数学人教版七年级下册抽样调查.doc

10.1.2.统计调查（2）年级：七年级 主备人：木哈买提 审核：翟磊 课型：新授 课时85-10-教学目标1.通过具体问题理解抽样调查的意义，理解总体、个体、样本、样本容量的概念及它们之间的关系，了解通过简单随机抽样调查收集数据的方法。2.经历抽样调查收集、整理和描述数据的过程，初步感受抽样的必要性和合理性，发展统计认识。3、通过参与处理数据的一般过程，感受统计在生活和生产的应用，增强学习统计知识的兴趣。教学重点： 理解抽样调查、样本、样本容量、总体、个体的概念。理解简单随机抽样的方法，感受用样本估计总体的统计思想。教学难点： 理解总体、个体、样本、样本容量的概念及它们之间的关系和简单随机抽样的合理性，理解用样本估计总体的思想方法。教学方法：启发引导式 教具准备：投影片教学过程一、创设问题情境，导入新课 一天，爸爸叫儿子小华去买一盒火柴.临出门前，爸爸嘱咐儿子要买能划燃的火柴.小华拿着钱出门了，过了好一会儿，小华才回到家.“火柴能划燃吗？”爸爸问. “都能划燃.”“你这么肯定？”小华递过一盒划过的火柴,兴奋地说:“我每根都试过啦.”问题：1、他的这种做法合理吗？如果是你，你会怎么做？ 2、小华采用了什么调查方式？3、你能帮他想出什么好的方法来调查吗？二、讲授新课1、抽样调查：从总体中抽取部分个体进行调查2、总体：所要考察对象的全体 个体：组成总体的每个考察对象样本：从总体中抽取的一部分个体 样本容量：样本中包含个体的数目活动一：如果一盒火柴有50根，你抽取了5根火柴，检查火柴的划燃情况，说一说其中的总体、个体、样本、样本容量各是什么？ 总体： 个体： 样本： 样本容量： 跟踪训练：为了了解一批炮弹的杀伤力，选取100发进行实弹射击实验。总体： 个体： 样本： 样本容量： 活动二：例题讲授某中学共有2 000名学生，想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，请同学们想一想怎样调查思考：前面问题中 全校有2000名学生，怎样选取调查人数，才能较准确地反映出全校学生的情况呢？想一想 ：样本容量的多少对估计总体的精确度有什么影响 ？ （师总结：一般情况下，样本容量越大，估计精确度就越高。）归纳：抽样的注意事项1、抽样调查要具有广泛性和代表性，即样本容量要恰当。2、抽取的样本要有随机性。活动三：抽取100名学生中有22%的学生喜欢体育，试估算全校2000名学生对体育的喜爱约占几人？归纳：什么是简单的随机抽样？ 上面抽取样本的过程中，总体中的每一个个体都有相等的机会被抽到，像这样的抽样方法是一种简单的随机抽样.三、当堂检测：1、张伟为了知道汤的口味怎样,从锅中舀出一勺汤尝尝,这种调查的方法是_个体: 样本: 2、要了解一批灯泡的使用寿命,从中抽取60只灯泡进行试验,在这个问题中,样本是( )A. 这一批灯泡 B. 抽取的60只灯泡 C. 这一批灯泡的使用寿命 D. 抽取的这60只灯泡的使用寿命4、有四位同学从编号为1-50的总体中抽取8个个体组成一个样本,他们选取的样本中个体编号分别为:5,10,15,20,25,30,35,40; 43,44,45,46,47,48,49,50; 1,3,5,7,9,11,13,15,17; 43,25,2,17,35,9,24,19.你认为( )样本最具有随机性. A. B. C. D.5、为了了解某校学生早餐就餐情况,四位同学做了不同的调查:小华向初一年级的三个班级的全体同学做了调查;小明向初二年级的三个班级的全体同学做了调查;小华向初三年级的全体同学做了调查;小珍分别向初一(1)班、初二(1)、初三(1)班的全体同学做了调查,你认为( )同学的抽样调查较科学. A.小华 B.小明 C.小芳 D.小珍6、为了考查某地区初中毕业生的数学毕业会考情况,从中抽查了200名考生的数学成绩,在这个问题中,下面说法错误的是( ) A. 总体是被抽查的200名考生 B. 个体是每一个考生的数学成绩 C.样本是200名考生的数学成绩 D. 样本容量是2007、为了解全校学生的平均身高,小明调查了座位在自己旁边的3名同学,把他们身高的平均值作为全校学生平均身高的估计.(1)小明的调查是抽样调查吗?(2)如果是抽样调查,指出调查的总体、个体、样本和样本容量.(3)这个调查的结果能较好地反映总