2011-2012(上)四年级数学期末质量分析表.doc

20112012（上） 四年级数学期末质量分析表 西瓦尔图中心校年级学生人数参考人数 任课教师： 优秀率 良好率 及格率四年一班32 高耀坤 四年二班 唐艳凤 卷 面 分 析卷面分析口算题20分，正确率约是85.05%。好的原因是平时对口算训练的比较多,大多数学生对口算的方法掌握的很好。错误原因主要是受时间的限制，有些学生没看清运算符号，还有些是因为当因数末尾有0时积的末尾的0漏掉了以及当几百几十数除以整十数时商的末尾却还写上0。这些错误不仅有粗心的因素还有对算理还没有达到熟练运用的程度。填空题12分。正确率只有72.9%。好的方面是学生对第一单元亿以内数的认识掌握的很好，1、2两题的准确率达到92.7%，差的方面主要是第5题和第7题，失分率高达45%,通过这两题的检验使我清楚地看到学生在估算方面还不能具体问题具体对待,概念的表述不够完整、严密。判断题12分，正确率是81.94%。好的方面是平时相关的问题训练的比较多，也引起学生的注意，失分主要在第5题，学生大多数知道一个平行四边形能分成两个梯形，而没有思考什么样的两个梯形才可以拼成一个平行四边形。选择题8分，正确率是87.5%。好的原因是学生对判断商是几位数，比较多位数的大小和多位数的读法掌握的较好，失分较多的是第7、8题，第7题数平行四边形的个数稍稍有点难度，是对学生空间思维的拓展。尤其是第8题，正确率仅50%，此题是数学广角中的一个游戏，说明在游戏过程中不少学生只是盲目地报数，而没有掌握方法。计算题16分，正确率84.07%。好的方面是平时重视对算理的理解，学生的计算正确率相对于平时提高了不少，主要错误原因在于进位出现问题，还有的是没能运用简便算法在数位对齐上出现差错，这些错误有两方面因素：一粗心大意，没有养成细心、严谨的学习态度，二不懂算理，没能灵活地运用简便的方法计算。操作题4分，正确率是94.8%。好的原因是学生对平行线和垂线的概念已经分清并会做已知直线的平行线和垂线，画角的方法已经熟练掌握，错误原因在于少数人把高与垂线的表示方法弄混，教材中要求高用虚线表示，垂线则用实线表示。解决生活中的数学问题20分，正确率是82.7%。此题知识较简单，重在培养学生运用所学解决简单的数学问题，并让学生思考用多种方法解决问题。好的原因分析：平时的教学注重数学和实际生活的联系，在理解题意的基础上，运用数量关系解决问题，并鼓励学生运用多种方法解决问题。错误原因分析：读题不认真，没有理解题意，结果思路没有理清就作题，出现这种情况还是平时没有培养学生善于分析、勤于动脑的学习习惯，另一个原因是得数算错。反思与措施通过前面对试题及质量分析，在今后的教学中我们除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，借助教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、运用数学的最终目的。鉴于此，以后在教学中要注意做到以下几点：1、创设生动具体的教学情境2、加强学习习惯的培养和学习策略的引导3、教学中重视知识的理解与形成过程，重视动手操作，培养学生思维能力和空间想象能力。4、培养学生良好的学习习惯和学习态度。人教版小学数学四年级下册教学计划一、学情分析 本学期所任教的四（3）班，共有学生43人。在经过了三年半的学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。在上学期期末测试中孩子的成绩都还比较好。对本班的学生，我认为应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。培养本班学生的创新意识，提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。二、教材情况 本册教材内容包括： 本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。本册教材主要特点： 总体上看，本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。教材努力体现新的教材观、教学观和学习观，具有创新、实用、开放的特点。既注意体现新理念，又注意继承传统数学教育的内涵，使教材具有基础性、丰富性和发展性。 1. 改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。 2认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。 3提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。 4加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。 5有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。 6情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。三、教学目标 1、理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。 3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。 4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。 5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学措施 1、认真备课，精心设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。 2、在课堂教学中，努力建构立互动的教学模式，注重知识在实践中的应用，提高学生学习数学的兴趣，变成“要我学”为“我要学”。 3、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。 4、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。 5、利用各种形式帮助中下生赶队，狠抓双基教育，提高教学质量。 6、把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个学生。五、教学进程 周次内 容课时1四则运算42四则运算测试及分析223位置与方向44位置与方向加法运算定律135乘法运算定律36简便计算47营养午餐单元复习测试及分析1128小数的意义和读写法小数的性质和大小比较329小数的性质和大小比较生活中的小数求一个小数的近似数13110求一个小数的近似数整理和复习期中测评31111期中测评分析212三角形413图形的拼组测评及分析2214小数的加法和减法415小数的加法和减法416统计417数学广角418小管家测评及分析总复习12219总复习期末测评四年级下学期班主任工作计划-一、 工作思路：以人为本，教育学生成为一个正直、善良、智慧、健康的人；营造一个温馨、和谐、自然的学习环境，让学生到了班里就像回到了家里一样。关爱每一个学生，走进每一个学生心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。上好每一堂课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上！二、班级情况简析：本班共39个同学，其中男生20个，女生19个。这是一个比较活跃的班级，每一个学生都好动，自控能力不是很好，各方面的表现也都不令人满意。班干部的管理能力有待提高，班级的学习风气还不浓厚，班级凝聚力不强。因此，对这样的班级，一定要多花功夫，不断努力，本学期我制定了如下几个工作要点。三、本学期班主任工作的重点和培养目标1、了解学生思想状况。2、抓好班主任的日常工作：组织好学生参加升旗和两操，检查本班学生值日生工作，做好个别学生的教育工作。3、转变学生学习风气，营造良好学习氛围，使学生能主动学习、乐于学习。4、培养优秀生，发挥优秀生学习带头作用，帮扶困难生。5、进一步加强学生作业的辅导力度，培养良好的作业习惯，打好扎实的学习基础。6、营造课堂学习气氛，培养学生自主学习的能力，活跃课堂，使学生积极参与到教学中来。三、具体实施措施1、了解和研究学生是做好班主任工作的前提。为了深入了解学生的思想状况，我拟采取以下几种途径：与学生交谈，有计划地利用班会课与学生交谈，充分了解学生的基本情况，带领学生认真学习小学生守则和日常行为规范，培养学生良好的行为习惯；不定期检查学生的作业，展出学生的优秀作业，了解学生的学习态度和进度，及时鼓励与表扬进步的学生；进行家访，了解学生在家庭、社会等方面的表现情况，争取家长对学校工作的配合。2、组织学生参加每周一的升旗仪式，对学生进行爱国主义教育；组织和指导学生的课间操，保证小学生经常锻炼身体，使学生有健康的身体；加强班级值日制度的完善，对他们进行环境教育、关心集体、热爱劳动等方面的教育。3、良好的班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期的组织和培养。我希望努力抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。（1）、确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标。（2）、选拔、培养和使用班干部。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时培养学生既能当领导，又能被领导的适应能力。及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。（3）、班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生要善于发现他们身上的积极因素，注意培养他们的自尊心和自信心。4、加强学习态度的转变，进一步树立学生学习的信心，针对学生实际培养和树立优秀典型。面向全体，培养提高学习能力，逐步增强全班同学的学习信心和兴趣。5、培养学生良好的作业习惯。针对学生在作业中存在的突出问题，严格要求，使作业进一步规范、工整。在及时批阅和指导下，使学生重视作业的质量和效率，使学生学到的知识得以及时的巩固和吸收。6、 家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班都能够有很大进步。具体工作安排：三月份1、庆“三八”系列活动。（3月8日国际劳动妇女节）2、开展“学雷锋”主题教育系列活动。（3月5日学雷锋纪念日）3、植树活动，美化、绿化校园。（3月12日植树节）4、开展“四好少年”主题教