赤里岗小学特色教育活动计划.doc

赤里岗小学特色教育活动计划一、指导思想以“弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园”为指导，以国家教委关于加强九年义务教育阶段中小学生写字教学的通知和九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要为依据，以弘扬民族文化，培育道德人才为宗旨，以诵读国学经典名篇为载体，诵经典、知经典、悟经典、写经典，营造和谐的、人文的、内涵丰富的校园文化，使学生汲取中华传统文化精华，培育民族精神和爱国情怀，培养崇高志向、自强人格和诚信品质，提高学生的人文素养和审美情趣，为终身发展奠定基础。 二、活动目标1、传承国学经典文化。通过诵读、书写活动的开展，使学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，不断增强民族自豪感和文化自信心。2、弘扬中华人文精神。在诵读中，与经典同行，和圣贤为友，提升境界、丰富内涵、开阔胸襟、陶冶性情、启迪智慧，在书写中体会中华民族智慧的精华，锻炼学生的意志力，引领学生的生命追求，促进他们的身心和谐发展。3、夯实学生文化底蕴。国学经典内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧。通过诵读国学经典，拓展学生的阅读范围，增加学生的阅读量，夯实学生的文化功底，培养学生的语文素养，增强学生的语言表达能力和思维能力。4、深入推进素质教育。通过诵读活动开展，营造儒雅高洁的校园文化，建设具有区域特色的校本课程体系，使学生道德、文化、情操、智能等方面的素质得到全面提高。5、建立实力雄厚的教科研队伍，教学形成特色，逐渐形成一套成熟的教学理论和教学方法可供借鉴，积极开展等级评定活动，促进活动长期有效开展。三、活动内容1、全校实行国学经典与硬笔书法进课堂，安排专职任课教师。2、各年级重点诵读内容：一年级：小学生必背古诗70首、弟子规；二年级：小学生必背古诗70首、弟子规；三年级：小学生必背古诗70首，三字经；四年级：小学生必背古诗70首弟子规；五年级：中学生必背古诗50首、百家姓；六年级：中学生必背古诗50首、论语；四、活动的时间及形式1、国学经典进课堂。全校都把国学经典纳入课表，每周每班一节课，并有专任教师（刘艳琴、吕小丹）任教，有专门教材，一至六年级开设的国学课程分别为：弟子规、三字经、百家姓、论语。2、每天利用早读7:207:40二十分钟的时间，各班进行国学经典诵读（可采用教师带读、学生领读、学生齐读、学生自由诵背等多种形式）。每学期开展一次国学经典诵读阶段展示，以检验一段时期学生们的诵读成果，全体班主任及国学老师进行观摩。3、班级黑板设置阅读角，内容为本周需要积累背诵的古诗、成语、名言及国学内容，并利用每节课前2分钟小语文时间进行背诵。4、双休日各班语文教师安排学生背诵国学经典内容。5、每周五设校园活动时间，在教学楼前或操场举行集体诵读展示。6、将国学经典诵读与体育活动有机地结合到一起，利用间操时间播放一些带有音乐的国学经典内容，让学生们在玩中也能感受国学经典的魅力，并能在长期的积累中背诵下来。7、创新诵读形式，不断开展诵读比赛。（1）诵读：以读经典、背经典为主要形式，让学生日有所诵，大量积累。（2）表演：以吟唱经典、演绎经典为主要形式，让学生感受、体验经典文化的魅力。（3）讲故事：了解与诗文创作以及作者相关的故事，通过再创作改编成有丰富内容、语言生动的故事，开展讲故事活动。（4）写作：在讲故事的基础上，仿照文包诗的形式进行写作，根据自己对诗文的理解进行改写、扩写。（5）诗文绘画：根据诗文的内容和意境，进行创作性的诗配画。8、书法绘画进入课堂教学，每周一、三、五下午坚持20分钟训练。成立书法绘画兴趣小组，每周二、三下午放学后进行训练。每节语文课都要有三分钟的写字训练。9、与书法绘画协会合作建立学校学生书法绘画基地。10、请书法协会专家对全校教师进行书法绘画培训，教师定期交书法绘画作业。11、全校师生可以向书法绘画协会投稿。12、定期开展书法绘画竞赛和各科作业展览。 五、活动具体措施1、对教师进行一系列国学讲座。事业兴旺在于人，国学教育的兴旺在于一批有志的教师和教育管理队伍，除树立“教师与学生共同发展”的理念外，我们还应有“品牌教师”的理念。可以说，一个优秀的品牌教师就可以带起一个品牌教育项目，一批优秀的品牌教师就可以促成一个特色学校。基于此认识，教师的国学素养提高和教育理念更新尤为重要，特别是培养品牌的国学教师。在国学经典诵读实验中，首先，开展一系列教师国学讲座，旨在国学教育与现代学校教育之间有机嫁接。2、精选国学经典诵读的内容，开发校本课程。对于博大精深的国学，我们根据精神、文化、技艺等三个层面的要求，遵循学生身心发展规律和结合学生年龄特点，精选国学经典诵读内容，进一步完善国学经典诵读的校本教材。所选取的内容主要是一些篇幅较短、容易牢记成诵的中国古代儒家经典、古诗词、典故、名言警言甚至是儿歌童谣。 3、课内外结合。以国学活动课为主，各学科有机结合、点滴交叉为辅，充分运用校园广播站等阵地，通过课内外等途径，采取诵唱练习等形式，形成国学经典诵读推进体系。在学习国学经典过程中，要有目的、有计划地开展 “孝敬父母、关爱他人”，“礼仪伴我行”等主题教育活动，为学生的实践创造机会，搭建平台。让学生在活动中比、学、赶、帮，有效地培养学生良好的文明、礼仪、卫生习惯，规范学生的日常行为，培养他们理解、宽容、谦让、诚实待人的态度和庄