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文档简介

高新区第一小学语文教案表格课题火车的故事学习目标1 认识“郊、 列”等 14 个生字。会写“名、发”等6 个字。 2 正确流利地朗读课文。 3 读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。预习要求熟读课文，圈生字教学过程主要策略意图第一课时 一 谈话导入 从题目中我们知道课文是写什么？火车会有什么故事呢？今天一起学习这一课，你将会学到更多的关于火车的故事。 二 初读课文，识记生字 1、 借助拼音自读课文，画出生字。 2 、听录音，标出自然段，想想课文讲了火车的什么故事。 3 、检查识字情况 三 结合插图，边读边想 1、读第一二自然段 指名读，理解“飞驰而过”。 2、读第二自然段 读了以后，你了解了什么？理解蒸汽机 内燃机 电力机车 磁悬浮火车 3、自读第四五自然段，提出不懂的问题。 理解“夕发朝至” 爸爸还说了什么？ 引导理解不懂的地方。 指导朗读，重点读好长句子：“我国正在青藏高原。” 4、读第六自然段 你也想驾驶火车吗？你想驾驶什么样的火车呢？ 通过谈话导入，充分调动学生的学习兴趣。带着疑问读课文，让学生学会边读书边思考。把学习的主动性交给学生第二课时 一 复习巩固 1、学生读生字卡片 2、游戏：师读一字，生快读相应的卡片，再读词语。 二 实践活动 你想象中的新型高速火车是什么样的？展开丰富的想象，以小组为单位，合作设计一列未来的火车，画下来，交流。拓展学生的思维发展学生的语言表达能力。书写指导 动 发 成 1、观察字型结构，想想怎样写才好看。 2、重点指导：“发”的第一笔，“成”的斜钩的书写。 要注重对学生写字的评价，鼓励学生书写规范、端正、整洁，初步感受汉字的形体美。课后反思王文明：这节课的许多知识点离孩子们的生活太遥远，所以，我布置课前搜集了许多有关内燃机、电力火车、磁悬浮火车的资料，解决了这节课的难点，很好地为这节课的开展奠定了基础。看来，课前做足预习也是保证课堂效果的重要一个方面。李飞：从问孩子们见过火车吗导入，在聊火车的过程中学习课文，结合课文，我再给学生火车的发展史，学生学习的积极性很高。杨文利：从讲授新课开始，我让孩子们展示了自己提前搜集的有关火车发展史的资料，使孩子
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