九年级上册诗词默写竞赛.docVIP

九年级上册诗词默写竞赛同学们，看看谁积累的诗词最多！加油！（每小题2分）1沁园春中的主旨句是:_.2. _，鬓微霜，又何妨！3._，五月人倍忙。4._，人迹板桥霜。5天下英雄谁敌手？曹刘。_。6渔家傲秋思中，点明战事吃紧、戒备森严的句子是：_.7表明陈涉具有远大理想的句子是:_.8表明陈涉具有反抗封建思想的句子是:_.9、望江南中，简明地写出了一女子孤单寂寞的生活处境和盼望心上人归来的迫切心情的句子是：_.10陈胜吴广起义的根本原因是_，主要原因（导火线）是_.11. 月夜诗中通过对昆虫的描写，使之感到春已来临的诗句是:_12秦王曰：“天子之怒，_，_”唐雎与之针锋相对的一句话是：_.13 .很多诗词中流露出了作者对田园风光的热爱之情，请你再写出连续两句描绘田园风光的名句. _14诚宜开张圣听，以光先帝遗德，_，不宜_，_,_.15妇姑荷箪食，_。16亲贤臣，远小人，_；亲小人，远贤臣，_.17、温庭筠的商山早行中表达了作者的思乡之情的诗句是： _18、千古兴亡多少事？悠悠。_19出师表中表明诸葛亮与世无争的句子是：_, _.20、江城子密州出猎中，极言出猎规模之大和速度之快的句子是：_21_，_，尔来二十又一年矣。22. 山坡羊潼关怀古中有“宫阙万间都做了土，兴，百姓苦；亡，百姓苦。”的句子，山坡羊骊山怀古中与此意境相似的语句是_23诸葛亮出师北伐的目的是：_.24、江城子密州出猎中，以孙权自喻，突出表现了作者少年狂气的句子：_25_，_肠断白频洲。26_，背灼炎天光。27渔家傲中表达作者思乡之情的句子是：_28_，人不寐，_.29、古诗文中富含哲理的诗句很多，请试举出两例。如: _30江城子中表现作者想为国立功的句子是：_31_，欲语泪先流。32. 咏梅词中词人借梅花盛开来写个人品格的高尚的词句是:_33. 词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是_ 34在武陵春中用夸张表达作者愁苦的句子是: _ _.35马作的卢飞快，_。36破阵子中表达作者想为国家建功立业的句子是:_ _37、江城子密州出猎中，以魏尚自比，希望朝廷把边事委托给自己的句子是：_38沁园春中承上启下的句子是：_39酒困路长惟欲睡，_.40沁园春中表达作者想象的句子是：_41、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中，由梦境回到现实，情绪一落千丈，凝聚着作者壮志难酬、万千感慨的句子是：_。42诸葛亮为后主提出的三条建议是：_，_，_；回忆的三件往事是：_，_,_.43陈胜吴广为起义做的舆论准备的是：_，_.44请写出与“雪”有关的两个诗句: _45_，帘卷西风，人比黄花瘦。46写出和“酒”有关的两个诗句：_47. 五十弦翻塞外声，_。48、武陵春中，表明哀伤的原因和程度的句子是：_. 49破阵子中描写军营生活的句子是：_.50眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，_。文 章来源 莲九年级上册文言实词复习教案及复习题文言实词复习教学目的：1、引导学生学会整理归纳文言文实词知识点。2、能辨析文言文实词中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用四种常见现象。3、学会积累文言文实词的方法。4、确理解文言实词在句子中的意思。在文言文中根据词是否具有实在意义可分为两大类，一类是实词，另一类是虚词。这两类词在文言文中的作用也不同。古汉语实词主要包括名词、动词、形容词、数词、量词，他们有实在的意义，能单独回答问题。，今天我们就一块来归纳复习文言文实词的四种常见现象。（二）通假字辨析：汉字在古文的实际运用中,常拘于汉字的词汇量有限,而令使用者陷入尴尬的境地.为了解决这个问题,使用者便借用其它的音近字或形近字代替应急之用,后人便称之为“通假字。请看下面的句子：1、故不错意也： 错 通 措读音c 意义 安放 2、欲信大义于天下：信 通 伸 读音shn_意义 伸张 3、为天下唱 唱 通 倡 读音chng 意义 倡导 1.通假字的读音有几种情况? (1).通假字和本字读音不同; (2).通假字和本字读音相同. 2.通假字的意义一般如何理解? *要按本字的意义来理解. 3、如何正确辨别通假字? 1.结合词语所在的语句的语言环境. 2.结合文章的意旨,理解体会.辨别下列句中的通假字。固以怪之矣：_通_读音_意义_ 被坚执锐：_通_读音_意义_ 轻寡人与：_ _通_读音_意义_仓鹰击于殿上：_通_读音_意义_自董卓已来：_通_读音_意义_秦王不说：_通_读音_意义_寡人谕矣：_通_读音_意义_卜者知其指意：_通_读音_意义_苟富贵，无相忘：_通_读音_意义_【复习方法】通假字数量不多，且大部分在课下注释中有解释，复习的时候同学们可以分课集中整理，在理解句子的基础上进行识记。（三）古今异义词辨析，下来请同学们讨论这样一个例子，注意例子中加点词的意义。1、长跪而谢之 2、卒中往往语（请一个同学先翻译这个句子，然后教师总结）从这个句子中可以看出 “长”这个词与现代汉语中的意思不同：“长”在文中是指道歉，现代汉语中则是感谢。“往往”在文中是到处，现代汉语中是经常的意思。像这些与现代汉语意思不同的词就是古今异义词。这类词是考察的重点，也是我们容易失误的地方。【练习】解释下列句中加点词语古今词义的区别：楚人怜之 古： 今： 虽然受地于先王 古： 今： 以头抢地 古： 今： 休降于天 古： 今： 今亡亦死 古： 今： 抑亦人谋 古： 今： 会天大雨：古： 今： 开张圣听：古： 今： 引喻失义：古： 今： 叹息痛恨：古： 今： 遂用猖獗：古： 今： 先帝不以臣卑鄙：古： 今： 教师指导复习方法：教材中这类词大部分都有注释，在以后的复习中，我们可以像复习通假字一样进行集中整理。（4一词多义辨析【例题】解释下面句中加点的词：1、吴广以为然 2、 然足下卜之鬼乎 3、秦王怫然怒师生共同分析：。句中的“然”是“对，正确”的意思，句中的“然”是“然而”的意思。句中的“然”是“的样子”的意思同样是“然”字，但意思却大不一样。象这样的词就是一词多义。师：在文言文里面，一词多义主要以单音词为主，做这一类题时要结合具体的句子意思来分析。请同学们在合作讨论的基础上做下面的练习，做完后请举手回答。【练习】解释下面各组中加点词语，体会它们在意义和用法上的区别。 苟富贵 （ 如果 ） 今诚以吴众诈自称（ 果真 ） 皆次当行（编次 ）苟全性命于乱世（ 苟且 ） 此诚不可与争锋（ 确实，实在） 之次所旁丛祠中（驻扎） 扶苏以数谏故（多次，屡次） 宜付每与臣论此事（ 谈论 ） 道不通 （道路） 卒数万人（ 几 ） 有司论其刑赏（评定 ） 伐无道 （道义） 谓为信然（ 确实） 皆次当行（行列、队伍） 信义著于四海（诚信） 欲信在义于天下 （通“伸”伸张）乃行卜（往、去） 行收兵 （走） 教师点拨【复习方法】复习过程中注意积累常见文言词语的不同意义和不同用法，做好笔记，见到一种新的解释就记录下来。结合具体语境进行比较分析，掌握一词多义的基本规律，并能在阅读中加以运用。 （5）文言实词里我们要复习的第四个知识点是词类活用辨析。词类活用是文言文中很常见的一种语言现象，它常常是借助一定的语言环境，将通常某种用法的词临时作另一种用法。【例题】解释下列句中加点词语的意义和用法： 将军身被坚执锐天下缟素 这两道题考查对词类活用的辨析。句中的“坚、锐”是形容词用作名词，“坚”指坚固的铠甲，“锐”指锐利的兵器。；句中的“缟素”是名词用作动词，意思是穿丧服下面我们相互讨论再做几道这样的题。【练习】解释下列句中的加点词语，并说明其活用情况。法皆斩（依法 ）死国可乎（为而死 ）此教我先威众耳（树立威信 ）陈胜王（称王 ）皆刑其长吏（惩罚 ）置人所罾鱼腹中（用网捕 ）箪食壶浆（用箪盛）亲贤臣（ 亲近 ）此皆良实（善良诚实的人）优劣得所（能力强的和能力弱的人）固以怪之矣（以为怪）伏尸百万，流血千里（使伏、使流）教师总结：【复习方法】辨析词类活用的前提是理解文言语句的基本意思。在此基础上，通过分析比较文言词语的一般用法和特殊用法，确定其活用的方式。词类活用是文言文学习中的难点，在复习时要注意积累典型例句并认真分析、体会。（6）复习总结：同学们，文言文的复习是要求我们从基础知识抓起，掌握好复习方法，做好知识的积累，这样对阅读文言文就不会感到困难了。九年级上册字词卷 根据拼音写汉字，或根据汉字写拼音：第一单元1、妖ro（ ） 2、风so（ ） 3、红zhung（ ）素gu（ ）4、一代天jio（ ） 5、成吉思汗（ ） 6、稍逊（ ） 7、田p（ ） 8、xun（ ）rng（ ） 9、qing（ ）bo（ ） 10、喑（ ）哑 11、润如油go（ ） 12、禁g（ ） 13、留滞（ ） 14、静m（ ） 15、chng（ ）jng（ ） 16、ji（ ）难 17、颤（ ）抖 18、jing（ ）硬 19、q（ ）息 20、荡yng（ ） 第二单元21、旁w（ ） 22、zhng（ ）引 23、xi（ ）d（ ） 24、断zhng（ ）取义 25、言行相g（ ） 26、强gu（ ）不舍 27、pin（ ）进 28、教hu（ ） 29、yn（ ）落 30、灵ji（ ） 31、ru（ ）智 32、lng（ ）驾 33、m（ ）留之际 34、mi（ ）上欺下 35、jin（ ）而有之 36、凭（ ）吊 37、l（ ）民百姓 38、诅（ ）咒 39、k（ ）尽职守 40、恼（ ）羞成怒 41、扶y（ ） 42、重do（ ）覆zh（ ）43、孤军fn（ ）战 44、深su（ ） 45、yn（ ）含 46、污mi( ) 47、浩hn（ ）无际 48、曙（ ）光 49、怜mn（ ） 50、s（ ）然起敬 51、sh（ ）d（ ）之情 52、y（ ）词 53、ku（ ）然无累 54、t（ ）s（ ）横流 55、yng（ ）l（ ）56、自zh（ ）之明 57、气吞斗（ ）牛 58、tn（ ）t（ ）59、繁yn（ ） 60、抽y( ) 61、刹（ ）那间 62、麦su（ ）63、化为w（ ）有 64、一pu（ ）黄土 65、无与ln（ ）比 66、怒不可（ ） 67、zh（ ）立 第三单元68、阴hu（ ） 69、xio（ ）索 70、j（）s（）71、小zhn（）帽72、b( )谷 73、hun( )猪 74、qun( )骨 75、b( )间 76、( )然 77、鄙y( ) 78、ch( )笑 79、s( )索 80、深di( ) 81、wn( )然 82、z( )su( ) 83、lio( )逗84、胆qi( )85、xi( )斯底里86、撅( )断 87、旧ch( )儿88、chu( )破89、m( )食 90、x( )闹91、q( )除92、ji( )j( ) 93、栈( )桥 94、与日j( )增 95、牡l( ) 96、qio( )开 97、ln( )l( ) 98、阔chu( ) 99、sh( )白 100、ch( )异 101、呵( )斥 102、棱( )角103、x( )s( ) 104、沙y( ) 105、纸nin( )子 106、发jin( ) 107、d( )nn( ) 第四单元108、机械( )109、j( )取110、根深d( )固111、持之以hng( ) 112、zz( )( ) 不倦 113、锲( )而不舍 114、不言而y( ) 115、轻而y( )举116、格物zh( )zh( ) 117、q( )家118、xi( )身 119、chn( )意 120、pn( )hun( ) 121、zho( )事 122、一fn( )风顺 123、xi( )手旁观 124、y( )情125、zo( )饰126、jio( )揉造作127、狡xi( )128、ji( )难129、咀嚼( ) 130、味同嚼( )蜡 131、蒸li( ) 132、zh( )碍133、吹毛求c( ) 134、chn( )明 135、要ju( ) 136、不求shn( )解 137、狂wn( )自大 138、因小sh( )大 139、hu( )然un( )通 140、开jun( )有益 141、咬文jio ( )字 142、ln( )理 143、寻章zhi( )句 144、地大物b( ) 145、j( )梁146、kun( )骗 147、前p( )后继 148、怀古伤jn( ) 149、wi( )民请命 150、xun( )虚之至 第五单元151、水浒（ ）152、嗔（ ）怒 153、gn（ ）g（ ） 154、朴（ ）刀155、恁（ ）地 156、别（ ）拗（ ） 157、怨怅（ ）158、省（ ）得 159、晌（ ）午 160、q（ ）q（ ） 161、怄（ ）气162、兀（ ）自 163、逞（ ）辩 164、剜（ ）口165、n( )x( ) 166、吹x( ) 167、nunu( )( )连声 168、忒（ ）169、晁（ ）盖170、面面厮q（ ） 171、u( )噪 172、dun ( )的 173、xn( )思 174、u( )当 175、鸡肋（ ） 176、po（ ）官 177、食讫（ ） 178、sh（ ）才放kung（ ） 179、麾（ ）军 180、zn（ ）害181、绰（ ）刀 182、yng（ ）装 183、禀（ ）请 184、大l( ) 185、沉yn( ) 186、bn( )师 187、对答如li( ) 188、hu( )乱189、带挈（ ）190、醺（ ） 191、相（ ）公 192、tin（ ）着193、星宿（ ） 194、斋（ ）公195、拙（ ）病 196、桑z（ ）197、jio（ ）幸 198、xun（ ）chng（ ） 199、dng（ ）子200、攥（ ） 201、不xng（ ）人事 202、讳（ ） 203、绾（ ）204、啐（ ） 205、商zhu（ ） 206、wi wi（ ）（ ）连声 207、倒( )运 208、sh( )与 209、yn( )及 210、管di( ) 211、x( )功 212、相y( ) 213、n（ ）烦 214、挖心su（ ）胆 215、精血chng（ ）聚 216、ku（ ）望 217、胡诌（ ） 218、模（ ）样219、gun（ ）寡孤独 220、c（ ）拥 221、拈（ ）弓搭箭 222、作y（ ）第一单元练习（一）一、给下列加点字注音：分（ ）外妖娆（ ） 成吉思汗（ ） 数（ ）风流人物 今朝（ ）单（ ） 于( ）二、解释下列词语：惟余莽莽: 红装素裹： 折腰： 风骚： 风流人物：三、文常填空：词，又称 。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。比如沁园春、 。沁园春雪中 是词牌名； ，是这首词的题目。四、默写：1沁园春雪中“ ， ， 。”三句运用想象，虚写出了雪后晴日当空的景象。2沁园春雪中承上启下作用的两句是：“ ， 。”3沁园春雪中直接赞美当今英雄人物、抒写伟大抱负的主旨句是：“ ， 。”4同写雪景，各具特色。毛泽东沁园春雪中化静为动、气势奔放的句子是“ ， ”；岑参白雪歌送武判官归京中以花喻雪、联想美妙的句子是“ ， ”。五、积累运用：1.古人常把“社稷”作为国家的代称，你知道除此之外，“国家”还有哪些代称吗？请举出一例：_。北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。1.诗歌的朗读要有节奏感，下列读法正确的一项是：（ ）A江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。B江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。C江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。D江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。2下列说法有误的一项是：（ ） A这首词的题目是“雪”，词中描写了北方的大雪。 B开头的“千里”、“万里”降雪地区之广，“冰封”、“雪飘”写严冬寒威之烈。 C“望长城内外”中的“望”字可换成看字，因为“望”字也有看的意思。 D词中最后两句热情歌颂了新时代，歌颂了新时代的风流人物。3总写北国雪景的句子是： 4文中以动写静的句子是： 5 作者以“望”统领下文，都望到什么？表达了作者怎样的情怀？_ _6下阙中的“惜”字以下铺叙，同上阙中的“望”字以下七句结构上相同；但上阙是 的描写，下阙是 的叙述；上阙是 中有 ，下阙是 。7作者用遣词造句，极有分寸，同是评价古人，而意存分别，这些词语是： 。“惜”字统领七句，请说出“惜”包含哪些意味：_8发挥想像，用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。_ _9.“俱往矣，数风流人物，还看今朝”有哪些含意?10.你同意毛泽东对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗的评价吗?请说明理由。_(二) 沁园春长沙 (毛泽东) 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?1下列说法不恰当的一项是( ) A毛泽东同志常用旧体诗来反映现代生活的思想感情，这些诗也是现代诗歌，如沁园春 长沙就是现代诗歌。 B词是我国古代一种可配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又名长短名句、曲子词、乐府等。它始于唐，盛于宋。 C“沁园春”是词的词牌，这规定这一首词的字数、平仄、押韵等；“长沙”是词的标题，它揭示这一首词的内容。 D古人按字数的多少，把词分为小令、中调和长调，沁园春长沙可定为中调。2词中“看”字可称“领字”，这领起了下文的哪些句子?正确的一项是( ) A两句 B四句 C六句 D一七句3运用了“词语移用”修辞方法的是( ) A击 B翔 C击、翔 D染4诗词讲究炼字，如“红杏枝头春意闹”，一个“闹”字就把春意盎然之景表现了出来。这节中，这样锤炼得十分精彩的字判断全正确的一项是( ) A独、寒、击、翔 B染、透、争、击 C层、透、翔、问 D万、遍、争、碧5对下面诗句中词语分析品味正确的一项是( ) “极目楚天舒”，“舒”字既是诗人所见的开阔，又是诗人的心情舒畅，情景交融。 “独立寒秋”，“寒秋”寓指当时的政治气候。 “一桥飞架南北”，“飞架”比“横跨”好，在于能形象地写出大桥的动态、结构的宏伟建筑的飞速。 “子在川上曰：逝者如斯夫”的意思是孔子感叹岁月的流逝，而词中引用则反其意而用之，强调要“只争朝夕”。 “截断巫山云雨”，化用典故，说明人民的魄，为下文神女的“惊”作铺垫。 A B C D.6从“万山红遍，层林尽染”想到了杜牧山行中的两句诗是 。7“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”这三句词语的次序同一般语序不一样，这是为了适应诗词格律的要求。如果变成一般语序，该是怎样的?_ _ _ _七、作文：结合你的生活实际，以爱是无私的奉献为题写一篇作文。一单元练习（二）一、一、词语：1.给下列加点字注音：朦胧（ ） 栖息（ ） 颤动( ) 闪烁（ ） 昏晕（ ） 微漾（ ） 沉浸（ ）2.解释下列词语： 朦胧：二、默写填空题： 1.今夜偏知春气暖， 。 ，人迹板桥霜。2.白居易观刈麦诗中表现农民吃苦耐劳品质和难以诉说的辛酸的诗句是 ， 。 ， 。3.古代诗文中有许多蕴含着丰富人生哲理的侍句，读来耐人寻味。请按下列提示各写出两句。（课内外不限；要求上下句相连，意思完整） 请按示例填写相关内容。 示例：三国演义 罗贯中 杨修 恃才放旷 （1）水浒 （2）鲁滨逊漂流记 二单元练习（一）一、给加点字注音或依拼音写汉字。旁w （ ）佝lu（ ）承tio（ ）xi（ ）渎xin（ ）慕强gu（ ）tu（ ）当pin（ ）进jing（ ）异 芥d（ ）嘘（ ）叫余晖（ ）灵柩（ ）深邃（ ）睿（ ）智蕴（ ）涵曙（ ）光鞠（ ）躬二、填空：1、梁启超是中国近代 ， 。 与 一起领导了著名的“ ”，有著作编为 。2、伏尔泰是法国 ， ， 。在 运动中主张 ，强调 。3、维克多雨果，法国 文学的杰出领袖，代表作有 ， 。我们曾学过他的 。三、选择正确的字填在括号里。他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和 （A 暑光 B 曙光）初现的革命年代。你为人类的诉讼案 （A 辩护 B 辨护），驳斥暴君和凶神，你胜诉了。他把人的尊严 （A 赋予 B 负予）黎民百姓。这微笑有时变成放声大笑，但是其中 （A 蕴含 B 蕴涵）有哲理的忧伤。做一个人，我们要行使自己的权力，做一个公民，我们要 （A 恪尽 B 克尽）职守。四、学习成语除理解之外更重要的是要学会运用，请根据下列成语的意思，把他们填到适当的语言环境中去。弥留之际 媚上欺下 孤军奋战 恼羞成怒 恪尽职守（1）各级领导干部要 ，靠前指挥,领导到位。（2）个人离不开集体， 者往往以失败告终，而如能融入一个有力的集体，那么他便能反败为胜。（3）梅艳芳 好友纷赶医院探望。（4）被发现其罪行后，歹徒 ，上前欲殴打见义勇为者，但最终寡不敌众，被扭送到公安局。（5）变色龙中，作者把趋炎附势、见风使舵、 的奥楚蔑洛夫比作“ 变色龙”。五、仿照例句句式，另选一个话题，写一个句子。例句：他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。 。六、按要求默写。(山东烟台市中考题)_，江入大荒流。(渡荆门送别)但愿人长久，_。(水调歌头)江山代有才人出，_。(论诗)_，往来无白丁。(陋室铭)居庙堂之高则忧其民，_。(岳阳楼记)疏影横斜水清浅，_。 (山园小梅)二单元练习（二）一、给加点字注音或依拼音写汉字。刹（ ）那 麦穗（ ） 一抔（ ） 衰（ ）败mng（ ）发 宿（ ）愿 繁yn（ ） （ ）立zhku（ ）然 灰jn（ ） 涕泗（ ） 谀（ ）词相契（ ） 扶y（ ） 枘（ ）凿 羲（ ）皇二、填空：1、“黄河之水天上来， 。”诗句出自 的 。 2、“ ，不尽长江滚滚来。”诗句出自 的 。3、致女儿的信选自_，作者_，前苏联_家和_家。代表作有_。三、在下面句子空缺处填上适当的关联词语，正确的一项是（）。做一个幸福的人，（）是在你成为有智慧的人的时候。从人本身来说，（）能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。（）不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度。A只有只能如果 B只能只有如果C只要只有如果 D只有只要如果四、下面语段空白处，应填入的句子恰当的一项是（ ） 科学的规律是铁面无私的，只允许人们遵守，不容违反。没有精细、严格的科学精神，就不能取得任何科学成就。只有精字为先，严字当头， ，才能在科学规律面前获得“自由”。 A、精细地测量计算，精确地搞好试验，精密地推理论证 B、精密地推理论证，精细地测量计算，精确地搞好试验 C、精确地搞好试验，精密地推理论证，精细地测量计算 D、精密地测量计算，精细地搞好试验，精确地推理论证五、下列成语使用不当的一项是（ ） A、李大师的画艺可谓炉火纯青，让人叹为观止。 B、假如我又回到了童年，我就要养成专心致志的学习习惯。 C、一个让人看不懂的店名，只能让人贻笑大方。D、石原先生如此不顾历史事实，而信口雌黄，实在令人吃惊。六、按原文填空1、 ，铜雀春深锁二乔。（杜牧赤壁）2、问渠那得清如许，。（朱熹观书有感）3、知汝远来应有意， 。 （韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）4、我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 。（苏轼水调歌头明月几时有）阅读牵手一文，回答后面的习题。女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲道，我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。 稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结结实实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼，甩动不灵也妨碍走路。我会冷不防地用劲，从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。她“嗷”地一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲。后来我就怕带她上街，或者喝令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。 女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指无名小指捏成一排，而后囊括进她的掌心。我说不行，你太大了，你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的?她“嗯”一声说，我想牵。我试图甩脱她，一次两次，三次四次，但她固执地不让我的手滑开。她的手劲多大啊!我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把劲我就会叫唤出声。可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。 我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开。我嘴里说着：不要，不要。我心里默念着：牵吧，牵吧。我的孩子!妈妈牵女儿的手天经地义；女儿牵妈妈的手