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文档简介

武陟县实验中学群体智慧教学活动案学 科数学 年 级七年级设计者李满意个性备课李满意时 间 课 题 用坐标表示地理位置计划学时 1重 点 用坐标表示地理位置的方法课 标要 求 1、 掌握用坐标表示地理位置的方法 2、 根据已知条件，建立适当的坐标系课 时目 标 掌握通过建立适当的直角坐标系描述地理位置的方法引 桥突 破 引导学生建立适当的坐标系描述地理位置教 法 先学后用 学用结合学 法 自主探究、合作交流教学内容及过程群体智慧设计个性化批注一、激趣导入 今天老师邀请大家去我家做客，我家出校门向东走500米，到实验饭店门口，再向南走1000米到县医院门口，再向西走250米到兴花园小区，再向北走500米就到我家了。我说的是不是太复杂了？你能用更简单直接的方法表示我家的位置吗？二、感知求疑请大家阅读课本73页74页，在74页直角坐标系里标上小敏家，小强家的位置，并写出它们的坐标。组内质疑3、 探究内化 拓展创新 说一说 根据平面直角坐标系说出公园内景点的坐标. 练一练 根据不同的平面直角坐标系，写出学校教学楼、图书馆、校门、实验楼、国旗杆的位置。 由刚才的练习，你能得到怎样的结论？ 通过比较，小组交流得出：由于坐标系位置不同,不同的坐标可以表示同一个地点。相反，相同的坐标不一定表示同一个地点。 理一理 用坐标表示地理位置的过程 小组讨论交流得出： （1）选原点； （2）规定x轴，y轴的正方向； （3）确定单位长度； （4）在坐标系中描点，并写出各点的坐标和各地点的名称。 用一用 根据某乡镇的示意图试建立直角坐标系，用坐标表示各地的位置。 小组交流展示不同的建立方法，进一步体会如何确定原点能更清楚地描述地理位置。 猜一猜 在方格纸上有A, B ,C三点，若点A的坐标为（0，0），点B的坐标为（1，0），则点C的坐标是多少？如果点B的坐标为（2，0），C的坐标又是多少？ 引导学生得出：确定坐标轴上的单位长度也是建立直角坐标系的重要步骤。 跳一跳 一次军事演习中，“红军”已经找到了M、N两个“蓝军”的据点，已算出其坐标分别为（1，3）和（0，-1），请说出“蓝军”的主力据点K所在位置的坐标.并在图上标注红军据点P(2，-3)的位置。 让学生展示自己的思路：要说出“蓝军”的主力据点K所在位置的坐标，就先要确定平面直角坐标系。 自行设计 建立适当的坐标系，用坐标介绍自己在班级的位置，组内交流。学以致用解决激趣导入的问题，用坐标表示老师家的位置。四、归纳总结
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