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文档简介

9.1.2不等式的基本性质（1） 雷州市附城中学 张梦【前置学习】 （1） 回顾旧知 等式的基本性质有哪些？（用字母来表示）（二）创设情景： 过程1：弟弟的欢乐3岁的弟弟与5岁的哥哥对话，弟弟高兴的说：再过3年我就超过你了。弟弟的想法对吗 时间哥哥年龄弟弟年龄年龄大小比较 现在 2年前 2年后 x年前 y年后（3） 合作探究合作探究1 （1）通过上面故事，我们可以找出什么样的数学知识？小组合作探究，用自己语言叙述。 （2）你是否也能举出类似的生活一例？ 合作探究2（1）如果a=b,那么ac=bc或（c0）。那么不等式也具有类似的性质吗？（2）请写出你的猜测，并进行验证你的猜测！ 合作探究3:你能用数学符号来描述通过探究1、探究2得出的数学结论吗？【研讨分享】1、 小组进行前置学习的交流，解决疑难问题（兵教兵），组内解决不了的做好记录，在小组展示时提出来探讨。2、 小组展示前置学习的交流。【教师点拨】 根据学生展示、质疑的实际情况进行点拨。【分层练习、拓展提升】一：孙悟空火眼金睛：1、如果x54，那么两边都 可得 x 1 2、在78 的两边都加上9可得 。3、在52 的两边都减去6可得 。4、在34 的两边都乘以7可得 。5、在80 的两边都除以8 可得 二：你来决策： 如果ab,那么1、a-3 b-3（不等式性质 ）2、2a 2b（不等式性质 ）3、-3a -3b（不等式性质 ）4、 a-b 0（不等式性质 ） 三、挑战自我： 1、已知：3mb,则am bm. 2、比较ma与mb的大小（m是常数） 四、在习题地盘中我来做主：请小组展示在学习中遇到易错的习题。并讨论易错点在哪？ 【课堂小结】这节课你有哪些收获？（鼓励学生大胆发言）教师小结：【布置作业】1、习题7.1第一题
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