九年级上册语文期末练习三.doc

2010学年第一学期九年级语文期末练习三一、语文知识积累与运用（28分）1读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4分）这个世界没有真正的绝境。无论黑夜多么mn （1）长，黎明总会降临人间；无论风雪如何肆n （2） ，阳光总会照耀大地；无论灾难怎样深重，希望总会mng （3） 发新芽。生命的旅途中，只要我们坚持不x （4） ，崎岖道路也能成为壮美风景。2根据下面语境，为空格处选择合适的词语。将其序号填在横线上。(4分)蜀南竹海的中心景区7万余亩楠竹绵延起伏，逶迤苍茫，宛若烟波浩渺的绿色海洋，景色十分宜人。林中嫩竹泻翠，林荫蔽日。风起时， （1） ；风止时， （2） 。晴日，天气清朗，绿光闪烁， （3） 。雨天，云缠雾绕， （4） ，竹影婆娑，如墨似画。A.娴静轻柔 B.溟溟朦朦 C.碧海耀金 D.碧浪掀天3古诗文名句默写。(8分) （1）今夜偏知春气暖， 。（刘方平月夜）（2）足蒸暑土气， 。（白居易观刈麦）（3） ，人迹板桥霜。（温庭筠商山早行）（4） ，只有香如故。（杜甫卜算子（咏梅）（5）过尽千帆皆不是， 。（温庭筠望江南）（6） ，欲语泪先流。（李清照武陵春）（7）在默写古诗词名句时，有时同学不能正确区别“雁”与“燕”而出现误写。其实，这两种形象在古诗词中表达的情感是不同的。“雁”一般与思乡有关，如(A) 。而“燕”一般则与报春有关，如(B) 。4根据你的阅读体验，在空格处填上恰当的词语。(4分)阅读文学作品能让我们获得丰富的体验。它能带我们进行神奇的想像之旅：凡尔纳的 （1） （填书名）描绘了人们在大海里的种种惊险奇遇， （2） （填人名）的西游记中的人物则可以上天入地、无所不能；它能让我们更深刻地了解生活：老舍的骆驼祥子记叙的是旧北京人力车夫的 （3） 的故事，傅雷家书中让我们体会到了 （4） 。5.综合性学习。(8分) 2010年是联合国确定的国际生物多样性年。5月22日是第16个国际生物多样性日。在“科海泛舟”综合性学习中，同学们以“国际生物多样性年”为主题搜集了以下材料。请你按要求完成相关活动。材料1：2010国际生物多样性年标志：2010国际生物多样性年主题：生物多样性是生命，生物多样性就是我们的生命。 材料2：联合国为了更好地保护生物的多样性，改善人类的生存状况，确定2010年为国际生物多样性年。 因此，保护生物多样性刻不容缓。 生物多样性是指地球上的生物在所有形式、层次和联合体中生命的多样化。 但是，人类活动正急速加剧地球生物多样性的流失。这些流失不可逆转，将使人类更加贫瘠并毁坏我们每天赖以生存的生命保障系统。 它包含了地球上的各种生命，是人类赖以生存和发展的基础。 让我们关注迫在眉睫的挑战。 让我们行动起来!材料3：海盐南北湖景区，气候温和湿润，有着八成以上的森林覆盖率，是候鸟栖息的天堂，也是鸟类飞往东亚和澳大利亚的主要通道。但是，张网捕鸟的事情时有发生。为了增强当地老百姓保护鸟类的意识，环保部门拟写了一条标语：保护生物多样性，严禁捕杀鸟类。(1)材料1是2010国际生物多样性年的标志和主题。请你用简洁的语言说明这个标志的构成。(2分) (2)材料2是某位同学为开展“保护生物多样性”活动准备的发言内容，为了使语意更加连贯，请你重新排列句。(3分) (3)结合其他材料，以小鸟的口吻改写材料3中的宣传标语(保持原意，语言得体，30字内)。(3分) （二）（17分） 土 豆 泾河寒冷的冬天过去了，春风暖着广袤的田野。我家后院的那口洋芋窖被母亲掀开了。在我们这里，土豆被称作洋芋。这个时候，母亲会亲自下窖，将一个个精心挑选的洋芋拾上来，堆在北墙根晒一会儿太阳。在温和的阳光下，一个个憨态可掬的洋芋种子怀揣一种惬意，半眯着眼睛，舒展着蜷缩了一冬的筋骨。【A】它们挤作一团，像亲密无间的弟兄，耳贴耳，嘴对嘴，低低呢喃着什么，似有不可告人的喜事一般。在一个春雨蒙蒙的日子，母亲脸色凝重又不失温和地坐在屋子里，把一个个洋芋切成块，再拌些草木灰，堆在墙角，等待着一个合适的时间下种。常常是在一个阴天的早饭后，父亲会突然宣布今天要去种洋芋了。母亲慌乱地收拾完碗筷，将那堆洋芋种子装进袋子，我们就分头向地头奔去。犁铧翻开的第一道犁沟，向上升腾着浓烈的土腥气，泛着黑油油的光泽。母亲娴熟地弓着身子，左手提着袋子，右手抓起一把洋芋种子，像鸡啄食般边走边将种子恰到好处地点进犁沟里，种子间距恰好一尺左右。一犁沟洋芋点过后，父亲就操起大方锨，将准备在地头的羊粪等农家肥施进犁沟，将静静躺着的种子覆盖住。一块洋芋地种完后，最好是下午或者晚上能下一场细雨，剩下的就是漫长的等待了。常常是在一两个月后的一天，平整的地头会悄悄冒出一行行绿芽来，它们像得到命令一般，同时将地皮顶破一块，齐刷刷地带着一种让人惊异的力气。从此，这土地开始焕发生机了，它在平静中孕育着庄重的神奇，不动声色，不卑不亢，不事张扬，把地皮下面沸腾的生长低低掩埋着，不让外界得知。在一个风清月高的夜晚，当你偶尔徜徉于洋芋地头，侧耳倾听，你就会听到这地底下喧嚣的吵闹声，像是谁谁谁把谁谁谁的腿压住了，谁谁谁把谁谁谁踹了，谁谁谁在向谁谁谁告状呢。再过一两个月，洋芋就在地面上高高举起它们绿色的旗帜，这一行一行向前蜿蜒而去的碧绿着实会吓人一跳。它们的绿色中显然暗含着一种高贵，这种高贵，只有粮食的绿才能散发出。接下来，许多艰辛的劳作都要母亲去完成了。母亲每天早出晚归，往返于天地间。先是锄草，以保证足够的营养供应给洋芋种子，然后是捅行，将洋芋刚刚长起来的茎周围的土捅在两侧，保证洋芋茎不会倒伏，接下来是施肥，母亲把一小撮一小撮的化肥埋进洋芋根部。这样的劳动要重复两至三次，等到最后一次劳作完成时，洋芋就开始扬花了。尺许高的洋芋秆上，会开出一朵一朵雪白或青紫色的小花，这些花呈铃铛状，低低挂在顶端，在风中轻轻招摇着。希望常常伴随着打击。那年西海固地区遭十年不遇的大旱，接连几个月没有下一个雨星。洋芋地已结成了块，洋芋秆和洋芋叶开始枯萎。土地干得挖也挖不开，整个乡村笼罩着一片绝望与恐怖的气息，家里开始没有欢愉，没有笑声。秋收的时节到了，父亲总是迟迟不肯下犁。直等到实在不能再等的一天，我们才来到洋芋地里。【B】洋芋行被死死地豁开了，在干枯的秆子上，零零星星挂着几个核桃大小的洋芋蛋蛋，都睁着恐怖的小眼睛，残留着枯干的泪痕。我们一家都低着头，在一片潮水般的抽泣声中，艰难地把那半车洋芋拾了回来。那年，街头洋芋涨到了麦子的价格。我们一家在拮据中维持着生计，只是感觉少了洋芋的生活，少了一种安稳与甜蜜；少了洋芋的日子，心和胃都空荡荡的，塞满了无尽的棉花一样，使人觉得无望。第二年，洋芋又出奇地丰收了。当父亲犁开一行洋芋时，我们全家都不约而同地抓起了硕大的新洋芋，端详着，揣摩着，像紧紧抓住了亲人的手，久久不愿撒开。抚摸着新出土的洋芋，就像抚摸着大地，温暖而亲切，平实而憨朴。我感觉此时此刻我“和古老的大地母亲，又结成了永久的同盟”。 （有删改）10.结合文章段，写出母亲种土豆的经过。（3分）选种 捅行 11.文章第段中加点的“平静”和“沸腾”怎样理解，请你联系上下文回答。（4分） 12.本文语言生动形象，富有意蕴。请从【A】【B】两句中任选一句加以赏析。（3分）我选【 】句，赏析： 13.阅读第段，为什么“少了洋芋的日子”，我们全家的“心和胃都空荡荡的”？（3分） 14.文章结尾写到“我感觉此时此刻我和古老的大地母亲，又结成了永久的同盟。”结合全文，请你说说这句话的含义。（4分） 三、古诗文阅读（27分）（1） （4分）舟过谢潭三首（之一） （宋）杨万里风头才北忽成南，转眼黄田到谢潭。仿佛一峰船外影，褰帷急看紫巉岩。【注释】褰（qin）帏：掀起帘子。15. 本诗第二句中的“转眼”与诗中 一字相呼应，写出了 。（2分）16. 本诗最后一句中的“急”字体现了诗人怎样的心情？（2分） （二）（13分）吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。 （节选自陈涉世家）17、解释下列句中加点的词。（4分）（1）尉果笞广（ ） （2）广故数言欲亡（ ）（3）王侯将相宁有种乎（ ） （4）从民欲也（ ）18、下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）A、士卒多为用者 / 吴广为都尉B、广起，夺而杀尉 / 为坛而盟C、陈胜佐之，并杀两尉 / 辍耕之垄上，怅恨久之D、吴广素爱人/ 又留蚊于素帐中，徐喷以烟19、用现代汉语翻译文中画线的句子。（3分）句子：藉第令毋斩，而戍死者固十六七。翻译： 20、这段文字中最能凸显陈胜、吴广智谋的两个字是： 、 。（4分）（三）（10分） 某翁呼树上君子某翁除夕过中庭，仰见树杪有人，即止不进。翁屏退家人，仰树呼曰：“树上君子，此间已无外人，盍下？”其人乃下，叩首称死罪。翁视之，邻人也。相将入亭，先酌之三杯，早：“汝所需若干？”邻人泣告曰：“小人有母，遇年荒，无以卒岁，素谂翁家富有，故行此不肖事。今既不罪，尚敢他望耶？”言已，声酸嘶。翁曰：“不能周济邻居，以至为非，老夫之过也。今酒殽尚温，汝其饱飡，当以三十金畀汝。勿再为此，他人不汝恕也，且陷老母于不义。”食已，乃予银，并布裹食物，送之墙下，曰：“归遗尔母。汝仍出此，勿使我家人知之，余亦终勿告人也。”【注释】树杪：mio，树梢。盍：h，何不。谂：shn，知道。殽：同“肴”，菜肴。飡：同“餐”，吃。畀：b，送给。21解释下列句子中加点的词。（4分）（1）即止不进 （2）素谂翁家富有 （3）食已，乃予银 （4）归遗尔母 22对下列句子中加点词的理解错误的一项是（ ）。（2分）A其人乃下（其他） B翁视之，邻人也（指代邻人）C当以三十金畀汝 （拿） D食已，乃予银（就）23用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）勿使我家人知之，余亦终勿告人也。 24从文中看，某翁是一个怎样的人？（2分） 四、写作(60分)25.岁月如歌，生活如歌。在我们人生的道路上，有许多动人心弦的乐章，请撷取你感受最深的一节用那是一首歌为题写一篇文章。要求：文体自选，不少于600字(写成诗歌不少于20行)；文中不得出现真实的地名、校名、人名。一、语文知识积累与运用（28分）1、漫 虐 萌 懈 （4分） 2、D A C B （4分）3、古诗词名句默写 （错写、漏写、多写都不给分）（ 8分）- 略 例：归雁洛阳边/衡阳雁去无留意; 谁家新燕啄春泥/燕子来时新社4、海底两万里；吴承恩；辛酸（类似词语均可）；父亲对儿子深厚的爱（写出父亲对儿子的爱即可）（4分）5、参考答案：(1)示例： 图标主体为数字“2010”，数字里含有鱼、海浪、鸟、人、树等图案，左下方有一行文字“2010国际生物多样性年”。 （2分）(2) （3分）(3)示例：我们是人类的朋友，请珍爱爱护我们的生命/我们与人类共呼吸同命运，地球因我们的存在更和谐/蓝天没有我们的身影，世界就缺少一份诗意/本是同根生，相煎何太急。（3分）二、现代文阅读（30分）（一）（13分）6、既可以生动形象地引出所议论的话题，又作为论据来比喻论证文章的论点。（3分，答出一点即可得2分，意思对即可） 7. 要成就文化品牌的生命力和竞争力，不但要固本强身，让文化品牌立得住、叫得响，更重要的是你要加深和扩展你的文化内涵，而这是需要时间的，需要自然发展，水到渠成。（3分，答“真正的大文化，是植根地下28米深的民族文化，有了这样的根，我们的文化大树才能枝繁叶茂，繁花似锦。”得2分，其他答案不得分） 8. 许多人都好面子爱虚荣，而且希望成为众人追捧，所有的机会都留给自己。（3分，大意对即可。）9. 第（三）项最有效（1分）。因为这样做能使广大群众获得文化知识，养成有文化的生活习惯，营造全社会良好的文化氛围；可能一时看不到明显的效果，但到一定的时候，整个县的文化就会高度发展起来了（3分）。（4分，能结合文章的内容观点，言之有理即可。答前两项最有效，能自圆其说的酌情给1、2分。）（二）（17分）10、.下种（“播种”或“点种”） 锄草 施肥（3分，每空1分）11. “平静”指土地的不动声色、不卑不亢、不事张扬；“沸腾”指土豆蕴含着让人惊异的力气（或“有着顽强的生命力”）（4分，每点2分，意思相近即可）12示例：A 用拟人的修辞手法（1分），生动活泼地写出了洋芋在阳光下等待被播种的喜悦之情（1分），表达作者的期待和欣喜之情。（1分）。（言之成理即可）B 用拟人的手法（1分），生动形象地写出了洋芋面临旱灾果实干枯时的绝望和恐怖（1分，写出“绝望”或“恐怖”都给分），表达了作者一家在丰收无望时内心的难过和痛苦之情。 （1分）（言之成理即可）13因为洋芋带给我们安稳和甜蜜。（或者“没有洋芋，我们一家难以维持生计，更没有一种精神的满足和愉悦”）（3分，意思相近即可）14这句话写出人类和土地的关系。他们之间互相依存，互相给予。土地给了人类生存的粮食和精神的依托，而人类又用自己的耕耘赋予土地存在的意义，让土地变得庄重而高贵。（4分）（点出两者之间“互相依存”的关系给2分，能够深入阐述眼言之成理即可得4分）三、古诗文阅读（27分） （一）15、忽 船行之快（第一问答“才”也可）2分16、急切、好奇、惊喜。（三点中答出两点即可）2分