人教版小学三年级下册第三单元复习提纲.doc

三下第三单元复习提纲导入：通过第三组课文的学习，我们明白了应该“怎样看问题，怎样想问题”，让我们再次走入这几篇课文，感受其中蕴含的的道理吧！一、学习本单元课文，我知道了：亡羊补牢告诉我们（ ）。南辕北辙告诉我们（ ）。惊弓之鸟比喻（ ）。画杨桃让我们懂得（ ）。想别人没想到的告诉我们做事情要（ ）。二、生字条中的生字你还会读吗？同桌互相检查一下，把读不准确的字圈出来。三、听写词语盘点中的词语，把你认为比较难写的字写在下面的横线上，并思考你想提醒大家书写时应注意哪些地方？ 四、细心的同学会发现，本组还有些多音字，请把它们找出来，给它们注音并组词。 五、细心的同学会发现，本组还有些多音字，请把它们找出来，给它们注音并组词。 六、你还知道哪些寓言故事和成语故事。寓言故事： 。成语故事： 。七、通过学习，你积累了哪些有关思想方法方面的谚语呢？快来展示一下吧！ 八、通过学习本组课文，你一定有感受深刻的地方，赶快给大家展示一下吧！小提示：先读读你感受深刻的地方，然后在一边写写体会，最后试着背诵下来。九、质疑：学了本单元，你还有什么疑问，写在下面，我们共同解决。 第三单元复习教学设计：复习内容：第三单元的教材围绕“怎样看问题，怎样想问题”这个专题编写，有三篇精读课文、一篇略读课文。其中，寓言两则惊弓之鸟画杨桃是精读课文，想别人没想到的是略读课文。本组课文形式多样，有寓言故事、成语故事和传说故事，也有生活中发生的真实故事，但它们有一个共同特点：都是用具体的事情来说明一个道理。 复习目标：1.课文及练习中的生字词。2.能背诵画杨桃中老师的话。惊弓之鸟中更羸说的理由及语文园地中读读背背、读读记记。3.能读懂简单的寓言故事，并明白其中的道理。4.积累一定量的寓言故事导入：这节课我们一起来复习第三单元。一、 反馈自主复习，整体回顾。1.通过了解大家的自主复习，我发现这些同学做的比较好。（口头表扬）2、单元回顾: 做错了事，只要肯接受意见，及时改正，就不算晚，是寓言故事 点明的道理。行动与目的地相反就永远到不了目的地，是寓言故事 点明的道理。惊弓之鸟比喻（ ）。从 中我们,知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果的。 告诉我们做事情要善于开动脑筋，想别人没想到的。二、精讲点拨第一关：复习生字：1、容易读错的字：弦 肃 晌 诲2、容易写错的字： 窟 窿 肃 （1）齐读生字。（2）教师范写，注意“肃”的笔顺。（3）每个字练习一遍。3.容易混淆的字：诲 - 悔 属-嘱 晌-响 福-幅3、多音字： 圈第二关：复习词语( )羊补( ) 南( )北( ) ( )颜悦( ) ( )椟( )珠第三关：复习好句子下面的谚语你还会背吗？ 1.绳在细处断，（ ）。 2. （ ），亲口尝梨知酸甜。 3.日日行，（ ） 常常做，（ ）这恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 。马跑得越快，离楚国就越远了。 。第四关：复习精彩段落惊弓之鸟最后一自然段更羸说的话。画杨桃第18自然段老师说的话。第五关：回顾课文：你最喜欢的文章是哪一篇？为什么喜欢？第六关：习作指导介绍我自己1、简单介绍自己的外貌、性格特点。2、通过写一件事情突出我的性格特点（这件事必须突出怎样的我）。3、自己对自己的评价或者希望。三、总结拓展希望同学们能从中受到启发和教育，会学以致用，在生活中做一个爱观察、爱动脑、有创新的人。限时作业一听写 二、把下列词语补充完整。（ ）单（ ）群 亡（ ）（ ）牢 和（ ）（ ）色 恍然（ ）（ ） 你能再写两个吗？ 三 我会照样子把下面的句子换个说法，不改变原句的意思。1.圈不是修好了吗？