中考阅读答题技巧及说明言语选择训练.doc

2012西苑中学专题复习之答题方法指导基础知识识记一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：对比象征、渲染、烘托、设置悬念、前后呼应、扬抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）伏笔、铺垫（常用写作手法：）联想、想像、象征铺垫、照应（呼应）对比、衬托（正衬、反衬）以小见大；设置悬念扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）开门见山、卒章显志借景抒情、借物喻人、托物言志、情景交融三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复、（引用、借代、反语、对比、双关 ） 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 记叙的人称一二三人称七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 十一、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十二、说明方法：列数字举例子、下定义、分类别、作比较、打比方、摹状貌、作诠释、作引用 画图表（简记列举下分作打摹作画）十三、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十四、小说三要素：人物、情节、环境 十五、环境描写分为：自然环境、社会环境 , 十六、议论文三要素：论点、论据、论证 十七、论据分类为：事实论据、道理论据 十八、论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证 十九、描写角度：正面描写、侧面描写 答题方法及指导一、记叙文语言风格：答题要领：结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、朴实自然、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。必须结合具体语句分析。一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。二、记叙的线索：常见叙事线索：时线、地线、人线、物线、情线等（1）以题目为线索。例如:背影、皇帝的新装、风筝。（2）以实物为线索。例如：风筝（以“风筝”为线索）（3）以人物见闻和感受为线索。孔乙己中以“我”（小伙计）的见闻感受”为线索。（4）以感情为线索。如白杨礼赞以“赞美白杨树的不平凡”为线索。（5）以时间地点的转换为线索。（6）以行踪（游踪）为线索。例如：桃花源记以渔人进出桃源的行踪为线索。找线索的方法： 看标题； 找与主旨相关的反复出现的某个或某类词语、事物； 寻抒情、议论句 三、修辞手法及其作用1.比喻：把比作形象生动，能使事物具体、形象，给人深刻印象，能把深奥的道理说得浅显易懂，使人容易理解、接受，（表现作者的思想感情）2.拟人：赋予以人的情态（把人格化了），含蓄表现作者的思想感情，生动形象地写出了，把写活了。（赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，能使表达的内容生动、形象，使读者产生鲜明印象。）3. 反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。4.夸张：突出特征，能深刻揭示事物的本质，增强语言的感染力，给读者以鲜明强烈的印象。5.对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。6.排比：增强语势，使句式工整，节奏感强，富有感染力和表现力；使说理条理清楚，气势充沛；叙事写景形象生动、层次清楚。7.反复：写景抒情感染力强；多次强调，给人以深刻的印象。抒发强烈的情感8.对比：把和对比，使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考和注意。10.反问：抒情强烈，加强语气，态度鲜明。四、描写是记叙文最常见的表达方式之一，运用描写手法，能栩栩如生地再现人物、事件和景物。描写主要有人物描写和环境描写。描写方法：正面描写、侧面描写人物描写分为：语言、动作、神态、心理、外貌描写、细节描写等。作用：描写类型对象特征（性格） 环境描写的作用。（1）小说、记叙文中环境描写及作用：环境描写分自然环境与社会环境两种。社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。自然环境描写：A、交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，A渲染气氛，为下文埋下伏笔（作铺垫，反衬）。例1：孔乙己“中秋过后，秋风是一天凉比一天”渲染悲凉气氛，暗示孔乙己的悲剧命运，为孔乙己出场作铺垫。B烘托（表现）人物的心情。C推动情节发展。D设置了的背景，烘托人物形象。E深化主题，与开头形成照应，使文章形象、生动、细腻，使读者有身临其境之感，增强文章感染力等。F暗示时代背景G预示结局。*注意：一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系， 渲染环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。（2）散文中景物描写作用：用景物衬托所歌咏的对象的特征，为后文作铺垫。例如：白杨礼赞第二段景物描写（描写黄土高原，为下文描写白杨树的不平凡作铺垫。 五、各类描写答题技巧：肖像（外貌）描写包括神态描写（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的身份、地位、处境、经历以及心理状态、思想性格等情况。语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或精神品质。有时还推动了情节的发展。心理描写：形象生动地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品质。六、考查人称及作用。记叙文人称主要有：第一人称和第三人称两种（有时第二人称也穿插出现在用第一人称或第三人称的叙述中，是出于直接抒情的需要）。第一人称使人感到亲切自然，增强文章的真实性。第二人称与读者拉近距离，直抒胸臆，亲切自然。第三人称可以不受时间和空间的限制，可以多角度描写，可以写得从容自由，无所顾忌。七、“词语能否调换”类题型解题动词：不能，因为这个动词准确、具体、生动地描写了对象所以 形容词：不能，因为这个词生动形象地描写了对象所以 副词：不能，因为该词准确地说明对象的情况（程度、限制、时间、范围），换了之后就变成与事实不符。一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么不能。因为：（三种思路）（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。 （2）该词与上文是一一对应的关系。（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 八、题目含义及作用：解题思路：题目的含义：（1）题目常常具有比喻、象征或双关、引申的意义，指出修辞（常用修辞：象征、双关，比喻，拟人），抓住特征，说明作用。（2）联系中心，需要结合文章的主旨（内容、情感、写作目的）来分析。（3）文章原文可能会有解释。题目的作用通常有：（1）作者思想感情的触发点；（2）概括文章主要内容（阿长与山海经）；（3）充当文章线索（背影）；（4）充当文眼（爱莲说）；（5）揭示文章中心（突出主题）（白杨礼赞）；（6）新颖、设悬念、引发读者的注意和阅读兴趣等。九、记叙文不同位置句子的作用：（一）记叙文开头句子（段）的作用：A环境描写：点明故事发生的地点、环境，营造氛围，引出下文，为下文情节发展作铺垫。B、其他：1.开篇点题（内容上） ；2.总领全文（结构上） ；3.引起下文，为下文作铺垫（结构上） 、为下文埋伏笔。4.设置悬念，引起读者的兴趣或思考（结构上） 。5、常奠定全文感情基调、交待背景；（内容上）6、表现了作者态度（观点）, 抒发（强调）了作者的思想感情。（内容上）（二）记叙文中间句子（段）的作用：1.单独成段起承上启下的过渡作用（结构上） ；2.段末起总结作用（总结上文，引出下文） ；（三）记叙文结尾句子（段）的作用：1.篇末点题（内容上） ；2.总结全文，深化中心（内容上） ；3.首尾呼应（照应前文、照应标题） （结构上） ；4.点明中心，升华主题（内容上） ；5.令人深思，给人警醒（启示）或留有思考的余地（回味无穷） （内容上） 。6、表达了的情感开头常设悬念、总领下文（引出下文）、开篇点题、十、“赏析文中所喜欢的句子”类题型解题1.从修辞手法上分析；（修辞的作用）2.从该句在文中的作用分析；（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛)3.从语言风格上分析；（豪放、婉约）4.从用语、遣词准确传神巧妙角度分析；5.从蕴含的哲理，给你的启示角度分析；6.从作者描写的角度分析。（听、视、嗅、味、触觉）一般来说赏析句（段）从三方面考虑：形式(写作方法、修辞、语言特色)； 二种语言类型：通俗口语、典雅书面语 三种感情色彩：褒义、贬义、中性内容(写了什么，选材有什么独特之处，必须结合原文分析)；感情(表现了作者怎样的情感文章的社会价值、意义等) 在绵阳市中考中，还要特别注意，如果是在说明文中分析句子词语，还要特别注意说明方法的分析。如2010年中考试题17下面句子中加点的词语，在语言表达上有何效果?(1)作为电视市场上的新宠儿，LED(发光二极管)电视集万千宠爱于一身，在2009年出尽了风头。（2分）答案：“新宠儿”一词运用打比方的说明方法，形象地说明LED电视倍受青睐。(2分，画线处各1分)十、记叙顺序及作用。记叙文的叙述顺序一般有顺叙、倒叙、插叙等。考察要点：倒叙作用、插叙作用。答题技法：（1）倒叙设置悬念，引人入胜，吸引读者。（2）插叙使文章情节更完整，对有关人物、情节或背景作补充交待十一分析人物思想性格。 答题技巧：（1）抓住主要事件，主人公做了哪些事，这些事件表现主人公怎样的思想品质。（2）从原文中找出关键词语。（3）分析对人物所做的具体描写（见塑造人物的手法及其作用）十二、塑造人物的手法及其作用：答题技法：（1）明确塑造人物手法：表现人物的角度有：正面描写和侧面描写；正面刻画人物形象的方法有：语言描写、动作描写、神态描写、肖像描写、心理描写。此外还有细节描写。为了使人物性格鲜明，还可以采用对比、衬托等写作手法。（2）作用：这些手法都是为刻画人物服务的，塑造了形象，表现了性格，体现了精神品质，为下文情节作铺垫等。例：07年沈阳“只是一个普通人”第4小题“选文第9段划线句子是对人物的什么描写？有什么作用？（解答：外貌描写。突出天气的寒冷，为下文年轻人将鞋袜脱给老妇人作铺垫。）（3）塑造某一人物形象的作用：思路：这个人物形象具有特点，与对比（相类似）衬托了突出主题，表达（寄托）作者的思想感情。反衬社会的如2010绵阳中考语文试题第16题：.文章第段用整段文字写爱因斯坦。为什么？（4分）答案：16(4分) 爱因斯坦生活朴素，成就巨大，淡泊名利，与鲁迅先生极为相似。用爱因斯坦的形象衬托（烘托）鲁迅先生形象。(每点1分，答对3点得满分)十三、词语的表达作用及效果。（1）解释词语（或结合语境说说句中加点词的含义）：答题技巧：解词一般应先解释词语的本意，再答语境中含义，要联系文章中心内容及语境，要注意词语的感情色彩。A、