编辑、整理自己的作品.doc

科 目：信息技术课题：编辑、整理自己的作品授课教师： 授课班级：授课时间：.课时：2课时课型：新授教学目标：1、 知识：学会使用编辑工具来整理自己的作品。2、 技能：掌握编辑工具的使用技巧。3、 情感：通过编辑、整理作品，培养学生认真学习的态度，互相帮助、与人合作的团队精神。 通过作品展示、评价，培养学生勇于表达自己的思想和情感的品 质，增强与人交往的能力。教学重点：编辑工具的使用（一）教学难点：编辑工具的使用。教具准备：1、两篇文章（演示文稿） 2、一篇教师示范文章（演示文稿） 3、设计与评价要求（演示文稿）教 学 过 程环节教师活动学生活动设计意图一、导入环节今天，我们来学习文字、图片、背景编辑工具的使用，在此之前，请同学们看两篇作品，然后谈谈你的感受。教师活动1、 学生欣赏作品。2、 谈感受。学生活动激发学生学习的积极性和创作热情。设计意图二、讲授1、 老师这里也有一篇文章，请同学们来看一看，谈谈你的看法。2、 教师可以根据学生提出的建议进行修改。3、 说的非常好，下面请同学们看老师是如何进行文字修饰的。单击“插入”菜单；选择“图片”项，点击“艺术字”；在“艺术字”库里选择样式，点击确定；编辑艺术字，点击确定；调整字体位置；选择艺术字形状；点击编辑框外部，确定。4、教师巡视。5、同学们练习的不错，下面我们来看，如何设计背景和图片。1、 同学看文章、谈想法。（优点、不足、建议）2、教师示范后学生可以在此基础上动手进行练习，看看效果。A、学生说操作步骤，教师板书。单击 “格式”菜单；选择“背景”项，单击自己比较喜欢的颜色作为背景。1、 增强学生的参与意识。2、可以更加直观地看到编辑工具的使用方法。环节教师活动学生活动设计意图（学生如果有创新要给予鼓励）6、就像同学们所说的给这篇文章添加上图片效果会更好。单击“插入”菜单；选择“图片”项，单击“剪贴画”；挑选自己所需要的图片，点击“插入”；调整图片大小；单击图片框外部，结束操作。7、老师教给大家文字、图片、背景编辑工具的基本操作，下面就利用所学知识进行设计。出示设计和评价要求（演示文稿）A、学生说操作步骤，教师板书。B、学生边看教师板书，边记忆。可以让学生示范操作，其他学生观看操作步骤。4、学生读设计和评价要求。3、复习操作方法，为学生自己设计环节做铺垫。让学生参与教学活动，以此提高学生们的学习兴趣。4、学生在设计时有标准，评价时有准则。环节教师活动学生活动设计意图8、 教师巡视。9、 教师利用网络系统展示学生的作品。10、通过这节课的学习你有什么收获？学生进行设计。5、组内交流。6、作者自己谈设计思路。 学生进行评价。7、学生谈本节课的收获。5、帮助学生解决实际困难。6、给每位学生展示的机会，增强学习的自信心和与人交往能力。培养学生语言表达能力。培养学生勇于表达自己思想和情感的品质。三、总结今天，我们学习了文字、图片、背景编辑工具的使用，并且还进行了实际操作，希望大家能把今天所学的知识运用到平时生活和班级建设当中。四、作业我们学习了用不同的颜色作为文章的背景，老师留个家庭作业文字浮于图片上面，图片作为文章的背景，它的操作步骤是什么呢？回家以后请同学们去试着设计一下，下节课请你把设计步骤介绍给大家。板书内容：编辑、整理自己的作品1、 教师示范作品n在企鹅妈妈白色的肚子下面，有一块柔软的褶皮，像一间温暖的小屋，里面藏着小企鹅妞妞。n妞妞第一次高兴地欣赏这银色的世界。她深深地吸了一口清新的空气，向天空望了望，真美！2、设计要求（演示文稿）选择一篇自己喜欢的文章。（题材不限）选择适当的工具进行编辑、整理。背景、图片与所选文章的内容要协调。备注：1、请本组组员互相协作完成作品。 2、大家可以使用教师素材库图片。步骤：网上邻居教师1GZBK教师参考用素材图片 评价要求作品完成后，先在组内交流。组员要对作品进行认真评价。选出本组较好作品进行展示。备注：展示作品时，作者要说明自己的创作思路。 3、操作步骤文字：插入图片艺术字样式编辑确定背景：单击格式背景颜色图片：单击插入图片剪贴画单击合适图片点击插入调整点击 图片框外部板书设计：（黑板）编辑、整理自己的作品 设计要求 评价要求 操作步骤 选择一篇自己喜欢的文章。 作品完成后，先在组 文字：插入图片（题材不限） 内交流。 艺术字样选择适当的工具进行编辑 组员要对作品进行认 式编辑确整理。 真评价。 定背景、图片与所选文章的 选出本组进步或较好 背景：单击格式背内容协调。 作品进行展示。 景颜色备注：1、请本组组员互相协作 备注：展示