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文档简介

高新区第一小学语文教案表格课题9、两只鸟蛋学习目标1、1、认识“蛋、取”等12个生字，会写“听、唱”等6个字。2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。喜欢朗读诗歌。3、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。预习要求熟读课文，圈生字教学过程主要策略意图一、揭示课题。师板书课题后提问：读了课题你想知道什么？二、师范读课文。三、生领读。质疑引起学生学习的兴趣。师读正音。四、识字教学。出示我会认中的12个生字，检查自学效果。重点指导：凉、轻、定。采用多种形式认读生字。偏旁带字的方式识字，熟字带生字的方式识字，同时注重归类识字，简单认识形声字的特点。检查中了解预习情况，多种形式识字让学生学会识字的方法。五、再读课文 指导朗读1、学生喜欢哪个小节，就读哪个小节，读完后说说为什么喜欢。2、教师分节指导朗读，体会每小节表达的情感。重点抓住：凉凉的、小小的、真好玩、小心地等词语来达到目的。3、分角色朗读，重点还是抓住以上词语体会，评判。六、有感情地朗读课文。读后提问：你喜欢文中的“我“吗？为什么？七、练习背诵。八、指导书写。重点指导：“远、连”。因为半包围结构特别是“走之”是书写中的难点。我们从以下四点进行指导：三笔写成；点不要和下面的横连在一起；横折折撇要向右下方稍斜一点；捺是平捺，不要写得太斜。九、补充资料。补充鸟类的知识，让学生明白小鸟能够帮助人类除害虫，有的鸟类还能够吃腐烂变质的动物尸体，避免了疾病的传播等等。让学生感受到，鸟类对人类的重要性，从而明白鸟类是人类的朋友，我们要爱护鸟类。感情朗读是低年级学生喜欢读文的重要形式，我们将指导学生简单学会抓文章的主要字眼来读出感情。本课的情感目标是让学生懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识。所以，为了达到这一目标，我们将采用补充资料促进情感的方式进行。课后反思王文明：课件教学真的是又省时又省力。特别是孩子第一次体会什么叫做有感情读，抓住重点词语来读出情感。这个环节很不错，也简单诠释了感情朗读。杨文利：本课是一首儿童叙诗诗，讲述了一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的故事。在这首诗里，孩子们不仅能够做到有感情地朗读，而且在读中思考，读中感悟：对生命的珍爱，对小鸟的关爱，对大自然的热爱。李飞：这篇课文读
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