“人”字的结构教学设计.doc

授课班级初一（2）班授课时间2012.11.8课时1课时课型讲授新课教学对象初一学生执教者周继贵教学重点交往是人类心灵的呼唤教学难点人类的众多需要只能通过交往来实现一、教 学 准 备1、学情分析：初中是人生的一个非常重要的阶段，人与人之间的交往是初中学生普遍关心的重要问题和生活主题。初一上学期，学生刚刚进入中学，进入一个崭新的环境，怎样与人交往，成为学生最关心的问题之一2、物质资料准备：（1）教师通过个别谈话和全班集体讨论了解学生对“人类能否离开交往”这一话题的看法。（2）学生课前搜集有关交往的诗歌、歌曲、名人名言、名人逸事等等。让学生观察体会现实生活中交往给人们带来的快乐。二、教 学 目 标1、在情感、态度、价值观方面：感受交往是人类天性的需要；是人类心灵和精神的内在需要：2、在能力技能方面：通过教学，进一步提高学生在交往中正确处理各种关系的能力；3、在知识目标方面：通过教学，使学生了解交往的重要性。三、教 学 过 程教 师 活 动 学 生 活 动新课引入：让全班同学一起朗诵课本第70页“人”字的结构这首歌词。教师引导：这首歌词中哪一句歌词给你留下了深刻的印象呢？师：对于这句话我们应该怎样理解？这句话蕴涵了什么道理？这就是我们今天要学习的主要内容：第九课第一部分：心灵的呼唤。环节一：说文解字师：首先，我找两位同学，一位男同学，一位女同学上来一起合作完成一个“人”字，请大家注意他们写这个字的整个过程。假如“撇”代表你自己，“捺”代表他人，这个他人指的是谁？请解释你的理由。教师小结：正如同学们所说，我们与各种各样的人建立起了不同的关系与联系，又亲子关系、朋友关系、师生关系等等可以说人成长的历程就是与人交往的历程，而“人”字结构就很新鲜的诠释了人与人之间的这种相互依赖、相互支撑、缺一不可的关系。环节二：经典再现师：在现实生活中有没有可以脱离他人而独立生活呢？请同学们阅读课本71页到72页鲁滨逊漂流记和图片思考下列问题：学生：“人”字的结构就是相互支撑。 学生1：代表父母，理由是从小到大，我都依赖着的照顾。学生2：代表好友，理由是在我童年的记忆中，我与好友一起玩耍。学生3：代表老师，理由是来到学校，我听从老师的教育和教诲。师：如果你是鲁滨逊，你的感受是什么？师：后来，直到25年后的一天，他发现了野人的出现，他的感受又是怎么样？师：通过鲁滨逊海难时的孤独感和后来野人出现后的强烈反差，说明一个什么问题？师：假如你一个人在家时，一天里没有一个人与你说话，当时的你有什么感受，与同学们一起交流？师：小结：由此可见，与人交往，是人类心灵和精神的内在需要，如果交往的需要得不到满足，就会导致心灵上的孤独和精神上的寂寞。环节三：模拟人生下面我们一起来做一个游戏： 请一位同学上来，将眼睛蒙上，然后再请一位同学上来，牵着他的手一起绕教师走半圈，再后，让蒙眼的同学独自走半圈，其他的同学要默不作声，不给他任何的提示。师：首先我们要感谢这两位同学帮助我们共同完成了这个活动，尤其是这位蒙眼的同学。我想问一下当有同学的引领时，你的感觉是什么？师：当没有的引领时，你的行动和心理又发生了什么变化？环节四：情感体验师：在现实生活中我们可能遇到下列情况：情景一：当你独自一人在夜间行走时，你会有什么样的感觉？你渴望什么？如果是与三五个同学一起走，你又会有什么样的感觉？师：可见，当我们遇到困境时，我们渴望安全感。而这种安全感怎么才能实现？师：朋友是怎样获得的？小结：安全的需要要通过交往来满足。情景二：如果没有父母的陪伴，你会有什么样的感受？如果没有父母、老师、同学的支持帮助，你会怎么样？师：可见，我们每个人都希望自己能够得到他人的关心和爱护，这种需要就是爱的需要。然而这种爱的需要怎么才能得到满足呢？师：所以，交往是人们满足爱的需要的手段。情景三：本周星期三下午，学校举行了隆重的表彰大会，期中考试取得了全年级第一名的好成绩的你很想受到学校对自己的表彰，但由于自己的性格非常孤僻，同学们没有以个人推选我，因此，没有受到学校的表彰，你的感受是什么？分析原因。你渴望什么？怎样才能获得大家对自己的支持和帮助呢？师：可见，每个人都有自尊心，都希望得到别人对自己的尊重、认可、赞美和表扬，而这些正是人们被尊重的需要，而这种被尊重的需要怎么才能得到满足呢？师：所以，被尊重的需要同样也要通过交往来满足。通过上面的一系列活动，我们不难得出：人类众多的需要都与交往有着密切的关系，只能通过交往来实现。师：如果这些需要得不到满足，会对我们产生什么影响？我们会用那些形容词来描述你的感受？师：你从中能得出一个什么结论？师：不错，如果交往的需要不能得到满足，会影响人的心理和精神健康，除此之外，还有什么影响？环节五：真实再现在教师的引到下，学生仔细阅读和观看课本73页囚徒与小草这段小小的故事情节。师：这个囚徒结果如何？师：为什么拔掉一棵小草却给他致命的打击？师：通过同学们的分析我们不难发现，如果交往的需要得不到满足，不仅会影响人的心理和精神健康，甚至会危害人的身体健康。师：哪位同学起来回答：为什么交往是心灵的呼唤？生：感到非常的孤独、寂寞。生：他有了好伙伴（野人）有了精神上的寄托。生：说明与人交往是人的天性的需要；是人类心灵和精神的内在需要。如果交往的需要得不到满足。就会导致心灵的孤独和精神的寂寞。生：孤独、寂寞、害怕。生：虽然看不见，有些紧张，当有同学引领时，我感到很踏实，生：没有同学的引领，我的脚步满了许多，而且辨别不到方向，不敢往前行走，生怕前边有危险，所以非常的紧张、恐惧。学生回答，教师小结。 生：朋友或同学们的帮助来实现。生：通过交往来获得。学生回答后教师小结。生：通过与亲人、朋友、同学之间的交往。学生回答，教师小结。生：通过与人交往。生：害怕、沮丧、失落。生1：假如交往的需要得不到满足，会影响我们的心情。会使我们的情绪低落，精神萎靡、消极。生：郁郁寡欢，很快就死去了。生：囚徒连唯一的倾诉对象都失去了，没有了交往，情感全部堆积在一起，无法宣泄，影响他的心情，变得郁郁寡欢，最终危及生命。生：与人交往是人类心灵和精神的内在需要，人类众多的需要往往与交往有直接的关系，只能通过交往来实现。交往的需要得不到满足，会影响人的心理和精神健康，甚至会危害人的身体健康。板 书 设 计 第四单元 人与人之间第九课 “人”字的结构一、交往的含义二、交往的意义1、 心灵的呼唤（1）与人交往，是人类心灵和精神的内在需要（2）人类众多的需要往往与交往有直接的关系。安全的需要；爱的需要；被尊重的需