九年级语文期中测试题.doc

九年级语文上册第一单元测试卷 姓名 班级 一、基础知识及运用。1下列加点字注音有误的一项是（ ）A稍逊(xn) 分外(fn) 风骚（so） 济慈(c) B喑哑(n) 丝缕(1) 襁褓（qin bo） 折腰(zh)C闪烁(shu) 颤抖(chn) 凝望（nn） 留滞(zh) D静谧(m) 遐想(xi) 栖息（q） 角落(jio)2、选出下列加点字音、形、义正确的一项( ) A妖娆(ro)：娇艳美好。 折腰：鞠躬，倾倒。留滞：即滞留，停留不流通。 襁褓(qin bo) B田圃(f)：田地。 禁锢：束缚，强力限制。 丝缕(l)：丝线。 凝望(nn wn) C成吉思汗(hn)：元太祖铁木真。 喧嚷(xun)：大声喊。 冻僵(jin) 风流人物：这里指能建功立业的英雄人物。D颤抖(chn du)。 枯黄：干枯焦黄。 微漾(yn)：微波荡漾。 唯余莽莽：只剩下白茫茫的一片。 3、下列诗句与原作完全一致的是（）A需晴日，看红妆素裹，分外妖娆。 B当鱼塘寒浅留滞着游鱼C小燕子见了我就笑斜了翅膀啊 D明月撒下它的光辉，给周围的一切披上盛装。4、指出下列句子运用的修辞。(1)山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。( ) ( )(2)惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。( ) 5、下列作家、作品、出处搭配有误的一项是( )A毛泽东沁园春雪毛泽东诗词集 B郑愁予雨说郑愁予诗的自选IC江河星星变奏曲上海文学 D济慈夜世界流派诗选6下列表述错误的一项是( ) A沁园春雪通过对北国雪景的描绘，表达了诗人对祖国大好河山的热爱以及对历代封建统治者的批判和对他们缺少文采的惋惜这一主题思想。 B雨说用“为生活在中国大地上的儿童而歌”为副标题，表明这是诗人为生活在中国大地上儿童唱出的一曲爱之歌。 C星星变奏曲表达了经历过心灵劫难的人，对精神自由和安宁生活的执著追求。 D蝈蝈与蛐蛐是英国浪漫主义诗人济慈的诗，诗人捕捉了两种极为平常的昆虫的叫声，发出“大地的诗歌从来不会死亡”的感叹。7、填空。(1)雨说这首诗借_ 形象，对生活在中国大地上的儿童_ ，是诗人心灵唱出的一曲动人心弦的爱之歌。 (2)这首诗仅仅勾勒了_两幅小景，而没有描绘春秋两季的景象；仅仅描写了蝈蝈、蛐蛐这两种昆虫的鸣唱，而没有去写大地上其他百鸟千虫的歌唱。但它所表现的却是_，歌颂了大自然周而复始，生命不息的永恒美。 8、根据课文内容填空。（分）沁园春雪中写景与议论之间过渡的句子：_，。雨说中表明“雨”的来意的诗句：_ 唐代诗人杜甫描写春雨的名句是 ，。请你再写出两句描写春雨的诗句 ， 。二、阅读理解。(一)沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。10、“沁园春”是这首词的，“雪”是。11、 “风骚”原指 中的国风和楚辞里的 。上阕的主要表达方式是 ，下阕则主要是 。12、沁园春雪是一首之作。它描写雄伟壮阔而又妖娆美好的，抒发了诗人，表达了诗人作为革命领袖的。13、“引无数英雄竞折腰”一句的节奏是（ ）A引/无数英雄/竞折腰 B引/无数/英雄/竞折腰 C引无数英雄/竞折腰 D引无数/英雄/竞折腰14、“望”和“惜”各贯穿到词中的哪一句？（ ）A、长城内外 秦皇汉武 B、原驰蜡象 成吉思汗 C、大河上下 唐宗宋祖 D、欲与天公试比高 只识弯弓射大雕15、表现全词主旨的一项是（ ）A、引无数英雄竞折腰 B、江山如此多娇 C、成吉思汗，只识弯弓射大雕 D、数风流人物，还看今朝16、你怎样理解作者对历史人物的评价？答： （二）雨说节选 第一样事儿，我要教你们勇敢地笑啊/ 君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/ 石狮子见了我笑出了泪啊/ 小燕子见了我笑斜了翅膀啊 第二样事，我还是要教你们勇敢地笑/ 那旗子见了我笑的哗啦啦地响/ 只要旗子笑，春天的声音就有了/ 只要你们笑，大地的希望就有了 雨说，我来了，我来了就不再回去/ 当你们自由地笑了，我就快乐地安息 / 有一天，你们吃着苹果擦着嘴/ 要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意17、第段诗人借柳条儿、石狮子、小燕子这些自然界的精灵，抓住它们生动的一刹那，抒发了作者怎样的感情？答： 18、“笑”体现了作者什么样的人生态度？答： 。19、第、节寄予了作者对儿童怎样的希望？答： 。20、联系整首诗来看，其主要艺术手法是什么？“雨”给人一个怎样的形象？）答： 人教课标版九年级语文上册第二单元测试题 1、 知识积累1根据拼音填空。 涕s( )横流 ku( )然无累 ru( )智 一pu( )黄土 怒不可( ) 灵ji( )2下列词语解释有误的一项是( ) A断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句，与原意不符。 B枘凿：比喻两不相容。 C亵渎：轻视，瞧不起自己。 D敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。 3下列文学常识中，有误的一项是( ) A敬业与乐业一文，梁启超阐述了人生与事业的关系。 B雨果的演讲，是对人类先贤伏尔泰关于思想与人格力量的礼赞。 C.苏联教育家苏霍姆林斯基通过书信形式，阐述了自己的主张，反对女儿早恋。 D通过书信形式，傅雷劝慰、激励儿子保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术高峰。 4表述正确的一项是( ) A开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。 B熊能大火中，一位遇难者向人们呼救。 C家乡是我生身立命之地，乡亲们待我恩重情深。 D高速公路上，南来北往的汽车?舀滔不绝。 5.(1)敬业与乐业体裁为 ，文章选自 ，作者 ，字 是 国代维新派代表人物。 (2)伏尔泰是法国 家、 家、 家。2、 阅读理解 他战胜了古老的法典、陈旧的教条。他战胜了封建的君主、中世纪式的法官、罗马天主教式的神甫。他把人的尊严赋予黎民百姓。他教导人，安抚人，教化人。他为西尔旺和蒙巴伊斗争，如同他为卡拉斯和拉巴尔斗争；他承受了一切威胁，一切侮辱，一切迫害，污蔑，流亡。他不屈不挠，坚定不移。他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。 这是睿智的微笑。这微笑，我再说一遍，就是伏尔泰。这微笑有时变成放声大笑，但是，其中蕴涵有哲理的忧伤。对于强者，他是嘲笑者；对于弱者，他是安抚者。他使压迫者不安，使被压迫者安心。以嘲笑对付权贵；以怜悯安抚百姓。啊!我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。它照亮真理，正义，仁慈和诚实；它把迷信的内部照得透亮，这样的丑恶看看是有好处的，它让丑恶显示出来。它有光，有催生的能力。新的社会，平等，让步的欲望和这叫做宽容的博爱的开始，相互的善意，给人以相称的权利，承认理智是最高的准则，取消偏见和成见，心灵的安详，宽厚和宽恕的精神，和谐，和平，这些都是从这伟大的微笑中出来的。1 上两段分别写出了什么内容?表现了人物的什么精神? 2“他战胜了古老的法典、陈旧的教条。他也战胜了封建的君主、中世纪式的法官、罗马天主教的神甫。”这句话所指的内容是什么?用原文回答。 3 文运用诗化的语言，对比鲜明，文采飞扬，请找出两组，抄写下来。 4 读了此文，你一定会对伏尔泰生出敬仰之情，请你用一幅对联或一组比喻排比句赞美他或概括他的品质。 自信，在人的事业中具有怎样的力量呢?郭沫若说：“一个人总要有些拂逆的遭遇才好不然是会不知不觉地消沉下去的。只怕自己倒，别人骂不倒”。达尔文在童年曾发誓说：“我长大以后要搞清每一棵鹅卵石的来源不可。”可他小时候成绩一般，他父亲认为他是个天资平庸的孩子，大了不会有多大出息；校长认为他不务正业，常常训斥他。但是，他很自信。经过几十年坚苦卓绝的奋斗，终于实现了自己的誓言，成了进化论的奠基人。再如，斯蒂芬逊，因家境贫寒，十七岁还是个文盲，十八九岁开始与七岁的小孩在一起学习小学课程。尽管受到许多人嘲笑，但他却始终不气馁，发愤苦学，不也成了举世闻名的科学家了吗?要想成才，自信是不可缺少的。1本段中有两个错别字，把它们找出来并改正。 “ ”应作“ ”“ ”应作“ ”2 选段的论点应该是( ) A自信，在人的事业中具有怎样的力量。 B困境，能造就人自信的品格。 C人的自信品格是在困境中磨炼出来的。 D要想成才，自信是不可缺少的。3 为了证明论点，选段选取了几个论据，请简要的加以介绍。 4本文的论证方法是( ) A摆事实 B讲道理 C既摆事实又讲道理5划横线的句子是( )，其作用是 。 A.设问句 B疑问句 C反问句 D祈使句读书与做人 (1)人生是这样丰富，人生是这样辉煌。作为一个普通的人，仅有自己的一点经历是不够的要想充实大脑，就要靠读书了。 (2)读书，谁都知道是好事儿，但读书又确实是一件既简单又复杂的事儿。 (3)我喜欢小说。小时候常读中国的小说，红楼梦、水浒传、三国演义等等；也爱读外国小说，比如狄更斯、巴尔扎克、托尔斯泰的作品，这些书对我人生的理解有很大的帮助。 (4)读书最重要的是从中可以学到知识。现在的知识多极了，从计算机一直到航天科学，包括种地都属于知识的范围。记得30年代我在清华大学上学时，有一位教文学的叶教授，他就是什么书都读，那个时候就开始研究宇宙。我很诧异。叶教授说，一个搞文学的人需要具备广学的知识通过博览群书，就可以得到你生活之外的一大部分知识。 (5)读书一方面要读得广，读得博，另一方面要敢于探险，人家没有看过的书我也要读，还要读得深。中国有种老的说法中“读书破万卷”。这本书你不仅读过了，而且从中还悟出了许多道理。所以，有些书必须细读，并不是要读成什么专家，而是要从中悟出道理，找到动力，从而得到思想上的帮助，这可说是读书的要义。 (6)人的灵魂本身不喜欢浅薄、庸俗、无聊，它永远在追求最高尚的东西。鲁迅先的在小说，你懂得当时旧的社会的残酷、黑暗、卑鄙，给你一种动力，鼓舞你向上，像阳光照进来一样，世界两亮了起来。碰到了就会得到一种力量。然而，好书不是所有人都能遇到的，还需要用心去发现。 (7)巴金说：读书就得有用。巴金是我的老朋友，也是我佩服的老师，我跟他认识了半个世纪以上。巴金从头到底一直都说真话，就是由卢梭的书引起的。忏悔录大家都读过，对有的人影响不大，巴金却得到了大益处，影响了他一辈子，这好比达到了一种境界。 (8)我已经83岁了，现在回想起来，最懊悔的是，读书没有读专，读过之后真正用到的也不多。面对年轻的中学生朋友，我希望你们要从中学就开始想：我要做一个什么样的人，对人类、对国家、对社会有怎样的益处。要读书，读好书。要在好书的引导下，做一个大写的人。“人”这个字，就这么一撇一捺，但要真正做一个大写的人却不容易。1“读书破万卷”的意思是 ，这是杜甫的一句诗，其原诗的下一句是 。2“但读书又确实是一件既简单而又复杂的事儿”，为什么说读书是一件“既简单而又复杂的事情呢?” 3 文中谈到作者读过红楼梦、水浒传、三国演义，它们的作者分别是： 。4本文的中心论点是： 5第(6)自然段举鲁迅小说的事例，是为了论证读书的一个作用是 第(7)自然段举巴金读书的事例，是为了论证读书的另一个作用是 6本文运用的论证方法有： 。7下面句子加点部分能否去掉，为什么? 通过博览群书，就可以得到你生活之外的一大部分知识。 九年级语文上册第五单元测试题一、知识积累1下列加点字注音完全正确的一项是( ) A星宿(xi) 斋公(zhi) 阎王(yn) 轩敞(xun) B兀自(w) 报帖(ti) 侥幸(jio) 簿子(b) C掼在地下(gun) 带挈(qi) 相公(xing) 行事(xng) D解元(xi) 碇子(dng) 拙病(zhu) 桑梓(z)2下列词语书写有误的一项是( ) A唯唯连声 腻烦 窥见 庖官 B恃才放旷 逞辨 商酌 麾军 C尖嘴猴腮 磕头 沉吟 诈败 D面面相觑 作揖 讳言 嗔怪3下列句子使用了比喻修辞方法的句子是( ) A(范进)被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头。 B你自己只觉得中了一个相公，就“癞虾蟆想吃起天鹅肉”来! C像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照! D张乡绅急了，道：“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般；若要如此，就是见外了。”4下列说法不正确的一项是( ) A智取生辰纲选自水浒传。水浒传是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇小说。 B范进中举节选自儒林外史。儒林外史是我国古典第一部短篇讽刺小说。 C杨修之死节选自三国演义。三国演义是我国第一部章回体小说。 D香菱学诗节选自红楼梦。红楼梦是我国古典小说的巅峰之作。5依次填人下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( ) (1)中国考察队员首次对南极海冰进行了跟踪 ，获得了海冰变化的第一手资 (2)中国政府一贯致力于 世界和平与稳定，主张通过政治手段解决国际争端 (3)春光之下，微风吹拂，两岸的杨柳更 出迷人的风姿。 A监测 维护 显现 B检测 维护 显见 C检测 维持 显现 D监测 维持 显见6下列句子中加点的成语使用正确的一项是( ) A对他不负责任的态度，单位领导决定铺张扬厉，在会上公开批评。 B大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 C这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。 D最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。7从句式的角度看，填人横线上的句子，最恰当的一项是( )老师非常严厉地对他说：“这样糟蹋，太不像话了， ”他急匆匆地跑来告诉我：“太可惜了，由于最后一个球没有踢好， ”A难道你不知道粮食来之不易吗? 我们的球队被他们打败了。B难道你不知道粮食来之不易吗? 他们打败了我们的球队。C你知道粮食是来之不易的。 我们的球队被他们打败了。D你知道粮食是来之不易的。 他们打败了我们的球队。二、阅读理解(一) 操屯兵日久，欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑：心中犹豫不决。适庖官进鸡汤。操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。操随口日：“鸡肋!鸡肋!”悼传令众官，都称“鸡肋”。 行军主簿杨修，见传“鸡肋”二字，便教随行军士，各收拾行装，准备归程。有人报知夏侯惇。惇大惊，遂请杨修至帐中问日：“公何收拾行装?”修日：“以今夜号令，便知魏王不日将退兵归也。鸡肋者，食之无肉，弃之有味。今进不能胜，退恐人笑，在此无益，不如早归：来日魏王必班师矣。故先收拾行装，免得临行慌乱。”夏侯悖日：“公真知魏王肺腑也!”遂亦收拾行装。于是寨中诸将，无不准备归计。 当夜曹操心乱，不能稳睡，遂手提钢斧，绕寨私行。只见夏侯悖寨内军士，各准备行装。操大惊，急回帐召悖问其故。悖日：“主簿杨德祖先知大王欲归之意。”操唤杨修问之，修以鸡肋之意对。操大怒日：“汝怎敢造言，乱我军心!”喝刀斧手推出斩之，将首级召令于辕门外。 操第三子曹植，爱修之才，常邀修谈论，终夜不息。操与众商议，欲立植为世子。曹丕知之，密请朝歌长吴质入内府商议；因恐有人知觉，乃用大簏藏吴质于中，只说是绢匹在内，载入府中。修知其事，径来告操。操令人于丕府门伺察之。丕慌告吴质。质日：“无忧也。明日用大簏装绢，再入以惑之。”丕知其言，以大簏载绢入。使者搜看簏中，果绢也，回报曹操。操因疑修谮害曹丕，愈恶之。 操欲试曹丕、曹植之才干。一日，令各出邺城门；却密使人分付门吏，令勿放出。曹丕先至，门吏阻之，丕只得退回。植闻之，问于修。修日：“君奉王命而出，如有阻当者，竞斩之可也。”植然其言。及至门，门吏阻住。植叱日：“吾奉王命，谁敢阻当!”立斩之。于是曹操以植为能。后有人告操日：“此乃杨修之所教也。”操大怒，因此亦不喜植。 修又尝为曹植作答教十余条。但操有问，植即依条答之。操每以军国之事问植，植对答如流。操心中甚疑。后曹丕暗买植左右，偷答教来告操。操见了大怒日：“匹夫安敢欺我耶!”此时已有杀修之心。今乃借惑乱军心之罪杀之。修死年三十四岁。1“操屯兵日久，欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑：心中犹豫不决。”此句反映了曹操怎样的心理? 2“鸡肋”本是曹操随口说出的口号，但杨修却马上收拾行装，这表现出杨修怎样的性格? 3曹植与杨修关系甚好，选文中能看出杨修为曹植作了几件事?从这几件事可看出杨修有什么性格特点?同时也看出曹操对杨修什么态度? 4选文中写了杨修被杀的直接原因和间接原因，从中我们可以看出杨修、曹操各是怎样的人? 5历史对曹操评价众说纷纭，世称“奸雄”。你如何看待这一问题? 二范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太骂道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病？却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”1选文第二段所标示的七句话可分为四个层次，请用“|”在文中画出这四个层次并概括层意。答：层意：_2第句中，最能表现范进疯劲十足的词语是_。3作者写范进由喜而疯的过程，运用了_、_、_等描写方法，其目的是_。4最能表现范进因中举而极度兴奋的五个动作依次是_、_、_、_、_，这些词语写出了范进_的丑态。5对文中加粗词“好了”理解不正确的一项是（ ）A行了，我不用再苦读苦熬了。 B行了，我可以在众人面前抬起头了。C我成功了，我终于可以过上荣华富贵的日子了。D我可以当官了，我一定会为老百姓们多做点好事。6下面的描写不属于侧面烘托的是（ ）A老太太慌了，慌将几口开水灌了过来B把报录人和邻居都吓了一跳C众人拉他不住D说着，往后一跤跌倒，不省人事7这段文字中，还对邻居作了描写，这些描写表现邻居们什么心态？简要回答。答：_8从这段文字，我们可以看出，作者对范进的态度是_九年级语文上册第一单元测试卷 参考答案：一1、B 2、A 3、B 4、比喻、拟人；比喻、对偶 5、D 6、A 7、（1）这首诗借春雨的拟人化；充满爱心的倾诉。（2）夏、冬；蝈蝈、蛐蛐；大自然一年四季歌声不断的景象。8、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。我要教你们勇敢地笑啊好雨知时节，当春乃发生略9、D10、词牌名，题目。（分）11、诗经离骚。描写，议论。（4分）12写景书怀；北国雪景；祖国壮丽河山的热爱之情；伟大抱负和坚定信心。（分）13、A 14、D 15、D 16、略17、答：抒发作者对勇敢、乐观和自信的赞美。18、答：“笑”体现了诗人乐观、积极