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文档简介

石林鹿阜中学小学部五年级数学（下）“问题导学型”学案分数的意义 备课教师：李兴洪 探究 内容导学思路教材第4548页及相关练习 探究目标1.使学生初步理解分数的产生。2使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义。3.通过经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义。自主预习学自学课本第45、46页的内容，思考下面各题：1、你能举例说明 的含义吗？2、什么是单位“1”？3、什么是分数单位，你能举个例子吗？自主探究学以小组为单位，将手中的学具折一折，涂一涂，画一画，分一分，看看能不能得到它的 。并在组内说一说：1、你是把什么看成一个整体？2、平均分成了几份？3、表示这样的几份？ 合作交流学1、把 4个苹果看成一个整体，平均分成 4份，每个苹果是这4个苹果的 。把 8个苹果看成一个整体，平均分成 4份，每份（2个苹果）是这8个苹果的 。把 12个苹果看成一个整体，平均分成4份，每份（3个苹果）是这12个苹果的 。思考讨论：同样是 ，为什么表示的苹果数却不同？ 2、把12个小正方体看作单位“1”。小组成员动手分一分，看看能得到哪些分数。把得到的分数写下来，并在组内说一说你是怎样得到这个分数的。 课堂练习2、（基础题）填一填。（1）有18块橡皮，平均分给9位同学。每人分得的橡皮数是橡皮总数的( ),每人分得（ ）块橡皮。（2）的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。（3）1里面有（ ）个 ，有（ ）个 。（4）英语小组有20人,女生占 ,单位“1”是（ ）。3.（易错题）我是聪明的小法官。（1）把一个蛋糕平均分成8块，小红吃了其中的一 块，她吃了这个蛋糕的 。 （ ）（2）单位“1”就是自然数1。 （ ）（3）分数单位是的分数只有8个。 （ ）（4） 的分数单位是 。 （ ）4.（变式题）某工程队13天完成一项工程，平均每天完成这项工程的几分之几？5天可以完成这项工程的几分之几？ 5.（情景题）五（1）班在一次数学测验中，得优秀成绩的有17人，
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