无为县杏花泉小学教师信息技术应用学习简报（第二期）.doc

主编：魏茂宏 责任编辑：魏茂宏青春，奋斗。篝火升起的时候，把年轮点燃，让每一丝生活的甜蜜，都在苦乐中尽情绽放。月迹如风，是谁深埋泥土，透支着泪水的咸度？是谁指点风云，激扬着岁月的长度？是谁解剖心肠，体会着生命的深度？今天，我们扬帆远航；明天，我们到达彼岸。今天，我们奉献青春，明天我们收获美好。白苹洲上，醉了水乡的姑娘；黄土地里，黑了少年的小伙。辗转反侧，你是那跳跃的阳光，欢快地，期待着荷花盛开的季节。 冬日的校园，一树梅花，亲近她，嗅一缕幽香，让她伴你远航!五个阶段的学习已全部开始，请各位教师及时学习，并就学习中遇到困惑与同行交流。三人行，必有我师。认真听，我们必有收获；认真学，我们必有进步！学员总数 ：74人 已登录人数：74 已开始研修人数: 74 已合格人数：14参训率： 100.00 研修率： 100.00 合格率： 18.92 无为县杏花泉中心小学教师信息技术应用能力培训研修计划为贯彻落实省教育厅关于全省中小学教师信息技术应用能力提升工程的实施意见（皖教师20149号）精神，根据省教育厅关于组织实施2014年“国培计划”安徽省中小学幼儿园教师信息技术应用能力培训项目的通知（皖教秘师201476号）要求，为有效提升我校教师信息技术应用能力，促进教师转变教育教学方式，推动广大教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，实现信息技术与教育教学深度融合，现结合我校实际制定本本研修计划。一、目标任务与方式根据教育厅安排，作为教师信息技术应用示范校，今年我校将对全体教师进行信息技术应用能力提升培训，提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力；将信息技术应用能力提升培训与开展信息技术应用能力测评、建立教师主动应用机制相结合，激发教师参训动力和应用信息技术开展课堂教学的主动性。以“国培计划”为依托，以混合式培训为主要方式，对我校教师进行信息技术应用能力提升全员培训，全面完成我校教师信息技术应用能力培训。 二、培训对象：全校教师。三、实施时间2014年信息技术应用能力培训项目，原则上于2014年11月启动，2015年6月底前结束培训，2015年7月开展发展测评和项目实施绩效考评等工作。四、具体措施1、建立工作机制，精心组织实施成立无为县杏花泉小学提升工程实施工作组织机构。组 长：李贵根副组长：魏茂宏 夏凤丹组 员：赵庆林 晋珍姐 潘友财 丁宗全 胡双 丁亚飞 韩文新（1）我校教师信息技术应用能力提升工程领导小组负责统筹协调培训工作的组织实施、质量验收、督导评估等工作，形成应用信息技术改善教学的长效机制。（2）做好学校“提升工程”的培训任务落实工作，组织好学员网上学习，实施监管、测评考核等方面的组织管理工作。学校管理员要在培训开始时完善个人信息，熟悉平台情况，督促和指导指导团队教师完成自身的工作。并在培训结束后做好相应的总结。2、明确培训重点，创新培训模式培训内容依照教育部颁布的中小学教师信息技术应用能力标准（试行）和中小学教师信息技术应用能力培训课程标准（试行）执行，包括应用信息技术优化课堂教学、应用信息技术转变学习方式和应用信息技术支持教师专业发展三个方面。 （3）提升指导团队要在培训开始的时候熟悉平台的情况，做好学员学前的指导工作，便于学员实际网上操作学习。并能引领和督促学员学习。（4）参培教师要在培训开始时完善个人信息，掌握学习流程及操作技巧，积极主动在线学习，完成学习、研讨和交流的任务，有效地提升自己的教学素质。培训内容与我校研究的省级课题构建科技特色文化的校本实践研究相结合，在课题研究中融入信息技术元素，探索构建科技特色校园文化之路。全员培训采取混合式培训模式，即“网络研修+校本研修+课堂教学实践成效培训”。强化任务驱动，突出实践导向，有效实施网络研修与校本研修整合培训，将问题解决与案例分析相结合，线上学习与线下实践相结合，优化培训课程资源，推动教师学用结合。3、开展测评工作，激发学用动力按照“以评促学、以评促用”的基本原则，在实施中小学教师信息技术应用能力提升全员培训过程中，开展信息技术应用能力的诊断测评、培训测评，激发教师学习和应用信息技术的主动性。4、推动教师应用，营造应用氛围建立信息技术应用激励机制，激发教师主动应用动力。鼓励各位教师创造性应用和多形式应用，促进学校信息技术应用常态化、创新化，充分调动教师在教育教学和日常工作中主动应用信息技术的积极性。并与当前的“一师一优课，一课一名师，课课有精品”晒课活动结合起来，通过信息技术应用“微课”比赛、示范课评选、教学技能比赛和优秀课例