广州城建职业学院职业技能鉴定服务指南.doc

服务指南广州城建职业学院职业技能鉴定服务指南目 录一、国家职业资格证书制度二、职业资格证书报考必读三、双证书制度四、广州城建职业学院考证项目一览表五、广州城建职业学院职业资格认证考试报考流程六、广州城建职业学院职业技能鉴定培训、考试流程七、广州城建职业学院职业资格证书领取及补办流程国家职业资格证书制度国家职业资格证书制度是劳动就业制度的一项重要内容，也是一种特殊形式的国家考试制度。它是指按照国家制定的职业标准，通过政府认定的考核鉴定机构，对从业者的技能水平或职业资格进行客观、公正、科学规范的评价和鉴定，并对合格者授予相应的国家职业资格证书。国家职业资格证书由劳动保障部统一印制，劳动保障部门或国务院有关部门按规定办理和核发。国家职业资格证书是持有者具备某种职业所需要的专门知识和技能的证明，是持有者求职、任职、开业的资格凭证，是用人单位招聘、录用员工的主要依据，也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。推行国家职业资格证书制度，是落实党中央、国务院提出的“科教兴国”战略方针的重要举措，也是我国人力资源开发的一项战略措施，同时还是贯彻劳动法、职业教育法的重要表现。 职业资格证书报考必读一、什么是职业技能鉴定？ 职业技能鉴定是国家职业资格证书制度的重要组成部分，是一项对劳动者职业技能水平的考核活动，属于标准参照型考试。它是由考试考核机构对劳动者从事某种职业所应掌握的技术理论知识和实际操作能力做出的客观测量和评价。二、职业资格证书分为几个等级？ 职业资格证书分为五个等级，即初级（职业资格五级）、中级（职业资格四级）、高级（职业资格三级）、技师（职业资格二级）、高级技师（职业资格一级）。三、职业资格证书有哪些用途？ 职业资格证书是劳动者求职、任职、开业的资格凭证，是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据，也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。 四、实施职业资格证书制度的法律依据是什么？ 劳动法第六十九条规定：“国家确定职业分类，对规定的职业制定职业技能标准，实行职业资格证书制度，由经过政府批准的考核鉴定机构负责对劳动者实施职业技能考核鉴定”。职业教育法第八条明确指出：“实施职业教育应当根据实际需要，同国家制定的职业分类和职业等级标准相适应，实行学历文凭、培训证书和职业资格证书制度”。这些法规确定了国家推行职业资格证书制度和开展职业技能鉴定的法律依据。五、国家推行职业资格证书制度的意义是什么？ 开展职业技能鉴定，推行职业资格证书制度，是落实党中央、国务院提出的“科教兴国”战略方针的重要举措，也是我国人力资源开发的一项战略措施，对于提高劳动者素质，促进劳动力市场建设以及深化国有企业改革，促进经济发展都具有重要意义。六、职业技能鉴定是如何实施的？ 我国的职业技能鉴定实行政府指导下的社会化管理体制，即按照国家法律政策，在政府劳动保障行政部门的领导下，由职业技能鉴定指导中心组织实施，依托职业技能鉴定站（所）对劳动者技能水平实施的评价和认定的工作体制，包括政策法规、组织实施、质量保证和监督检查四个系统。八、职业技能鉴定考试的内容和方法国家实施职业技能鉴定分为理论知识考试和操作技能考核两部分。理论知识考试一般采取笔试。操作技能考核可采取工作现场操作、模拟现场操作、问题答辩等方式进行。这些内容是依据国家职业（技能）标准、职业技能鉴定规范（即考试大纲）和相应教材来确定的，并通过编制试卷来进行鉴定考核。 职业技能鉴定方式职业技能鉴定分为知识要求考试和操作技能考核两部分。知识要求考试一般采用笔试，技能要求考核一般采用现场操作加工典型工件、生产作业项目、模拟操作等方式进行。计分一般采用百分制，两部分成绩都在60分以上为合格，80分以上为良好，95分以上为优秀。 获得职业资格证书的程序九、如何才能取得职业资格证书？ 个人可自主申请参加职业技能鉴定。申报职业技能鉴定，首先要根据所申报职业的资格条件，确定自己申报鉴定的等级。如果需要培训，应到经政府有关部门批准的培训机构参加培训。职业技能鉴定可分为知识要求考试和操作技能考核两部分。知识要求考试一般采用笔试，技能要求考核一般采用现场操作，如加工典型工件、生产作业项目、模拟操作等方式进行。经鉴定合格者，由劳动保障部门核发相应的职业资格证书。十、职业资格证书、上岗证的区别职业资格证书：是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明。它是劳动者求职、任职、开业的资格凭证，是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据，也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。职业资格证书与职业劳动活动密切相联，反映特定职业的实际工作标准和规范。上岗证：上岗证指从事某种行业或岗位所具有的资格证明。这种资格表现为能力，条件等等客观存在或具有的资质。 目前我国上岗证涉及太多行业，都需要经过检查或考核等环节取得。 为了防止在工作中出现不必要的安全事故，在工作前，单位或者企业对员工进行的专业的技能培训，培训成绩符合国家规定的标准后颁发的工作证的一种，是表明你可以独立的参加实际工作了的证明。 编辑本段上岗证-作用目前我国上岗证涉及太多行业，都需要经过检查或考核等环节取得。 上岗工作的属于一种工作的证明，上岗证根据单位的不同要求是不一样的，一般企业自主培训的人员的上岗证只能在单位内部使用，还有一种是国家的颁发的专业技术特有的上岗证，是在全国都可以使用的。简称技术上岗操作证双证书制度一、 什么是“双证书制度”所谓双证书制，是指高职院校毕业生在完成专业学历教育获得毕业文凭的同时，必须参与其专业相衔接的国家就业准入资格考试并获得相应的职业资格证书。在高等职业教育中推行“双证并重制度”正是高等职业教育改革中的一个重大举措，也是真正培养学生动手能力和可持续发展结合的人才培养模式，是提高高职毕业生职业素质和就业竞争力，实现职业教育与劳动就业对接的重要举措。二、 高等职业教育实行双证书制度的必然性开展职业技能鉴定、推行职业资格证书制度，是落实党中央国务院提出的“科教兴国”战略方针的重要举措，也是我国人力资源开发的一项战略措施。“在全社会实行学历证书和职业资格证书并重的制度”是党中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的重要决定。根据教育部高教司关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见教高【2006】16号文件精神要求，高职高专学生需加强推行“双证书” 制度，要求学校大力开展职业技能培训，在校学生积极参加职业资格证考试。逐步构建专业认证体系，与劳动、人事及相关行业部门密切合作，使有条件的高等职业院校都建立职业技能鉴定机构，开展职业技能鉴定工作，推行“双证书”制度，强化学生职业能力的培养，使有职业资格证书专业的毕业生取得“双证书” 的人数达到80%以上。我国的职业学校是实施双证书制度的重要领域，职业学校毕业生的毕业证书和职业资格证书，是学生完成学业的凭证，是他们走向社会进入职业领域的“通行证”和“金钥匙”。随着我国改革开放的不断深入，全球经济一体化进程的日益加快，建设创新型国家需要大量复合型、创新性、高技能策划师。三、高职高专学生持职业资格证就业的重要性1、职业资格证书的窗口信息作用 “职业资格证书”是一个“窗口”，求职者通过这一窗口，向社会展示自己的学识才能，而社会通过这一窗口获取求职者的自身技术和技能水平等信息。由于职业资格证书与职业岗位的具体要求结合密切，能更直接、更准确地反映特定职业实际工作的技术标准和操作规范的能力。使每一个具有就业资格的劳动者都能获得标明自身技术、技能水平和职业资格的有效证书， “职业资格证书”它是一种实际认证信息，它的效用在于能够证明持证者在职业活动中的真实表现。如果说学历证书是求职者就业的一块敲门转，那么职业资格证书就是求职者打开就业之门的求职就业的“通行证”。因为求职者通过这一“窗口” 不仅反映出受教育程度、培训背景、工作阅历，而且还向社会展示出求职者个人对某个职业工种的一技之能，或对某个职业工种潜在的创造性。所以职业资格证书的窗口信息作用，使就业更容易成功。职业资格证书就业成为劳动就业的有效途径。 2、职业资格证书的“桥梁”作用 职业资格证书是连接“专业”与“职业”之间的桥梁，是高职高专院校学生顺利步入社会，走上理想就业的途径之一。对于高职高专院校的毕业生，步入社会便发现自己手中的文凭“学历证书”，因为它仅反映劳动者学业教育和水平测试的学识能力，与人们的直接职业劳动活动联系不密切，而没有想象的那么“闪闪”发光。由于高校专业设置，人才培养与市场需求出现的“错位”，再加上因为“信息不全”而引起的市场失灵，手捧“金饭碗”且就业到处碰壁；好不容易找到一个工作，工资收入不高，还得不到其它的保障；只能在不断就业与继续学习深造之间徘徊，成为回避就业“而不愿意长大的一代”。国家职业资格证书认证体系的建设，架起了“专业”与“职业”之间的桥梁，实现了高学历层次向宽职业资格体系拓展，突出职业能力的宽泛性，通过必要的培训、考核，获得相应的职业资格证书，高职高专院校学生便可以从自己专业的“高学历”这一高平台上架起通向理想职业的就业桥梁，拓展与自己专业相似或相近的“职业”，为自己找到一个就业的支点，从而“撬”起自己的事业；为自己找到了一个契机，成为创业的资本，实现双证就业。3、职业资格证书消除市场信息不全的作用 信息不全的作用指的是：如果用人方对其需要的求职者的质量和功能不能获得全面而准确的信息，市场体系就不会有效运行。信息不全，主要表现在信息不对称上，所谓不对称，就是交换信息的双方，一方比另一方有更多的信息。如一个求职者对自己的知识、技能，以及实际工作能力和水平，比用人方要清楚得多得多；劳动力市场是典型的信息不对称市场，在这种情况下，人们就会做出负面的、逆向选择，这种选择引发“低价低质”的恶性循环。低质品会把高质品全部驱逐出市场，导致市场的失灵。 职业资格证书由于与人们的直接职业劳动活动密切联系，它是一种实际认证信息，它的效用在于持证者在职业活动中的真实表现，在人力资源市场（劳动力市场）上既是质量信息，又是市场信息，它对于消除市场上的信息不对称，削弱质量信息和市场信息之间产生的负反馈，有十分重要的作用。通过职业资格证书，用人方对其需要的求职者的质量和功能信息的全面而准确获得，用人方支付的工资水平只能是“一分钱一货”，货真价实，高质品把低质品驱逐出市场体系，市场体系才会有效运行。 四、“学历证书职业资格证书”是就业的必然性 从经济信息学角度看，求职者（卖方）把自己的信息递送给用人方（买方），这种信息叫做质量信息，而用人方（买方）通过证书这一窗口获取的信息叫做市场信息。从人力资源市场的角度看，求职者可以通过穿着整齐体面、言谈清晰简洁、举止礼貌周到等第一映像把自己的质量信息，以“弱”信息的形式传递给用人方，也可以用能够有效区别于他人能力的“强”信息传递给用人方。对于高职高专学生而言，有效区别于他人生产能力的信息，就是“学历证书职业资格证书”双证。 从理论上来说专业设置、人才培养和市场三者之间，应该是一个同向运行的协同体，对比高职高专教育专业目录中的专业设置“十九个大类，535个专业”与“职业分类大典” 中的“八个大类，1838+86个职业”，专业设置和发展远远滞后于新的职业分化，高职高专院校人才培养和市场需求双边出现了“错位”现象，导致人才结构性短缺的局面。主要表现为：第一，培养层次上错位，使人才有数量而无质量，出现人才“过剩”的假象；第二，与市场职业结构的人才需求错位，典型的是“有人无工作做，而有工作无人做”；第三，对公众需求的理解错位，社会发展规划，公众的“从众”心理左右了专业的冷热，导致了一些虚假的“需求”。第四，对市场的理解错位，认为市场是万能的，市场是高效率配置资源的最有效的手段。 由于高职高专院校专业设置、人才培养和市场需求的“错位”现象，学历证书的局限性和应试教育竞争产生的教育功能“异化”，使“学历证书”代表的强质量信息与市场信息之间出现的偏差，削弱了学历证书的“强信息”的应聘功能，虽然我们不否认学历证书目前仍然是人力资源市场上被认为是最强的、最有用的信息之一，但是学生毕业就失业现象逐渐形成，并有上升的趋势也是不争的事实。这种偏差的强度，取决于教育活动与生产活动“仿真程度”。 与学历证书不同，职业资格证书与职业岗位的具体要求结合密切，能更直接、更准确地反映特定职业实际工作的技术标准和操作规范。使每一个具有就业资格的劳动者都能获得标明自身技术、技能水平和职业资格的有效证书，它的效用在于这种资格认证能够证明持证者在职业活动中的真实表现，它是一种实际认证信息。所以，职业资格证书通常不代表教育活动的结果，而代表职业活动的结果，它与实际生产更加贴近，它既是人力资源市场（劳动力市场）上通行的质量信息，又是市场信息；它对消除市场信息不全，或者信息不对称，有十分重要的作用，它正成为市场上的一种直接的强信息。对于高职高专学生而言，因为“学历证书职业资格证书” 双证 的“窗口信息作用，桥梁作用，消除市场信息不全的作用。”和“强信息”的应聘功能，不仅能削弱文凭证书在质量信息和市场信息之间产生的负反馈，而且为用人方提供了模拟筛选信息，为求职者提高就业质量提供一张质量“保证书”；求职者不仅反映出受教育程度、培训背景、工作阅历；而且还向社会展示出求职者个人对某个职业工种的一技之能，或对某个职业工种潜在的创造性。实现了高学历层次向宽职业资格体系拓展，突出职业能力的宽泛性，所以“学历证书职业资格证书”双证就业更容易成功。 广州城建职业学院考证项目一览表 序号证书名称等级发证单位1土建施工员岗位培训证书广东省建设教育协会2装饰施工员岗位培训证书广东省建设教育协会3市政施工员岗位培训证书广东省建设教育协会4园林施工员岗位培训证书广东省建设教育协会5质安员岗位培训证书广东省建设教育协会6材料员岗位培训证书广东省建设教育协会7资料员岗位培训证书广东省建设教育协会8监理员岗位培训证书广东省建设教育协会9工程测量工中级证书人社部职业技能鉴定中心10造价员资格证书中国建设工程管理造价协会11全国信息技术水平考试（信息处理工程师）水平证书工信部电子教育与考试中心12全国信息技术水平考试（程序设计工程师）水平证书工信部电子教育与考试中心13全国信息技术水平考试（数据库应用工程师）水平证书工信部电子教育与考试中心14全国信息技术水平考试（网络管理工程师）水平证书工信部电子教育与考试中心15全国信息技术水平考试（平面设计师）水平证书工信部电子教育与考试中心16全国信息技术水平考试（软件测试工程师）水平证书工信部电子教育与考试中心17维修电工中级证书广州市职业技能鉴定指导中心18无线电调试工高级证书工信部电子行业职业技能鉴定指导中心19外贸业务员资格证书中国国际贸易学会20助理电子商务师高级证书人社部职业技能鉴定中心21证券从业资格证书资格证书中国证券业协会22会计从业资格资格证书广州市财政局23会计电算化初级证书广州市财政局24报关员资格证书海关总署 25国际商务单证员资格证书中国商业技师协会26跟单员资格证书中国商业技师协会27物流员高级证书中国商业技师协会28营销员高级证书中国商业联合会29物业管理员中级证书人社部职业技能鉴定中心30助理物流师高级证书人社部职业技能鉴定中心31助理国际人力资源师高级证书中国国际经济科技法律人才学会32剑桥商务英语（BEC）初、中、高级中国教育部考试中心33助理商务英语翻译师助师级全国工商联人才交流服务中心34助理会展管理师助师级全国工商联人才交流服务中心35助理旅游酒店管理师助师级全国工商联人才交流服务中心36外贸会计助师级全国工商联人才交流服务中心37助理税务筹划师助师级全国工商联人才交流服务中心38统计从业资格证资格证书统计局39计算机办公软件中级人社部职业技能鉴定中心40计算机辅助设计绘图员（CAD）中、高级人社部职业技能鉴定中心41图形图象制作员（Photoshop）中级证书人社部职业技能鉴定中心42汽车维修工中、高级人社部职业技能鉴定中心43汽车维修电工中、高级人社部职业技能鉴定中心44汽车营销员中、高级人社部职业技能鉴定中心45助理模具设计师高级证书人社部职业技能鉴定中心46职业英语等级水平证书初、中美国ETS公司、人社部47数控车床工中、高人社部职业技能鉴定中心48数控铣床操作工中、高人社部职业技能鉴定中心49计算机辅助制造程序员（CAM）中级人社部职业技能鉴定中心50CCAT证书（软件设计工程师、程序设计工程师、数据库系统管理工程师）助师级人力资源和社会保障部中国高级公务员培训中心全国信息化计算机应用技术水平教育培训管理中心广州城建职业学院职业资格认证考试报考流程1、登陆继续教育学院网页/，阅读报考通知（简章），确定报考工种；2、考生于规定时间内凭本人密码及用户名登陆学院主页，进入考证管理系统，选择需要报考的工种(项目)，完成校内网报名工作；如该项目另需登陆官方网站报名的，考生需按照报考通知要求，自行完成报考工作；3、考生于规定时间内凭学生证到校园卡服务中心缴纳报考费用；4、凭收费单据到继续教育学院办公室（一教212室）领取教材或复习资料。5、考生于规定时间内将该证书所需提交的报考资料交至继续教育学院办公室；6、考生于考前三天到继续教育学院办公室领取准考证；7、根据准考证上规定时间、地点，按时参加考试。8、考试结束后一个月，登陆继续教育学院网页/，凭考生身份证号码查询成绩；9、成绩公布后一个月，到继续教育学院领取证书。报考流程图：提交报考资料、领取教材缴交报考费用网上报名确定报考职业（工种）、等级领取证书查询成绩参加考试领取取准考证按规定时间参加培训班广州城建职业学院职业技能鉴定培训、考试流程 继续教育学院根据考试大纲，结合报考学生人数及所在专业，制定培训计划网站发布培训安排表，通过短信平台通知学生培训信息学生根据培训、考试时间安排表，按规定时间参加培训学习培训结束后，根据继续教育学院通知，提前三天领取准考证如所报考职业资格证书的培训时间有冲突，请在上课前，自行到继续教育学院办公室办理调课手续如需要申请缓考的，请于培训班开班前自行到继续教育学院办理相关手续按准考证上规定时间及要求，参加理论或实操考试考试合格者，领取职业资格证书考试不合格者，参加补考广州城建职业学院职业资格证书领取、补办流程一、职业资格证书领取流程：成绩公布后一个月，留意继续教育学院网页通知，按规定时间到继续教育学院办公室领取职业资格证书。二、职业资格证书补办流程：1、人力资源和社会保障部国家职业资格证书 （1）办理时间：3月1020日、9月1020日（2）办理费用：10元（3）办理流程：a.在国家认可发行的报纸刊登遗失声明（声明内容包括姓名、身份证号码、遗失证书名称、证书编号）；b.提交资料：遗失声明的报纸原件、身份证原件、身份证复印件一份、大一寸免冠黑白相片一张c.到继续教育学院填写资格认证补/换证书申请表d. 二十个工作日后到继续教育学院办公室取证。e.因境外就业等原因急需证书者，除须携带上述有效证件外，还应持有受聘单位证明或出国护照等证件到制证室办理加急手续，并自受理之日起十个工作日后到继续教育学院办公室取证。2、建设类岗位证书（1）办理时间：3月1020日、9月1020日（2）办理费用：免收工本费（3）办理流程：a. 在省级以上报纸刊登遗失声明（声明内容包括姓名、身份证号码、遗失证书名称、证书编号）；b.提交资料：遗失声明的报纸原件、身份证复印件一份、小一寸免冠红底相片一张c.到继续教育学院鉴定部填写资格认证补/换证书申请表d.二十个工作日后到继续教育学院办公室取证。3、大学英语四、六级考试成绩证明（1）办理时间：每年3月15日至6月15日；9月15日至12月15日（注：CET成绩单遗失不予补发原件，仅能申请补发CET考试成绩证明）