数学北师大版二年级下册租船教学设计.docx

教学设计模板（数学学科）案例名称租船科 目数学年 级二年教 者李丽云课 时1单 位鲅鱼圈区熊岳镇前进小学一、教材分析 本节教学内容借助师生出游租船的情景，运用有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题，教科书安排了三个问题帮助学生学习解决有余数除法的实际问题，其中，第二个问题是最核心的环节，利用直观的画图、列表等策略帮助学生理解答案的由来，第三个问题沟通实际问题与有余数除法之间的联系，帮助学生学会列式解决问题 二、学情分析学生对除法的计算已经掌握，同时应用除法解决生活中的问题也有一定的能力三、教学目标（1）知识与技能（包括核心素养）：经历在具体情境中解决租船问题，尝试解决问题的不同方法，形成解决问题的基本策略。（2）过程与方法: 在解决问题的过程中，培养比较分析判断的能力和优化的数学思想。（3）情感态度与价值观：在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见。四、教学重点、难点1、教学重点 ：掌握解决租船问题的基本策略。2、教学难点 ：通过对现实数据的分析进行合理调整，寻找最佳方案。五、教学学法（体现出个性化的教学）情景教学法、活动操作法、发现法、联系教学法六、媒体资源（网络 白板 ipad 手机移动终端镜像投屏 PPT课件 flash课件 ）PPT课件七、教学过程（用红颜色作为教学亮点的画线）教学环节教师活动学生行为设计意图创设情境欢迎小朋友来到数学快乐宫,今天让我们一边漫游快乐宫,一边应用有余数的除法,来解决一些日常生活中的数学问题。认真听讲，引出话题引出课题，激发兴趣通过引出课题，激发学习兴趣探究新知后一张长椅与前8我们先来到影剧院看看吧,影剧院里摆放着长椅,每张长椅上最多可以坐4人,二(1)班有32人,需要给他们准备几张长椅呢?(口答)怎么想?二(1)班看完后,二(2)班也来了,他们班有40人,该准备多少张长椅?(口答)2、二(2)班走后,二(3)班也来了,他们班有34人,需要几张长椅?刚才很快就算出需要几张长椅了,现在怎么慢啦?课堂练习本上列算式进行计算解答。(汇报结果:几张长椅)344=8(张)2(人) 答:二(3)班需要8张长椅。344=8(张)2(人) 答:二(3)班需要9张长椅。344=8(张)2(人) 8+1=9(张) 答:二(3)班需要9张长椅。(1)到底是8张还是9张呢?小组讨论:交流:配合演示小结: 余下的2人还需要加放一张长椅,因此要准备9张长椅。张长椅有什么不同?(2)那怎样用算式来表达呢? 344=8(张)2(人) 8+1=9(张) 答:需要9张长椅。(3)那这里的8表示什么意思?2呢? 那这里的加1表示什么意思?1张给谁坐的? 大家都明白了吗?那一起来答一下:需要9张长椅。3、如果是二(4)班来,他们班有37人,该给他们准备几张长椅呢?(笔头)先独立思考，在个人思考的基础上进行小组交流。 交流时围绕：你怎样想的，如何列式，怎样回答问题。 你认为怎样分配合理？请用小棒或花摆一摆，摆出你的分配方案。 （3）列式： 224=5（条）2（人）通过创设春游，激发学生的兴趣，让学生通过自己的眼睛去发现生活中的数学问题，小结:当有余数的除法应用在实际问题中时,要根据实际情况进行考虑,有时商要加1。巩固应用影剧院里的长椅问题解决得真不错,让我们来到游乐场。看看又会有什么问题等待我们解决?1、有32个小朋友玩转杯游戏,每个转杯上最多可以坐5人,他们班需要几个转杯?(轻声读题,列算式解答,汇报,为什么要加1?)转杯游戏:325=6(个)2(人) 6+1=7(个)2、小朋友在进行装球比赛,6只球装一盒,35只球装进盒子里,需要几只盒子?(轻声读题,列算式解答,汇报,为什么要加1?)装球: 356=5(个)5(只)5+1=6(个)3、小伙伴们玩得有点渴了,他们派小胖来到了小卖部买饮料。他带了22元钱,每瓶饮料3元,他能够买几瓶饮料?(轻声读题,列算式解答,汇报,为什么不加1?)买饮料:223=7(瓶)1(元) 223=7(瓶)1(元) 7+1=8(瓶)5、筷子2根组成一双,17根筷子可以组成几双? 172=8(双)1(根) 为什么商不加1?6、8张纸可以订成一本草稿本,36张纸可以订成几本草稿本? 368=4(双)4(根) 为什么商不加1?7、接下来,我们要看看谁的眼睛最亮,选择一下,下面的算式哪个正确?(1)小巧练习书法,每张纸可以写6个大字,她要写20个大字,需要准备多少张纸?206=3(张)2(个) 3+1=4(张) 206=3(张)2(个) 2+1=3(张) 206=3(张)2(个)(2)一支铅笔7元,小巧带了30元,能买几支铅笔? 307=4(支)2(元) 4+1=5(支) 307=4(支)2(元) 4+1=5(支) 307=4(支)2(元)小组讨论怎样列式，并书写完成在练习本上巩固学习，最后汇报交流通过获取信息，发现问题，并让学生在思考和交流中解决实际问题，拓展了学生思维，体现了数学与生活的密切联系，让学生学有价值的数学，能解决问题教学采用开放学，让学生运用所学的知识解决问题，小结（要写出此环节的特色和优点，用不同颜色或字体写出来）课堂总结同学们,今天我们一起学习了用各种不同的办法解决春游中的一些实际问题,在课堂上,大家能够与他人合作,积极探索解决问题的办法,表示得非常出色,说明同学们的学习是快乐的,体验是成功的,真让老师为你们的进步感到高兴!不过老师有一个小小的问题想考考大家:要是咱们XX班的XX个同学去春游时,也租这样的游船游玩,你又会选择什么样的租船方案呢?有办法吗?学生回答