯。 7、诗文诵读。（1）我们爱你 傣家竹楼前 ，世界屋脊上 ，吐鲁番的 、 的瓜，大草原的 、 的骆驼。我们爱你 奋斗书写的 ，汗水浇灌的 。松树的 、梅花的 ，博大的 、恢宏的 。（2）在天底下， ，而 。四面都有小丘，平地是 的，小丘也是 的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像 。那些小丘的线条是 ，就像 ，既 ，又 ，既 ，又 。在这种境界里，连骏马和大牛都有时候 ，好像 。三、阅读理解。8、阅读下文，回答问题。漫话对联 对联，也称楹联，是利用汉字特征撰写的一种民族文体，其特点是一副两联，字数相等，表达式相称，内容相连，声律协调，对仗严谨，而且可贴，可镌，可吟。对联的渊源，应该远溯到桃符。传说，远古时候，东海度溯山上有棵大桃树，其下有神荼、郁垒二神，主管查看万鬼，遇到为祸作崇的鬼，就用芦苇绳索捆起来喂老虎。玉帝见他俩除害有功，便封他们为专惩邪恶的神仙。后来，人们一到春节为祈求平安、消灾免祸，就在家门前立大桃人：左神荼，右郁垒，还画老虎，悬挂苇索。以后为了简便，就把桃人改为桃板，在板上画神像，或写“神荼”、“郁垒”两神名字，悬挂在门的两边。这就是“桃符”最原始的春联。以上传说，虽然带有迷信色彩，但与对联的产生却有着渊源关系。春联是对联中的一类，正式写春联，还是从后蜀孟昶（chn）的“新年纳余庆，嘉节号长春”起始。因为他觉得挂桃板、悬门神来驱邪没有新意，就写了上面这副对联。据说，这就是我国第一副春联，距离现在已有一千多年的历史了。从对联的发展来看，对联源于偶句、律诗，少数源于骈文，而又脱离了解研讨词，独立形成了一于都是“对联”。对而不联或联而不对者，绝不是对联。对联发展到了明清两代，各类对联数量很多。明太祖朱元璋爱好对联，曾亲自为臣民撰联，联坛代表人物有解缙等。清代，大批联家出现，梁章钜（j）著有楹联丛话系列。新中国成立以后，尤其是改革开放以来，楹联文化如春雨后春笋般地发展壮大。各种楹联活动广泛参与到经济活动中去，同时，它为抵制丑恶文化起到了重大作用。（1）本文主要介绍了（ ）。A、对联B、对联在我国文化发展中的作用。C、我国最早的春联D、对联的渊源及其发展演变过程。（2）对联的渊源是（ ）。A、偶句、律诗 B神荼、郁垒C、桃符 D、新纳余庆，嘉节号长春（3）根据你的积累，写出你认为写得最好的两副对联，然后任选其中的一副说说它好在哪儿。 第 副： 。作文许多成功者都认为：“人生最