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文档简介

年级： 七年级 课 时 计 划 备课人侯桂凤学科数学备课时间5月课型新课时1课 题9.1.2 不等式的性质（1）教 学目 标1.知识技能：经历通过类比、猜测、验证发现不等式性质的探索过程，掌握不等式的性质；2.数学思考：初步体会不等式与等式的异同。3.解决问题：通过创设问题情境和实验探究活动，积极引导学生参与数学活动。4.情感态度：提高学习数学的兴趣，增进学习数学的信心，体会在解决问题的过程中与他人交流合作的重要性。教 学重 点正确运用不等式的性质。教 学难 点理解并掌握不等式的性质。教 具三角板 多媒体教 学 方 法练习法教 学 过 程教 学环 节教学内容及教师指导学生活动及设计意图创设情境活动一 导入新课教师出示天平，并请学生仔细观察老师的操作过程，回答下列问题：1、天平被调整到什么状态？2、给不平衡的天平两边同时加人相同质量的砝码，天平会有什么变化？3、不平衡的天平两边同时拿掉相同质量的砝码，天平会有什么变化？4、如果对不平衡的天平两边砝码的质量同时扩大相同的倍数，天平会平衡吗？缩小相同的倍数呢？-引出课题：9.1.2 不等式的性质（1）（板书）通过天平演示，结合自己的观察和思考，让学生感受生活中的不等关系。引导探究活动二 （一）不等式、一元一次不等式的概念用“”或“”填空：（1）1 3 5a 3+a 5a 3a(3) 6 2 65 25 6（5）2（5）(4) 2 6的解？哪些不是？4，2. 5，0，1，2.5，3，3.2，4.8，8，123、直接想出不等式的解集，并在数轴上表示出来：（1）x3 6（2）2x 0渗透类比思想。培养学生独立思考的能力，和对不等式性质的理解。尝试应用活动四 应用所学知识1、 判断（1）a b ab bb （2）a b （3）a b 2a 0 a 02、 填空：（1） 2a 3a a是 数 （2） a是 数（3）ax 1 a是 数根据下列已知条件，说出a与b的不等关系，并说明是根据不等式哪一条性质。（1）a3 b3 （2） （3）4a 4b设置这几个练习，强化对概念的理解，使学生真正认识不等式的性质。变式迁移探究活动五 巩固所学知识在学生自己总结的基础上，教师应强调两点：1、等式性质与不等式性质的不同之处；2、在运用“不等式性质3时应注意的问题学生通过总结，培养良好的学习习惯。小结升华探究活动六 完善所学知识1、不等式与一元一次不等式的概念；2、不等式的解与不等式的解集；3、不等式的解集在数轴上的表示通过总结归纳，完善学生已有的知识结构。精选作业探究活动七 延伸所学知识1、必做题：教科书第134页习题9.1第
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