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文档简介

异分母分数加减法教学目标：1引导学生利用转化的思想和方法探索异分母分数加、减法的计算方法，并能正确地进行计算，培养学生检验的学习习惯。2.培养学生积极动脑、自主探索的精神，提高学生运用所学知识解决简单实际问题的能力。3.感受数学与生活的密切联系，激发学生对数学学习的兴趣和应用数学的意识。 教具学具教学重难点运用转化思想探索异分母分数加减法的计算方法，正确进行计算。教学过程：原 案修改补充一、创设问题情境，导入学习新课1.谈话激趣：同学们，我们的城市现正在创建卫生城市，每个居民都要为建设文明、卫生的城市贡献自己的力量，那我们能做些什么呢？2.引入新课：我们要从身边的小事做起，不随便扔垃圾。我们应该怎样处理生活垃圾呢？一般情况我们把垃圾分为四类（课件出示例1的垃圾分布图），其中纸张和废金属可以回收再利用，从而节约能源，减少环境污染。二、汇报预习效果，提炼学习提纲1、课前学会了什么？存在些什么问题？2、梳理学习提纲： 三、学生交流讨论，教师答疑点拨1.学习异分母分数加法（1）采集信息问：从这个表上，你了解到了哪些信息？（指名两三名学生回答）（2）处理信息问：根据这些信息，你能提出哪些数学问题？怎样列式？能说说计算过程吗？还能提出什么问题？（学生口答，教师根据需要在黑板上板书）（3）探索方法解决问题：纸张和废金属等占生活垃圾的几分之几？要求学生独立思考列式计算。观察比较：这个算式和我们以前学习的分数加法有什么不同？（板书课题：异分母分数加、减法）思考方法：你能想办法把它变成我们学过的知识进行计算吗？小组内讨论怎样变成学过的知识学生展示汇报，教师有选择地板书。学生的方法可能会有化成小数计算、画图计算、先通分在计算等方法。（4）教师总结同学们说的方法都是要先把单位统一，然后再相加。具体请看（课件动态演示通分的过程。）（5）自主选择二次探究，方法择优请同学们选择你喜欢的方法计算，看谁算的又对又快！111211 + = + = + = 832973引导择优：你们都是用什么方法计算的？为什么不用化成小数的方法、画图的方法？能不能找到一个都通用的方法？提问小结：谁能说说异分母分数加法怎样计算？2.自主学习异分母分数减法（1）教师启发引导：我们已经解决了纸张和废金属等占生活垃圾的几分之几。你能计算出危险垃圾多还是食物残渣多？多的占生活垃圾的几分之几？（2）学生独立解答，同桌交流。（3）集体订正，指名说说计算过程。3.教师引导学生总结计算异分母分数加减法时，我们首先应该怎么做？再怎么计算？四、练习应用巩固 拓展延伸总结1、刚才我们提出的问题只解决了两个，剩下的问题中选择一个你最感兴趣的问题来解答吗？学生选择问题，独立解答问题后交流订正。2.完成
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