九年级化学空气、水、二氧化碳专题复习(例题、习题附答案).doc

初三化学（二） 空气、水、二氧化碳第4课时 多种物质组成的空气【课前预习】1. 你知道空气中有哪些气体？各有什么用途？2. 你能用几种方法证明空气确实存在？【课堂练习】3. 见书本做空气中氧气含量的测定实验，回答下列问题。（1） 红磷燃烧的现象主要有 。（2） 红磷在反应中应过量，原因是 。 （3） 反应后，集气瓶中的气压 集气瓶中剩余的气体主要是 。（4） 打开止水夹后，集气瓶中吸入约占瓶容积1/5的水，说明 。（5） 你还能设计出什么实验来测定空气中氧气的体积含量？4.空气中各组分气体体积占空气总体积的百分数大约是：氮气 ， 氧气 ，氦、氖、氩等稀有气体 ，二氧化碳 ，其他气体 。5.下列物质中属于混合物的是 （ ）A.碳酸氢铵 B.氮气 C.空气 D.红磷6.下列物质中属于纯净物的是 （ ）A.海水 B.液氧 C.土壤 D.加碘食盐7.氮气的化学性质 ，可用作 。稀有气体中，可用于填充探空气球的是 。8.造成空气污染的是 （ ）汽车尾气 煤燃烧产生的烟尘和气体 动物呼出的气体化工厂排放的废气 植物光合作用产生的气体 沙尘暴A. B. C. D.【课后测试】一. 选择题9.空气中氧气和氮气的体积比约为 （ ）A.14 B.15 C.41 D.5110.能除去空气中氧气，且不生成其他气体的是 （ ）A.汽油 B. 蜡 C.红磷 D.木炭11.目前城市空气质量报告中，报告的主要污染物是 （ ）二氧化碳 氮的氧化物 二氧化硫 一氧化碳 可吸入颗粒A. B. C. D.二. 填充12.有下列物质 石灰水 干冰 食醋 镁 碳酸氢铵冰和水 苹果汁饮料 其中属于纯净物的有 ； 属于混合物的有 。三. 简答题13.公共场所为什么要禁止吸烟？如何保持教室内空气新鲜？14.你知道温室效应吗？谈谈温室效应的危害？15.设计实验证明空气中有水蒸气。第5课时 性质活泼的氧气（1）【课前预习】1. 自然界中消耗氧气的途径有哪些？产生氧气的途径有哪些？2. 冷开水能不能养鱼？为什么？【课堂练习】3.通常氧气是一种 色 味的气体，密度比空气 ， 溶于水。 液态氧和固态氧呈 色。4.下列实验现象描述错误的是 （ ）A. 镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光C. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾D. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体5.下列反应属于氧化反应的是 （ ）A. 氧化钙+水氢氧化钙B. 碳酸氢铵水+二氧化碳+氨气C. 二氧化碳+石灰水碳酸钙+水D. 石蜡+氧气水+二氧化碳6.做铁丝在氧气中燃烧的实验时，为什么要在集气瓶中铺少量沙子或加少量水？7. 是氧的主要用途之一，如 、 。 是氧气的主要用途之一，如 、 。8.写出下列反应的文字表达式。（1） 铁丝在氧气中燃烧 （2） 木炭燃烧 （3） 蜡烛在空气中燃烧 【课后测试】一、判断题9. （1）氧气的三态变化是物理变化。 （ ） （2）水中溶有水生生物生存必需的氧气，所以氧气易溶于水。 （ ） （3）液态氧可以做火箭的燃料 （ ） （4）缓慢氧化也能发光，并释放出热量。 （ ） （5）某些在空气中不易燃烧的物质，在氧气中可以燃烧。 （ ）二、选择题10.下列变化不属于氧化反应的是 （ ）A.铁生锈 B.镁带燃烧 C.鸡蛋浸入白醋 D.食物腐烂11.下列物质属于混合物的是 （ ）A.氧化镁 B.氧气 C.红磷 D.液态空气12.氧气的化学性质描述正确的是 （ ）A. 比较活泼，在点燃或加热条件下能与许多金属，非金属发生化学反应。B. 非常活泼，能与所有的物质发生反应。C. 不活泼，常温时不能与其他物质反应。D. 非常不活泼，高温时能与少量物质反应。三、简答题13.（1）写出镁带燃烧，铜在空气中加热，木炭燃烧，铁在氧气中燃烧反应的文字表达式。 （2）分析上述四个化学反应有什么共同特点。14.做铁丝在氧气中燃烧的实验时，为什么在铁丝末端系上火柴杆？为什么要待火柴杆即将燃尽时，不将它们伸入贮满氧气的集气瓶？第6课时 性质活泼的氧气（2）【课前预习】1. 要获得氧气，你知道有什么方法？2. 氧气不易溶于水，密度比空气大，你能用什么方法将氧气装入集气瓶？【课堂练习】3. 植物光合作用，可以把 和 ，转变成淀粉和 。4. 工业上利用氧气和氮气的 不同分离出氧气。首先将空气除尘净化，然后在 条件下，使空气液化，接着控制温度 液态空气， 先跑出来，余下是 ，再储存在淡蓝色的钢瓶里。5. 下列物质常用于实验室制氧气的是 （ ）A.空气 B.高锰酸钾 C.水 D.碳酸氢铵6.收集氧气可用 （ ） A.排水法和向上排气法 B.排水法和向下排气法 C.向下排气法 D.都可以7.检验集气瓶中是否是氧气的方法是 （ ） A.看石灰水是否浑浊 B.测密度是否比空气大 C.看带火星的木条是否复燃 D.放入铁丝看是否燃烧8.有四个集气瓶，分别充满空气、氮气、氧气和二氧化碳，试用简单方法加以鉴别。 【课后测试】一、 选择题9.实验室用高锰酸钾制氧气并用排水法收集，有下列步骤，正确的是 （ ） 将药品装入大试管 预热试管，对准药品加热连接装置，检查气密性 用排水法收集氧气熄灭酒精灯 将导管从水槽中取出 A. B. C. D. 10.以下属于纯净物的是 （ ）A. 高锰酸钾受热后的固体 B. 向上排气法得到得氢气C. 磷在氧气中燃烧生成的白烟D. 蜡燃烧的生成物二、填空题11.下列用途中，不属于氧气的用途的是 （ ） A.做燃料 B.加快炼钢速度 C.用于登山或潜水 D.供给动植物呼吸12.如图制取氧气（1） 写出仪器名称a b d e （2） 指出装置中的错误 13.（1）用向上排气法收集氧气，如何判断氧气已收满？ （2）用排水法收集氧气，如何判断氧气已收满？14.实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气（1） 写出文字表达式： （2） 双氧水也可以用来制氧气，文字表达式为：双氧水水+氧气 分析这两个制氧气的反应，有什么共同点？15.紫黑色固体A受热后分解出气体B。暗红色固体C在B中燃烧产生大量白烟D。根据题意推测：（1）物质名称分别是 A B C D （2）反应的文字表达式： 第七课时 奇妙的二氧化碳 （1）【课前预习】1、 我们知道，没有氧气，人类无法生存。如果没有二氧化碳呢？为什么？2、 你已经知道的二氧化碳的性质有哪些？【课堂练习】3、二氧化碳是一种密度比空气 ， 色的气体。固体的二氧化碳叫 ，它可以直接 ，同时 大量的热，能用于 、 。4、大气中二氧化碳的产生途径有 （ ）燃料燃烧 光合作用 动植物呼吸 微生物分解作用A、 B、 C、 D、5、能用于灭火的物质是 （ ）A、氧气 B、氢气 C、空气 D、二氧化碳6、下列反应中属于分解反应的是 （ ）A、铁+硫酸硫酸亚铁+氢气B、铝+氧气氧化铝C、高锰酸钾锰酸钾+二氧化碳+氧气D、二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水7、下列反应中属于化合反应的是 （ ）A、氧化钙+水氢氧化钙B、碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳C、氢氧化钠+盐酸氯化钠+水D、铁+硫酸铜硫酸亚铁+铜8、下列反应属于氧化反应的是 （ ）A、碳酸钙氧化钙+二氧化碳B、二氧化硫+水硫酸C、氯化钠+硝酸银氯化银+硝酸钠D、酒精+氧气二氧化碳+水9、蒸馏水中滴入紫色石蕊试液，现象是 ，再通入二氧化碳，现象是 ，说明 ，反应的文字表达式为 。然后，加热，观察到的现象是 ，说明碳酸不稳定，反应文字表达式为 。 【课后测试】一、 选择题10、下列物质属于纯净物的是 （ ）A、干冰 B、石蕊溶液 C、汽水 D、石灰水11、实验桌上有两瓶气体，一瓶是氧气，一瓶是二氧化碳，下列方法不能用于区别这两瓶气体的是 （ ）A、用带火星的木条分别放入气体中B、将澄清的石灰水分别倒入气体中C、将紫色石蕊溶液分别倒入气体中D、闻一闻两瓶气体的气味12、下列说法错误的是 （ ）A、二氧化碳能溶于水，且能与水反应B、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊C、二氧化碳有毒，所以不能供人呼吸D、植物光合作用需要二氧化碳13、二氧化碳是造成温室效应的主要气体之一，下列说法错误的是 （ ）A、越来越多煤、石油、天然气等物质的燃烧使二氧化碳增加B、人口增长太快，森林被大量砍伐，导致自然界消耗二氧化碳能力降低C、碳酸氢铵分解增加了二氧化碳D、工业发展排放的二氧化碳等温室气体增加二、填空题10、如图：向大烧杯中倒入二氧化碳气体，观察到的现象为 说明二氧化碳： 。 。三、简答题15、猜想可口可乐中的气体是什么气体？请设计实验，证明你的猜想。16、澄清的石灰水放置空气中，表面会形成一层白膜，这是为什么？写出这一变化的文字表达式。第八课时 奇妙的二氧化碳 （2）【课前预习】1、 收集氧气可以用什么方法？应根据气体的哪些性质考虑气体的收集方法？2、 如果用固体加热生成气体，实验装置用什么？如果用固体和液体反应制取气体，实验装置又用什么？请画出这两个装置图。【课堂练习】3、实验室制二氧化碳所用的药品是 和 。反应的文字表达式为 。4、收集二氧化碳用 法，因为 。要检验二氧化碳是否收满用 。5、有下列制取二氧化碳的实验步骤：向大试管中倒入稀盐酸。检查装置的气密性。向大试管中加入石灰石。检验二氧化碳是否收满。将收满二氧化碳的集气瓶盖上毛玻璃片正放在实验台上。收集二氧化碳。正确的实验顺序为 。6、下列反应能在实验室制取二氧化碳的是 （ ）A、 大理石和稀硫酸反应 B、大理石和稀盐酸反应 C、木炭在氧气中燃烧 D、蜡在氧气中燃烧7、收集氧气和二氧化碳都能用的方法是 （ ）A、 向上排气法 B、向下排气法 C、排水法 D、向上排气法和排水法。8、用干冰灭火，有关说法正确的是 （ ）A、可降低可燃物的着火点 B、可先与空气反应C、可保证可燃物受潮 D、可降温和隔绝空气【课后测试】一、 选择题9、下列说法正确的是 （ ）A、 二氧化碳易溶于水，所以不能用排水法收集。B、 使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳C、二氧化碳能向液体那样从一个容器倒入另一个容器D、干冰可以直接变成气体，说明不存在液态的二氧化碳10、制取二氧化碳不需用到的仪器是 （ ）A、大试管 B、集气瓶 C、水槽 D、导管二、简答题11、下面是某同学设计的制取并收集二氧化碳的装置。 写出仪器名称 a b c 指出装置中的错误： 将装置中的错误改正后，如要用它制取二氧化碳，应如何检查装置的气密性？12、蜡、煤、纸、木材等燃烧，都能生成二氧化碳，请设计一个实验，证明酒精灯中的酒精燃烧后也生成二氧化碳。13、双氧水制氧气的装置能否制二氧化碳？选择制取某气体的装置要考虑哪些问题？实验室里的硫化氢（H2S）气体，一般用硫化亚铁固体和稀盐酸反应制得，制取硫化氢的装置可选用（下图的编号） 硫化氢气体易溶于水，密度比空气大，可用 法收集。实验室里的甲烷（CH4）气体是用乙酸钠固体和碱石灰固体共热制得，制取甲烷的装置可选用（上图的编号） 甲烷难溶于水，密度比空气小，可用 法和 法收集。14、某无色气体X，通入澄清的石灰水中，生成白色沉淀Y，Y中加入稀盐酸，又得到气体X；再将气体X通入水中，生成Z，Z能使紫色石蕊变红色，加热此溶液，溶液又变紫色，同时放出气体X。由此推断：X是 。Y是 。Z是 。写出四个化学变化的表达式。 ， ， 。第九课时 自然界中的水【课前预习】1、 你知道自然界中水的形态和分布吗？2、 你知道水有哪些物理性质？【课堂练习】3、电解水和实验中，可以观察到，两电极上有 冒出，正极产生的气体 ，（多或少）并能使 ，负极产生的气体 （多或少），并能 。反应的文字表达式为 。4、氢气在空气中燃烧，可以观察到发出 色火焰，并放出 ，在火焰上罩一个干冷的烧杯，可以 看到有 生成，反应的文字表达式为 。5、硬水是溶有 的水，用硬水洗衣服不易洗干净，用硬水烧开水，会产生较多的 。6、浑水中加入 ，搅拌静止一段时间，泥沙就沉淀下来，然后用 方法，可以除去泥沙。7、鉴别氧气、二氧化碳、氢气可以 （ ）A、测密度 B、分别倒入石灰水C、分别用点燃的木条检验 D、分别倒入紫色石蕊试液8、氢气作为燃料的优点是 （ ） 易制取 无污染 放热高 安全 来源广A、 B、 C、 D、9、造成水污染的主要原因是 （ ）鱼虾大量繁殖 工厂排放的污水 泥石流爆发 生活污水排放 农业上过量使用化肥、农药。A、B、 C、 D、【课后测试】一、选择题10、下列物质属于纯净物的是 （ ）、河水 、雨水 、蒸馏水 、矿泉水11、下列反应属于分解反应的是 （ ）12、水在40时密度最大，则下列说法错误的是 （ ）A、水结冰时，体积膨胀B、冰可以浮在水面上C、 水结冰时，质量不会减小或增大D、冰和水的混合体是混合物二、简答题13、请你提出三种在家中节约用水的方法。14、水能发生哪些化学反应？写出文字表达式，并指明反应类型。 哪些化学反应有水生成，写出文字表达式，并指明反应类型。15、调查了解自来水的生产过程，其中主要采用的净水方法有哪些？第二章达标测试一、 判断题（5分）1.空气的成分是不会改变的 （ ）2.混合物没有固定的组成，各成分的化学性质保持不变 （ ）3.可燃物在氧气中燃烧，通常比在空气中剧烈 （ ）4.二氧化碳气体能使紫色石蕊试液变红 （ ）5.水是由氢元素和氧元素组成的 （ ）二、选择题（30分）只有一个正确选项6. 下列说法正确的是-（ ）A、越接近地面空气中的氧气越多B、产业革命开始，空气中的二氧化碳逐渐增多C、二氧化碳、一氧化碳都是空气污染物 D、氮气的化学性质不活泼，也就是它不跟其他物质发生化学反应7. 关于氧气的说法，正确的是-（ ）A、氧气可以助燃 B 、标准状况下，氧气的密度远大于空气 C、氧气难溶于水 D、氧气是最活泼的气体8. 下列实验现象的描述错误的是-（ ）A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生气体使澄清的石灰水变浑浊B、红磷在氧气中燃烧，发出明亮的火焰，产生大量白烟C、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成白色固体，放出大量的热 D、蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，瓶壁上有水雾，澄清的石灰水变浑浊9. 下列物质中属于纯净物的是-（ ）A、雪碧饮料 B、食醋 C、矿泉水 D、蔗糖10. 下列情况不会造成空气污染的是-（ ）氢气的燃烧。 建筑工地产生的大量沙尘。 工厂排放的废气。 机动车辆排放的尾气。 光合作用 A、 B、 C、 D、11. 下列说法错误的是-（ ）A、分离液态空气法制氧气属于分解反应B、电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢、氧两种元素组成的 C、自然界的水多数是混合物，通过蒸馏可得到纯净物D、氢气燃烧生成水是化合反应，水电解生成氢气和氧气是分解反应12. 下列说法不正确的是-（ ）A、生命诞生于水，生命离不开水B、二氧化碳只占空气体积的0.03%，可有可无C、生命活动离不开氧气 D、人呼出的气体中有二氧化碳、氮气、氧气13. 某剧毒气体的密度比空气密度略小，且极难溶于水，那么收集该气体适宜的方法是 向上排空气法 向下排空气法 排水法 -（ ） A、或 B、或 C 、或 D 14. 为证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，应该在鸡蛋壳上滴加-（ ） A、酱油 B、水 C、食盐水 D、白醋15. 煤、石油燃烧加剧温室效应，为减缓此现象，最理想的燃料是-（ ）A、管道煤气 B、天然气 C、汽油 D、氢气16. 燃烧与缓慢氧化的共同点是-（ ）A、都发光发热B、反应都很剧烈C、都是氧化反应 D、都要点燃17. 下列物质中含有氧气的是-（ ）A、碳酸氢铵B、空气C、锰酸钾 D、二氧化锰18. 蜡烛在氧气中燃烧的过程中-（ ）A、只发生物理变化 B、只发生化学变化 C、既发生物理变化，又发生化学变化 D、两种变化都不发生19. 下列物质在氧气中燃烧的反应不属于化合反应的是-（ ） A、镁带 B、铁丝 C、木炭 D、蜡烛20. 可一次鉴别空气、氧气、氢气，二氧化碳四瓶气体的方法的是-（ ）A、分别加入适量的石灰水 B、分别滴入紫色石蕊试液C、测密度 D、将燃着的木条分别伸入各瓶中三、填空题（29分）21. 空气中含量最多的气体是_，澄清的石灰水露置于空气中会逐渐变浑浊，这证明空气中含有少量的_，盛有冰水的杯子，放在常温的空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有_。22.写出下列反应的文字表达式：（1） 一种黑色固体在氧气中燃烧，其生成物可使石灰水变浑浊（2） 一种暗红色固体燃烧后产生大量白烟（3） 一种紫黑色固体加热后生成能助燃的气体（4） 一种银白色的金属在空气中燃烧发出耀眼的白光（5） 一种金属细丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体（6） 一种物质在通电的条件下生成两种气体（7） 一种气体通入紫色石蕊溶液，石蕊变红以上反应中属于分解反应的是 _, 属于化合反应的是 _, 属于氧化反应的是 _。23. 在生产和生活中，常有下列行为： 减少摩托车、助力车的使用 随意丢弃一次性快餐盒和塑料制品 未经处理的工业“三废”利用晚间直接排放 植树造林，加大绿化面积生活污水的任意排放请你反思一下，你是否有这些行为，其中可造成环境污染的行为是_。24. 做用高锰酸钾加热制取氧气的实验时，用手捂住所用试管并把导管的一端浸人水中，若看到导管口 ，说明装置有较好的气密性；加热试管时，应使用酒精灯火焰的 焰部分；实验完毕应先 ，再 。25.课本中“二氧化碳的性质”部分有一家庭小实验，其内容为：取一只玻璃杯，杯底放一支短蜡烛，并铺一层碱面（主要成分是碳酸钠）。点燃蜡烛后，沿杯壁倒入一些醋（主要成分是醋酸）。请描述你做该实验时所观察到的现象。现象为：（1） ；（2） ；（3） 。四、简答题 （36分）26.实验桌上有两瓶无色无味的气体：氧气和二氧化碳，你能用哪些方法区别它们？（至少三种，多一种附加1分）27.小明家中的两只玻璃杯里分别盛放了纯净水和浓食盐水，请你至少用两种方法鉴别它们。28.二氧化碳的密度大约是空气密度的1.5倍。请设计实验，证明二氧化碳的密度比空气大。29.为了测定某仓库中气体的成分，请你用两种方法“捕捉”该气体30.由海水晒得的粗盐中含有一些泥沙杂质。设计实验，除去粗盐中的泥沙，得到较纯净的精盐。31. 目前，许多城市在电视台，电台公布本城市的空气质量报告，其内容为：空气污染指数、空气质量级别和首要污染物。目前计入空气主要污染物的有：可吸入颗粒物、氮氧化物（NOX）和二氧化硫（SO2）。二氧化硫主要来自燃烧废气，氮氧化物主要来自汽车尾气，可吸入颗粒物主要来自燃煤排放的烟尘、建筑工地和地面扬起的灰尘。阅读上述材料后，请你回答：（1）污染物包括 、 、 、 （2）空气污染造成的后果有 、 、 。（3）你认为采取哪些措施可降低空气中二氧化硫的含量？（4）哪些措施可降低氮氧化物的含量？（5）哪些措施可降低可吸入颗粒物的含量？【答案】第4课时1、 氮气、氧气、二氧化碳、水蒸汽等。氧气能支持燃烧，供给呼吸。二氧化碳能供植物光合作用 2、 用针筒抽取空气，然后注入水里，有气泡冒出将玻璃杯倒扣在水中，水不能全部进入杯中用塑料袋可以捕捉空气等等。3、 产生明亮的黄色火焰，大量白烟要将瓶中的氧气反应掉变小、氮气氧气体积约占空气的1/5。如图，让铁生锈消耗氧气；或让白磷自然消耗氧气 4、78%、21%、0.94%、0.03%、0.03%5、C 6、B 7、不活泼，保护气、氦气 8、D 9、A 10、C 11、B12、 13、吸烟产生许多有害物质，污染空气，危害人体健康。要经常开窗、开门通风。 14、二氧化碳等温室气体含量升高时，增强大气对太阳光中红外线辐射的吸收，阻止地球表面的热量向外散发，使地球表面气温上升，冰川融化，海平面上升，一些沿海城市被淹没，土地沙漠化日趋严重等。 15、从冰箱取出一只干燥的玻璃杯，放在空气中一会儿，有水珠凝结等等。第五课时1、燃料燃烧、动植物呼吸；植物光合作用 2、不能，因为其中缺乏氧气 3、无、无、大，不易，淡蓝 4、C 5、D 6、防止熔化状态的生成物炸裂瓶底。7、支持燃烧，如：宇航、炼钢。供给呼吸，如：潜水、医疗等等。8、9、 10、C 11、D 12、A 13、共同点是都需要加热或点燃，都生成氧化物（或其他合理答案）14、维持铁丝燃烧的温度，防止木柴燃烧消耗过多的氧气第6课时1、从空气中得到氧气等 2、集气瓶装满了水，倒扣在水槽，将氧气通入瓶中，氧气不易溶于水，所以水被排开，即可收集氧气。或将集气瓶瓶口朝上正放在实验桌上，把氧气通入瓶底，氧气密度比空气大，可将空气渐渐排出瓶外，收满氧气。 3、二氧化碳、水、氧气4、沸点、低温加压，蒸发，氮气、液氧 5、B 6、A 7、C 8、分别加入点燃的木条，木条燃烧更旺的是氧气。维持原状的为空气。木条熄灭的是氮气和二氧化碳，再倒入石灰水，使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳。 9、D 10、C 11、A12、酒精灯、试管、集气瓶、水槽 试管口向上倾斜了，应向下。导管伸入试管过长，应略微伸出橡皮塞。导管不能伸入集气瓶中，应放在瓶口13、带火星的木条放在瓶口，若复燃则表明收满。气泡从集气瓶外冒出水面。14、都是一种反应物生成两种或两种以上生成物。15、高锰酸钾、氧气、红磷、五氧化二磷第七课时1、没有二氧化碳，也不能生存，因为没有二氧化碳植物就无法进行光合作用，无法制造氧气和有机物，不能提供能量。2、不供给呼吸，不支持燃烧，使石灰水变浑浊。3、大，无，干冰，气化，吸收，人工降雨，制造舞台云雾。4、B 5、D 6、C 7、A 8、D9、紫色，变红，二氧化碳溶于水生成碳酸，二氧化碳+水碳酸，又变紫并冒出气体，碳酸二氧化碳+水 10、A 11、D 12、C 13、C14、下面的蜡烛先灭，上面的蜡烛后灭，不燃烧，也不支持燃烧。密度比空气大15、二氧化碳，打开可乐瓶塞上单孔塞，将气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，证明是二氧化碳。 16、表面的石灰水与空气中的二氧化碳反应生成不溶于水的沉淀。二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水第八课时1、用排水法和向上排气法。应根据气体的密度和溶解性考虑收集方法。2、应用高锰酸钾加热制取氧气的装置；用实验室制取二氧化碳的装置（图略）3、大理石、稀盐酸、碳酸钙+盐酸氧化钙+水+二氧化碳4、向上排气法，二氧化碳密度比空气大，燃着的火柴放在瓶口，如立即熄灭，则表明已收满。5、6、