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江苏省苏州中学08-09学年高一第一学期期中考试语文 本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两卷，满分100分，考试时间120分钟。第卷将正确的选项填涂在答题卡的相应位置上，第卷直接做在答案专页上。第卷（选择题，共24分）一、语言文字运用（8分，每小题2分）1下列加点字读音全都正确的一项是A寥廓(ku) 商榷(qu) 骨骸(h)恪(k)尽职守B牲畜(x)戕(qing)害搭讪(shn)面面相觑(q)C狭隘(i)桑梓(z) 不啻(ch) 悄(qio)无声息D按捺(ni) 恣(z)意 诳(kung)语 铩(sh)羽而归2下列词语中没有错别字的一项是A沉缅蕞尔墓冢书生义气B静谧黏合墟场安土重迁C摒窒奇诡嚅染多姿多彩D畸角焦燥清脆莫明其妙3下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A许多农民巧妙地将服装厂剪裁后废弃的“下脚料”做成帘子，当作蔬菜大棚的“棉被”，这真是一念之差，变废为宝。B王大伯十分喜爱小动物，只要见到流浪的小猫小狗，他都要想办法把它们喂饱，有的人对此感到不解，他却乐此不疲。C文艺演出现场，身着盛装的表演者光着脚、微笑着，一边跳着傣族舞，一边向人们泼水致意，在场群众纷纷拍手称快。 D厂长动情地说：“为了扭转目前的不利局面，我们将采用一种新的对策，希望大家共同努力，功败垂成，在此一举！” 4下列各句中，没有语病的一句是 A生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。B这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。C“英语广播讲座”之所以能给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点。D进入21世纪，随着经济全球化进程的加快和知识经济的深入发展，国与国之间的竞争越来越集中到知识和人才方面。二、阅读下面一首唐诗，完成5-6题。（4分，每小题2分）赋得暮雨送李胄韦应物 楚江微雨里，建业暮钟时。 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 海门深不见，浦树远含滋。 相送情无限，沾襟比散丝。注：古人有“密雨如散丝”的诗句。5对这首诗的赏析，不恰当的一项是A首联两句写黄昏时分，诗人伫立在细雨蒙蒙的江边。这既点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字。B二、三联描写船帆被细雨打湿而变重，鸟翅因沾雨而无法轻巧地飞翔，天朦朦胧胧看不清通海处，远处江边的树却显得十分滋润。C尾联中将沾襟的别泪与散丝般的密雨交融在一起，十分含蓄地表达了诗人的送别之情，情与景巧妙地结合了起来。D全诗第一句直接点明“微雨”，而后面主要是通过对船帆、鸟羽、天际、大树的描绘来烘托蒙蒙细雨，这样更增强了诗的形象性和表达力。6这是一首写送别的诗，但主要篇幅却是写景，将离别之情寓于这些景中。下面几首写送别的唐诗中，与它写法相同的一首是A此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。B苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。C闻道衡阳外，由来雁不飞。送君从此去，书信定应稀。D满酌劝僮仆，好随郎马蹄。春风慎行李，莫上白铜鞮。三、文言文阅读（选择题12分）（一）阅读下面的文言文，完成78题。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 7对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（2分）A今之众人，其下圣人也亦远矣 下：不及 B小学而大遗，吾未见其明也 遗：遗忘 C位卑则足羞，官盛则近谀 盛：（官）大 D今其智乃反不能及 及：赶得上8下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（2分） A是故圣益圣，愚益愚 取其有益于身而已B古之圣人，其出人也远矣 其可怪也欤 C师道之不传也久矣 句读之不知，惑之不解D圣人之所以为圣 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也（二）阅读下面的文言文，完成912题。荀彧字文若，颖川颖阴人也。彧年少时，南阳何颙异之，曰：“王佐才也。”永汉元年，举孝廉，拜守宫令。董卓之乱，求出辅吏。除亢父令，遂弃官归，谓父老曰：“颖川，四战之地也，天下有变，常为兵冲，宜亟去之，无久留。”乡人多怀土犹豫，会冀州牧同郡韩馥遣骑迎之，莫有随者，彧独将宗族至冀州。而袁绍已夺馥位，待彧以上宾之礼。彧弟谌及同郡辛评、郭图，皆为袁绍所任。彧度绍终不能成大事，时太祖为奋武将军，在东郡，初平二年，彧去绍从太祖。太祖大悦曰：“吾之子房也。”以为司马，时年二十九。 是时，董卓威陵天下，太祖以问彧，彧曰：“卓暴虐已甚，必以乱终，无能为也。”卓遣傕等出关东，所过虏略，至颖川、陈留而还。乡人留者多见杀略。明年，太祖领兖州牧，后为镇东将军，彧常以司马从。兴平元年，太祖征陶谦，任彧留事。会张邈、陈宫以兖州反，潜迎吕布。布既至，邈乃使刘翊告彧曰：“吕将军来助曹使君击陶谦，宜亟供其军食。”众疑惑。彧知邈为乱，即勒兵设备，驰召东郡太守夏侯惇，而兖州诸城皆应布矣。时太祖悉军攻谦，留守兵少，而督将大吏多与邈、宫通谋。惇至，其夜诛谋叛者数十人，众乃定。豫州刺史郭贡率众数万来至城下，或言与吕布同谋，众甚惧。贡求见彧，彧将往。惇等曰：“君，一州镇也，往必危，不可。”彧曰：“贡与邈等，分非素结也，今来速，计必未定；及其未定说之，纵不为用，可使中立，若先疑之，彼将怒而成计。”贡见彧无惧意，谓鄄城未易攻，遂引兵去。 十七年，董昭等谓太祖宜进爵国公，九锡备物，以彰殊勋，密以咨彧。彧以为太祖本兴义兵以匡朝宁国，秉忠贞之诚，守退让之实；君子爱人以德，不宜如此。太祖由是心不能平。会征孙权，表请彧劳军于谯，因辄留彧，以侍中光禄大夫持节，参丞相军事。太祖军至濡须，彧疾留寿春，以忧薨，时年五十。谥曰敬侯。明年，太祖遂为魏公矣。(节选自三国志荀彧传)9.下列句中加点字的解释，不正确的一项是 (2分) A.或独将宗族至冀州 将：带领 B.皆为袁绍所任 任：任用 C.彧度绍终不能成大事 度：揣度 D.会征孙权，表请彧劳军于谯 征：征召 10.下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是 (2分 )A.天下有变，常为兵冲 契丹与吾约为兄弟B.待彧以上宾之礼 徒以吾两人在也C.邈乃使刘翊告彧曰 今其智乃反不能及D.乡人留者多见杀略 贡见彧无惧意 11.下列句子分别编为四组，全都表现荀彧处事果断的一组是 ( 2分)彧度绍终不能成大事 彧独将宗族至冀州彧常以司马从 即勒兵设备驰召东郡太守夏惇 君子爱人以德，不宜如此A B C D12.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是 (2分 )A.荀彧曾被任命为亢父令，后又弃官归乡。后来虽在冀州受到袁绍的礼遇，但他认为袁绍不能成大事，就跟随了太祖(曹操)，太祖很高兴，认为自己得到了一个好谋士。B.荀彧认为颖川是兵家必争之地，不是久留之地，劝乡亲们赶快离开。他的判断得到了应验，后来没离开的乡亲大多受到了杀戮和掠夺。C.荀彧在太祖征伐陶谦时，洞察了张邈、陈宫暗地里与吕布勾结要发动兵乱的阴谋，一方面做了应对的准备，一方面召来东郡太守夏侯惇，诛杀了几十个阴谋叛乱的人，控制了局势。D.荀彧认为太祖匡扶朝廷，使国家安宁，保持忠诚，坚守谦让，是他起兵的本义。让他进爵国公，违背了起兵的本义，是不应该的。太祖十分赞同，就放弃了进爵国公想法。第卷 (非选择题,共76分)四、（9分）13.把文言文阅读材料中的画线句子翻译成现代汉语。（9分）（1）卓暴虐已甚，必以乱终，无能为也。（4分）（2）及其未定说之，纵不为用，可使中立，若先疑之，彼将怒而成计。（5分）五默写（共10分）14补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也， 。 善假于物也。（荀子劝学）（2）是故弟子不必不如师， 。 ， 术业有专攻，如是而已。（韩愈师说）（3）自其不变者而观之, 而又何羡乎! 且夫天地之间 , 物各有主, ,虽一毫而莫取。 ，与山间之明月，耳得之而为声， （苏轼赤壁赋）（4） ，岂因祸福避趋之。（林则徐赴戍登程口占示家人）（5）近乡情更怯， 。（宋之问渡汉江）六阅读下面的文字，完成15-20题。（17分）灯笼红我们家乡有一种香瓜叫作“灯笼红”。这瓜熟透了以后，瓤儿红得像点亮的灯笼。我的曾祖母就像熟透了的灯笼红。她面孔焦黑，布满老树皮般的皱纹，可是心灵却如瓜瓤那么又红又甜。我的童年时期见过不少这样的老人，他们经历了艰难的一生，最后在生命的内部酿出并积聚起隽永而仁慈的美好性灵。曾祖母至少活到八十岁以上，我四岁那年，她无疾而终。我跟她在一盘大坑上挨着睡，她死的那天晚上，把我的被褥铺好，像往常那样，如打坐的僧人，久久不动地盘腿坐在上面，为的是把被窝焐得暖暖和和的。我光身子一出溜钻进被窝，曾祖母隔着被子抚拍我好半天，直到入睡为止。那时正是严寒的冬天。当我在温暖的被窝里做着梦的时候，曾祖母在我身边平静地向人生告别了。我睡得死，醒来时天大亮。平时曾祖母早已起床下地，坐在圈椅里跟祖母说话，今天为甚仍稳睡着?侧脸一瞧，一双绣花的新鞋露在曾祖母的被头外面。不是过大年，为甚穿新鞋?还有，她怎么头朝里睡?我愣怔地坐起来，看见姐姐立在门口嘤嘤地哭泣，屋里有几个大人靠躺柜立着。我坐起来，刚喊了声“老娘娘”（家乡对曾祖母这么叫，第一个“娘”读入声），就被一双有力的手臂连被窝一块抱走，送到父母住的屋子里。我哭着，我并不晓得曾祖母已死，喊着“老娘娘”这时我才听见我的几个姐妹也都哭喊着“老娘娘”。我家的大门口平放着一扇废弃的石磨，夏日黄昏，曾祖母常常坐在上面。我从远远的街角一露面，她就可着嗓门喊我“汉子，汉子，快过来!”我们家乡女人把丈夫才叫“汉子”，曾祖母“汉子汉子”地叫我，引得过路的人狂笑不止。这个细节我一直没有忘记。我跑到她身边，她牵着我的手走进大门。一进大门，有一间堆放麦秸的没门没窗的房子。麦秸经过碌碡压过以后很柔软，我们叫“麦滑”。当年的麦秸都有股浓馥的太阳味儿，我自小觉得凡太阳晒过的东西都有一股暖暖的甜味儿。在收割季节的庄稼叶子上能闻到，地里的土坷垃上能闻到，熟透的“灯笼红”香瓜散发出的太阳味儿最浓。曾祖母叮咛我：“你看着，不要让人来。”我心里全明白，假装着懵懵懂懂，隔着麦秸，我早闻到了诱人的灯笼红的香味。曾祖母跪在麦秸上。双手往里掏，掏得很深，半个身子几乎埋进麦秸里，麦秸里沉聚的芬芳的太阳味儿被扬了起来，刺得鼻孔直痒痒。她终于掏出三五个“灯笼红”，逐个闻一闻，挑出其中最熟的一个递给我，把剩下那几个又深深地寄在麦秸里面。家乡话中的“寄”是藏匿的意思。甜瓜寄在麦秸里两三天，能把半熟的瓜酿得全熟，浓浓的香味溢出了瓜皮。香味正如同灯放射出的光芒，只不过不像灯光能看得见。其实跟看得见也差不多，一闻到香味就等于看见红烁烁的瓜瓤了。我们回到大门口磨盘上坐着，曾祖母眼瞅着我一口口地把瓜吃完。我连曾祖母的姓和名字都不知道。她留给我的只有上面说的一些梦一般的事迹。隐约地记得她个子很矮小，穿的袄肥而长，宽大的袖口卷起半尺来高，里面总寄放些小东西，她会从里面给我掏出几个醉枣或麦芽糖。对曾祖母的手我还有记忆。她总用干涩的手抚摸我的面孔，晚上当我钻进被窝，她的手伸进被窝久久地缓慢地抚摸着我，从胸口直抚摸到脚心，口里念念有辞：“长啊，长啊!”我现在仍能隐隐感触到她的手微微颤动着，在我的生命的里里外外别的，关于她，我什么也记不得了。她早已隐没进了无法忆念的像大地一般深厚的历史的内腔之中了。听说曾祖母年轻时性子很刚烈，说一不二，村里有个姓王的武举人（是全县有名的摔跤场的评判），都怕她三分。到了晚年，她却异常的温厚，像收完了庄稼的一块田地，安静地等着大雪深深地封盖住它。她从人世间隐没了，回归到了生养她的浑然无觉的大自然。大自然因他们（无以数计生命）的灵秀和甜美而更加富有生育的能力。15.家乡的女人把丈夫叫“汉子”，曾祖母却这样叫“我”，这是因为 ？（2分）16.文章为什么用“一些梦一般的事迹”来概括曾祖母留给“我”的记忆?（3分）17.第段写道：“我现在仍能隐隐感触到她的手微微颤动着，在我的生命的里里外外” 简析这句话的含义。（4分）18.对文章分析正确的两项是（ ）（ ）（4分） A本文富于诗意，对“我”少年时代的农村生活的描写，充满情趣和温馨。 B本文刻画传神，对曾祖母的描写细致人微，很好地体现了她的刚烈性格。 C本文从儿童视角叙述曾祖母的死，很大程度上弱化了死亡的恐怖和悲哀。 D本文感情深挚，通过对曾祖母的回忆，讴歌了母性的伟大和故乡的美丽。 E本文从死亡开始由近及远倒叙有关曾祖母的记忆，深具感人的艺术魅力。F本文首尾呼应，点面结合，通过曾祖母成功地塑造了农村老人群体形象。19.文章将曾祖母喻为“灯笼红”，又将她喻为“收完了庄稼的一块田地”，联系全文对此加以评析。（4分）七.作文。20.阅读下列语言材料，请以“一个人走和跟人一块走”为话题，写一篇不少于800字的文章。要求：可以就其中一点来谈，也可以结合两点阐述见解。自拟题目。自选文体，且文体特征明显。一句非洲谚语说：“要想走得快，就一个人走。要想走得远，跟人一块走。” 拟题：高波、陈玉荟、戴苏伟 校对：高波、陈玉荟 审阅：戴苏伟答 案1C A骨骸(h)应为hi B、牲畜(x) 应为ch；面面相觑(q)应为qD.按捺(ni)应为n； 诳(kung)语应为kung 2. B A.“沉缅”应为“沉湎”；“书生义气”应为“书生意气” C.“摒窒”应为“屏窒”；“嚅染”应为“濡染” D.“畸角”应为“犄角”； “焦燥”应为“焦躁”；“莫明其妙”应为“莫名其妙”3.B A.“一念之差”意为“一个念头的差错（引起严重的后果）”与句子意思不合。C.“拍手称快”意思是“拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除”，与语境不合。D.“功败垂成”意思是“快要成功的时候遭到失败”，含有惋惜的意思，与语境不合。B.“乐此不疲”指“因喜欢做某件事而不知疲倦，形容对某事特别爱好