小学六年级科学教案第六部分.doc

课 题6、我的家我的创意学 校北星小学设 计 者费海霞教 学目 标1、初步认识思维导图，并简单应用思维导图。2、通过椅子的设计掌握思维导图的基本运用，借助思维导图设计有创意的家居物品。3、培养学生对自己的家的热爱之情，激发学生设计并改造家的热情。 教 学重难点通过椅子的设计掌握思维导图的基本运用，借助思维导图设计有创意的家居物品。教 学方 法讲授法 谈话法 讨论法教 学准 备教师：漂亮的家居图片和样式各异的桌椅图片课时第一课时教学过程教 师 活 动 学 生 活 动二 次 备 课 一、导入新课，激发兴趣 教师：展示一些漂亮的居室照片。 提问：1、这些居室美观吗？ 2、以你的观点，美观的居室应该什么样？ 教师：谁不希望自己的家美观漂亮呢？这节课，我们就用我们自己的创意来装扮我们幸福的家。 揭示课题并板书。 二、点击问号 教师：孩子们，要想发挥创意，先来看看家由哪些房间组成。 教师：每个房间里又包括哪些物品？你想对家中的哪些物品进行改造设计呢？ 三、探究路 教师：我们刚才思考设计的过程可以用简明了的方式展示，就是思维导图。在这些设计中，老师对桌椅感兴趣，请大家观看这些桌椅设计。展示创意桌椅学生：观看欣赏说说自己的看法自由发言说出自己的设想认真观看教学过程教 师 活 动学 生 活 动二 次 备 课 教师：这些创意怎样产生的？展示椅子设计的思维导图。 总结：从造型、功能、结构、材料、颜色等方面进行设计。 教师：其实设计绝对不只局限于桌椅，让我们也来发挥自己的创意，动手进行设计吧！设计时要画出思维导图。 教师巡视指导鼓励学生的积极表现，表扬合作得好的学习小组。 四、布置下节课需要准备的材料和工具。认识思维导图学习使用思维导图设计喜欢的家具用品。 板书设计 6、我的家我的创意 用思维导图设计桌椅：造型、功能、结构、材料、颜色课 题6、我的家我的创意学 校北星小学设 计 者费海霞教 学目 标1、 设计家中的任意物品，并动手做出来。2、 .增强小组合作意识，培养学生的设计意识，动手能力，使学生更加热爱家庭。教 学重难点通过借助思维导图设计家中的任意物品，并动手做出来，培养学生的动手能力。 教 学方 法谈话法、讨论法、操作法教 学准 备设计制作家居物品的材料和工具 课时第二课时教学过程教 师 活 动 学 生 活 动二 次 备 课 一创设情景，引入课题。 1课件出示漂亮的家居物品图片。 2、老师：同学们，这节课我们就大显身手，开动脑筋，借助思维导图来创意设计家居物品吧！ 2、 交流厅 教师：有了思维导图，再加上我们的想象，一个舒服温暖的家离我们还会远吗？快跟你小组的伙伴交流一下你们的想法。 教师：还要注意哪些事项？ 特别提醒：设计的时候要注意安全使用工具，保持桌面卫生。3、 操作室 教师：现在拿出你们手中的工具和材料，看看用他们可以打造出怎样一个欣赏图片交流想法说说注意事项特别注意安全进行创意制作 教学过程教 师 活 动学 生 活 动二 次 备 课全新的家。 你可以独立完成作品，也可以和同伴组成创意团队一起制作。 老师巡视指导解答。 四、展示评议、总结交流。1、 以小组为单位，评选出你们小组里面做得最美观的作品.2 全班展示交流。 说一说，你的设计有哪些需要改进的地方？ 别人的设计对你有哪些启发？ 自由组合小组内互帮互教。进行展示评比。板书设计 6、我的家我的创意 借助思维导图创意设计家居物品 课 题6、我的家我的创意学 校北星小学设 计 者费海霞教 学目 标1、拓宽学生视野，了解更多思维导图的知识，学会发散思维的方法。2、师生交流心得，并进行活动评价，培养合作、进取的品质。教 学重难点拓宽学生视野，了解更多思维导图的知识。教 学方 法评价法、游戏法教 学准 备课件：不同的思维导图课时第三课时教学过程教 师 活 动 学 生 活 动二 次 备 课 一谈话导入。 老师：同学们，我们初步认识了思维导图，你们说说它有什么作用？ 知道它的作用很大，它简单却又极其有效，使用范围很广泛，可以应用于生活和工作的各个方面，包括学习、写作、沟通、演讲、管理、会议等，能提高使用者的工作效率。这节课再来观看一些不同的思维导图，你也许会受到启发。二、瞭望窗 1、课件出示一些有代表性的思维导图，请大家观看。 2、老师：说说你的看法和感受。 3、教师:希望同学们在以后的学习生活中练习使用思维导图，它会帮助到你的。结合自己的使用谈一谈观看学习说一说教学过程教 师 活 动学 生 活 动二 次 备 课 三、评价阶段（成长足迹） 教