中考模拟生物典型试题点评.doc

中考模拟生物典型试题剖析 1如果用右图表示各种概念之间的关系，下表所示选项中与图示相符的是（ ）选项123A染色体DNA基因B细胞免疫 体液免疫特异性免疫 C呼吸作用异化作用新陈代谢D葡萄糖淀粉糖类点评：维恩图的运用，有利于考查学生对概念层次的梳理2画流程图有利于我们对所学知识进行整理和归纳。以下几幅流程图中正确的是（ ）A 人的生长过程：婴儿期儿童期幼儿期青春期中年期老年期 B 神经冲动的传递：外界刺激感受器传入神经神经中枢传出神经效应器 C 尿液的形成：血液肾小管原尿肾小球尿液 . D 食物通过消化道的次序：食物 口腔咽食道小肠胃大肠肛门 . 点评：流程图的运用，有利于考查学生对生物结构的梳理3如图是某生态系统中物质和能量循环简图，下列说法中错误的是（ ）AD表示非生物的物质和能量，A、B、C分别表示生产者、消费者和分解者B此生态系统的能量流动是从A进行光合作用固定太阳能开始的C若D为二氧化碳，则碳元素在过程中均以二氧化碳形式传递D过程中无机物转化为有机物，过程中有机物转化为无机物点评：概念图的运用，有利于考查学生对知识体系的梳理4在用显微镜观察人的口腔上皮细胞的实验中，下列说法正确的是（ ）A制作临时装片时要在载玻片的中央滴一滴清水B盖盖玻片时，先使它的一边接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖 在水滴上C观察装片时，发现物像在视野的左上方，应将装片向右下方移动D物像的放大倍数是目镜和物镜放大倍数之和点评：考查学生的基本实验操作5.某同学为了探究温度对食物滋生微生物的影响，设计了如下实验（如图）将等量的猪肉汁加入分别标以A、B的两只烧瓶内。将两只烧瓶静置1小时，然后用棉花塞住瓶口。把A烧瓶放在5的冰箱中，把B烧瓶放在室温下（平均温度为25。）一个星期后观察并记录结果如下：组别AB实验结果+ （注：若观察不到微生物有“”表示，观察到有少量微生物用“+”表示，较多微生物用“+”表示，很多微生物用“+”表示。）关于该实验，下列说法不正确的是 A.在烧瓶瓶口塞一团棉花的目的是防止空气中微生物进入烧瓶，但空气可以内外交换 B.将两烧瓶静置1小时的目的是为了让少量的微生物进入烧瓶内 C.该实验的主变量是温度 D.观察用的工具必须用显微镜，否则无法得到表格中的实验结果点评：考查学生的探究实验的变量控制、实验评价能力6下列有关人体新陈代谢及生命活动调节的叙述中，正确的是( )A发烧的病人消化不良，主要原因是体温过高减弱了消化酶的活性B大脑主要负责人体动作的协调性，并保持身体平衡C静脉能将血液从心脏输送到全身各器官D糖尿病是由于胰岛素分泌过多引起的点评：考查学生对人体是统一整体的认识7右图是塔克拉玛干沙漠的沙生柽柳。由于沙漠地区降水稀少，年平均降水多在200毫米以下，甚至小于50毫米，沙丘上干沙层很厚，这就迫使沙生柽柳等木本植物的根系都极发达，主根往往伸至地下水层，最深可达10余米。同时这些植物的叶表皮一般覆盖有蜡质且细胞壁和角质层较厚，气孔下陷。对于这些特征的形成，下列解释最合理的是（ ）A沙生柽柳这些特征的形成是由于它长期定向的变异形成的B是植物为了适应沙漠生活而不断改变自身结构的结果C是沙漠环境对沙生柽柳等植物定向选择的结果 D在沙漠环境中，是由于环境的变化而偶然形成的 点评：考查学生对生物体结构与功能相适应的理解8随着对环境保护的重视，对农业害虫可采取综合防治的措施。为除去有害于农作物的某种害虫I而引 入捕食蜘蛛后，对这两个种群数量变化进行调查，得出如图所示的结果。下列关于对此过程的推理中正确的是（ ) (A)害虫I没有危害农作物 (B)A期间，如果在农田中喷洒对害虫I的农药，则蜘蛛的数量将增加得更快 (C)B期间蜘蛛数量较快减少的原因是该种蜘蛛的食物不足 (D)在C期间两个种群的数量基本保持不变，这是因为两者之间已不存在食物关系点评：考查学生对图象的解读能力9、人体是一个统一的整体，物质在体内的运输与循环系统有着密切的关系。右图是人体血液循环示意图，请据图回答下列问题： (1)、血管A的名称是 ，它与心脏的左心室相连。 (2)、餐后两小时,A,B,C,D四处血液中血糖含量最高的部位是 （填字母标号） (3)、当人饥饿时，血液流经 后血糖含量增加，使血糖维持在正常水平。点评：考查学生对核心知识的巩固程度10、为了解茶树的生长规律，某科研机构选择了乌牛早、浙农117号和龙井43号三种均生长了一年的盆栽茶树进行了光合作用的研究，实验在二氧化碳浓度保持恒定、水分适宜的同一温室内进行，并用科学仪器测出三个茶树品种的单位叶面积内有机物的积累量，实验结果如图甲所示，同时记录温室内的温度，如图乙所示。请分析回答：（1）由图甲可知，三个茶树品种的单位叶面积内有机物积累量的高峰都出现在 （填具体时间），说明此时植物的 作用最强，制造的有机物最多；（2）综合分