22我为你骄傲.doc

22 我为你骄傲设计人：车灵慧 审核人：贾晓娜学习目标：1、通过自读、同桌互读、借助课下拼音正确认读“滑、玻、璃、碎、攒、封、歉、箱、顿”9个字。正确书写“报、玻、璃、拾、破、碎、滑、继、续、封、骄、傲”12个字并会组词。积累文中“风和日丽、光滑的小石头”等词和课文中的好句子“石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降。我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了”并会仿写。2. 通过集体读、男女生对读的形式，正确、流利、有感情的朗读课文，知道犯了错误要主动承认错误，实事求是。3、背诵课文第一段。 一自主学习1.这是一篇非常令人感动的课文，我要大声的读一读，做到读准字音，读通句子。2.我还会轻声读课文，学习生字词。（1）边读边画出生字和文中积累的好词句并读一读。（2）我会借助课下拼音读好下面的词语。光滑 破碎 飞快 轻松 骄傲 往常 自在足够 真诚 顿时 继续 风和日丽（3）我会把课后的生字正确地写在田字格里，我想提醒大家容易写错的字是： 我们来检测一下吧B l p su j x jio o ( ) ( ) ( ) ( )3、通过读课文，我知道主要写了 。二.合作探究1、这篇课文中的“我”犯了错误能主动承认，真棒！我要向他学习，我们再把课文有感情地朗读一遍吧。2、文章写得这么感动，小组内再读课文。讨论交流：自己最受感动的地方。我先给大家读一读。3、课文中有两个打比方的句子，我会把它找出来，和小伙伴来读一读，并会用带点字写句子。（1）、石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降。（2）、我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。4、老奶奶为什么要写“我为你骄傲”呢？ 5、第一段中用了那么多的好词好句，这对我们的写作很有帮助，我们把它积累下来吧。背诵课文第一段。三.拓展延伸在生活中我们遇到类似的事情是很多的，有像“我”一样勇于承担责任的人，有像老奶奶一样宽容的人，但也有跟他们不一样的“另类人”。请你联系生活讲一讲吧。四、课堂检测1、快乐拼写。Gung hu xn fng sh q sng bo ( ) ( ) ( ) ( )2、阅读训练营。 一个风和日丽的下午，我和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里，把一块块小石头扔在她家的房顶。我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。1）、补充词语。风（ ）日（ ） 从（ ）而（ ）2）、词语串串烧。（照样子，写词语）例：一块 一块块 一块块石头 3、通过学习本课，我知道文中“我”是一个 ，老奶奶是一个 。23、三个儿子设计人：张巧云 审核人：贾晓娜温馨寄语：母爱是无私的、伟大的，我们也应该懂得回报母爱呀！学习目标：1、通过自读、同桌互读、借助课下拼音，正确认读“既、嗓、拎、桶、晃、甸”等6个字，会写“拎、桶、停、聪、胳膊、甸、晃荡”等9个字。会仿照“沉甸甸、走走停停”写词语，会用“既又”“一个（只）一个（只）另一个（只）”说话。2、分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。3、通过读课文，知道用行动孝敬父母。知识链接： 子路借米孝敬父母的故事子路，春秋末鲁国人。孔子的弟子，尤其以勇敢闻名。但子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野菜等度日。 有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里一点米也没有，怎么办？子路想到要是翻过几道山到亲戚家借点米，不就可以满足父母的这点要求了吗？于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从亲戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳。邻居们都夸子路是一个勇敢孝顺的好孩子。 一.自主学习1.课文生动地告诉我们一个怎样孝敬父母的故事，我要放声读一读，做到读准字音，读通句子。2.我还会轻声读课文，学习生字词（1）画出文中生字词，自读两遍（2）我会借助课下拼音读好下面的词语既聪明又有力气 嗓子 拎着水桶 直晃荡 沉甸甸（3）我会把课后生字正确地写在田字格里，我想提醒大家的是 大家的生字掌握的怎么样呢？我们来检测一下吧！ln zhe shu tng tng xi cng mng ( ) ( ) ( ) ( ) g bo chn din din hung dng ( ) ( ) ( ) 3、读读课文，我知道我们应像第 个儿子那样 。 二.合作探究1、每一位妈妈都爱自己的孩子，也包括文中的三个妈妈，那么三个儿子是如何回报妈妈的爱呢？让我们来有感情地朗读课文。2、三个妈妈，三个儿子，他们不同的语言、动作，表达了不同的感情。我们来分角色朗读课文，再演一演吧！3、读最后一段，我们来交流一下：老爷爷为什么说只看见一个儿子呢？你想对其他两个孩子说什么? 三.拓展延伸 学了本课，今后你想怎样以实际行动孝敬父母呢？写下来。 四.课堂检测 一、比一比，组词语。格（ ） 拎（ ） 停（ ） 总（ ）胳（ ） 冷（ ） 亭（ ） 聪（ ）二、在括号里填写合适的词。一（ ）儿子 一（ ）老爷爷 一（ ）井 一（ ）水一（ ） 一（ ）歌声 一（ ）石头 一（ ）车轮三、我会仿例写词1、沉甸甸 、 、 、2、走走停停 、 、 四、用词写句子 1、既又2、一个（只）一个（只）另一个（只）24、玩具柜台前的孩子设计人：薛娟 审核人：贾晓娜教师寄语：让我们一起来认识一个体谅父母的孩子吧！学习目标：1、正确认读“具、柜、芒、售、货、药、品、兵、咱、抢、裕”等11个字，积累文中 “目不转睛地盯着、兴奋的光芒、专心地看、懂事的孩子、一辆漂亮的小汽车” 等好词。正确认读多音字“转、兴”。2、通过默读，分角色朗读等方式读好文中的对话。向小兵学习关爱父母。3、背诵课文第一段.课前积累：游子吟 （孟郊）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。一、 自主学习1.课文中的小男孩真懂事，我真想和他成为好朋友。大声地读课文，做到读准字音，读通句子。2.我会小声读课文，边读边画出文中的生字词，并用自己的方法认识它。 （1）读一读玩具 书柜 光芒 售货员 吃药 商品 富裕 士兵 咱们 抢走 目不转睛 忍不住（2）我从文中积累的好词有：目不转睛地盯着、 3、通过读课文，我知道小兵很 。我们应该向小兵学习。二、 合作探究1、 课文中的小兵虽然不能像三个儿子中的第三个儿子为妈妈做一些事情，但他能够理解妈妈，心疼妈妈，这就足够了。让我们认真地读一读课文，感受小兵的一片孝心。2、 文中的对话让课文更生动，读好对话才能更好地读懂课文。让我们来分角色读一读课文。3、小兵多么懂事呀！让我们再来有感情地读一读下面的话吧。（1）“不，我只看看，不要妈妈买。”男孩抢着说。（2）“不，谢谢，我不要。”男孩拉着妈妈的手，走出了商场。（3）孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸爸常年病着，家里生活不富裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买”4、文中的售货员阿姨、小女孩、小兵的妈妈都有我们值得学习的地方，你喜欢谁？为什么？三、拓展延伸：相信我们都和小兵一样懂事，你是怎么做的？ 四、 课堂检测1、连线 yao pin chu shou huo wu fuyu zanmen 出售 货物 药品 咱们 富裕2、我会组词柜（ ） 抢（ ） 裕（ ） 具（ ）距（ ） 枪（ ） 浴（ ） 且（ ）3、连一连盯着 衣服 漂亮的 孩子闪着 柜台 富裕的 生活拉着 光芒 懂事的 汽车4、多音字兴xng ( )xng( ) 转zhun( )zhun( )5、背诵课文第一段。25 玲玲的画设计人：贾晓娜 审核人：温馨寄语：生活中有些事情真有意思！如果碰上问题，你会怎么做呢学习目标：1、借助拼音正确认读“玲、详、幅、奖、催、叭、脏、筋”8个生字，会写“叭、玲、狗、糟、楼梯、肯、脑筋”9个生字并会组词。积累文中的好词。2、通过小组读、自读等形式正确、流利地朗读课文。明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。3、背诵课文倒数第二段。知识链接：（课外阅读）一位妇女在一块白绫上绣着梅花图，她一不小心，手被绣花针刺了一下，当她抬起刺伤的手观看时，一滴血滴在了白绫上，这可怎么办？后来她想了想，便用绣花针在那块血渍上绣上了一朵梅花。一、 自主学习：1、课文给我们讲了一件有意思的事，想知道吗？我要放声读一读，做到读准字音，读通句子。2、学好生字词是读懂课文的基础，我会画出文中生字词、短语、句子并读一读。玲珑 端详 奖状 催促 喇叭 弄脏 脑筋 一幅画 懒洋洋 好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。3、我是小小书法家！我会把课后生字正确地写在田字格里，我想提醒大家的是 ，我会区分：玲（ ） 铃（ ）我们来检测一下吧Hu gu no jn kng dng lun zo zo( ) ( )( ) ( )4、每学一篇课文，我们都有不小的收获，通过读这篇课文，我知道了 。二、 合作探究1、课文中的玲玲通过动脑筋，把坏事变成了好事，她可真棒！让我们一起来读读课文吧。（自由读、小组读、分角色读课文）2、课文中玲玲把画弄坏到最后她的画得了一等奖，内心发生了怎样的变化？她为什么有这样的变化呢？读课文第四段和第八段。3、“好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”这句话蕴含着深刻的道理，我们把它积累下来吧。背倒数第二段。三、拓展延伸在学习、生活中，你是否也遇到过类似课文中这样的事，你是如何做的？ 四、课堂检测1、比一比，组词。叭（ ） 玲（ ）楼（）梯（）扒（ ） 令（ ）搂（）第（）2、填上合适的词（ ）地端详 （ ）地哭 （ ）地看 （ ）地笑 （ ）地趴着 （ ）地说 （ ）地想 （ ）地画3、填空：（1）好多（ ）并不像我们（ ）的那么糟。（ ）肯动（ ），坏事（ ）。 （2）小花狗（ ）地趴在（ ）。 玲玲（ ）笑了。4、通过学习课文，我的知道了 26、蜜蜂引路设计人：薛娟 审核人：贾晓娜温馨寄语：小蜜蜂不仅勤快，还会给人领路呢！我们一起去看看吧！学习目标：1、借助拼音正确认读“莫、斯、附、派、谈、讶”等6个字，正确书写“讶、谈、派、引、列、蜂、敲、附、近”等9个字，并会组词。积累文中的好词。2、通过默读，小组读等方式朗读课文。抓住重点词句学习列宁的善于观察勤于思考。能区别“常常”和“往常”的意思，并会写句子。背诵课文后两段。3、续写课文。知识链接： 列宁（18701924）前苏联人民的伟大领袖，全世界无产阶级的伟大导师和领袖，马克思和恩格斯事业和学说的继承人。课前积累： 蜂 【唐】【罗隐】不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。一、 自主学习1.蜜蜂会采蜜，还能给我们引路，你一定想知道是怎么回事？我要大声的读一读课文，做到读准字音，读通句子。2.课文写得真美，并且还有很多生字宝宝迫不及待地想和我们交朋友，我会轻声读课文，学习生字词。（1）读出下面的生词。莫斯科 附近 派出 委派 谈话 谈天 交谈 惊讶 （2）我会把课后的生字正确地写在田字格里，我想提醒大家容易写错的字是： 还会口头组词。大家掌握的怎么样？我们来检测一下吧jng y jio tn pi ch m fng qio mn f jn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）3、每学一篇课文，我们都有不小的收获。通过读课文，我知道课文主要讲 带领列宁找到 ，我们要学习列宁的 。二.合作探究1、列宁用勤劳的小蜜蜂给自己做向导，真是太聪明了，让我们一起来分享课文吧。（小组读、男女生读、自由读）2、无数的蜜蜂在花丛中飞舞，在列宁眼中却有清晰的规律，善于观察，勤于思考的列宁把不会说话的蜜蜂当作向导，在陌生的地方找到了自己要找的人。小组内再读课文，交流讨论：列宁是怎样找到养蜂的人？（可以用语言叙述过程、画路线图、表演等方法。） 3、一篇好的文章，恰当、准确词语的运用是非常重要的。我要认真地读下面的句子，正确区分“常常”和“往常”，我还会再说几个句子。（1）列宁常常请养蜂的人来谈天。（2）往常派去找他的人不在，列宁只好亲自去找。4、知识在于积累：运用比赛的方法背诵课文的最后两段。三、拓展延伸续写课文想象一下，养蜂人听了列宁的话后，会说些什么？请把他们的对话写一写。 四、课堂检测1、我会填：一（ ）小山 一（ ）房子 一（ ）园子 一（ ）蜜蜂（ ）地说 （ ）地笑 （ ）地走 2、选择合适的词语填在括号里。（往常 经常 常常 时常 平常）1、放学后，他（ ）到操场上打球。2、班长的学习成绩非常好，他（ ）得到老师的表扬。3、我们学校的校车（ ）都是一个男司机开的，但最近却（ ）由一个女司机开。4、他（ ）就很爱运动，所以在运动会上取得了好成绩。27 寓言两则设计人：贾晓娜 审核人：温馨寄语：你一定读过不少寓言故事吧，今天我们再来学习两则。学习目标：1、借助拼音正确认读“寓、焦、喘、截、守、窜、撞、桩、此、锄”10个生字，会写“守、丢、焦、费、望、算、此、桩、肥”9个生字并会组词。积累文中的好词“转来转去、自言自语、筋疲力尽、又肥又大、乐滋滋”等并会仿写。2、通过小组读、自读等形式正确、流利地朗读课文，明白其中的道理。比较句子的不同，知道句子表达要具体、准确。3、能把故事讲给别人听，背诵揠苗助长。课前积累：（寓言故事） 坐井观天 画龙点睛 杯弓蛇影 掩耳盗铃 亡羊补牢 刻舟求剑 虎头蛇尾 南郭吹竽一、 自主学习：1、课文给我们讲了两则寓言，你想知道是什么故事吗？我要认真地读一读，做到读准字音，读通句子。2、故事讲得真有意思，故事中还有很多生字宝宝想给我们见面，我还会轻声读课文，学习生字词。（1）画出文中生字词、好词自读两遍。（2）我会借助课下拼音读好下面的词语：寓言 焦急 喘气 一大截 窜出 撞击从此 锄头 筋疲力尽 白费 乐滋滋 （3）我会把课后生字正确地写在田字格里，我想提醒大家的是 。大家掌握的怎么样？我们来检测一下吧Shu h du sh jio j hu fi（ ） （ ） （ ） （ ）比较字形：丢（ ） 此（ ） 桩（ ） 去（ ） 些（ ） 庄（ ）3、寓言就是用生动的故事告诉我们一定的道理。通过读课文，我知道了“揠苗助长”的意思是 ，这则寓言要告诉我们 “守株待兔”的意思是 ，这则寓言要告诉我们 二、合作探究1、这两则寓言都是通过一个小故事告诉我们了一个道理。让我们一起来分享课文吧。（自由读、小组读、老师范读读课文）2、寓言中的种田人真是太愚蠢了，我喜欢第 则寓言，我会用自己的话给大家讲讲。（评出“小小故事家”）3、文中有好多词，运用地很准确。我们来读一读下面的句子，说说去掉带点的字，句子的意思和原来的一样吗？（1）禾苗好像一点儿也没有长高。（2）他在田边焦急地转来转去。（3）种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。4、知识在于积累，让我们来背诵揠苗助长吧。三、拓展延伸寓言守株待兔中的种田人错在哪里？我想对种田人说 。四、课堂检测1、给下列字加偏旁组成新字并组词 庄 （ ） 童 （ ） 寸 （ ）助 （ ） 串 （ ） 禺 （ ）2、用下列词语造句（1）自言自语 （2）焦急（3）筋疲力尽3、仿写：转来转去 乐滋滋 自言自语 28 丑小鸭设计人：王丽娟 审核人：贾晓娜温馨寄语：丑小鸭虽然丑，但心灵美，让我们一起来认识它吧！学习目标：1、借助拼音正确认读“烘、卧、剩、裂、欺、负、讨、孤、笆、讥、苇、僵、亏、厌”等14个字，正确书写“灰、讨、厌、冰、蛋、壳、鸭、欺、负、鹅、翅、膀”等12个字，并会组词。积累文中好词好句。会仿写“雪白的羽毛、嘴巴大大的”。2、通过小组读、自读等形式正确、流利地朗读课文。知道要尊重别人，学习丑小鸭不怕困难、正确认识自己。3、背诵全文。4、小练笔丑小鸭变成白天鹅之后。知识链接：安徒生，一百多年前的丹麦人，他是世界著名的童话作家。卖火柴的小女孩皇帝的新装和海的女儿青蛙王子灰姑娘白雪公主都是他写的。一、自主学习1.丑小鸭变成白天鹅的故事大家都知道吧，那她是如何变成