未成年人思想道德建设工作感恩教育案例.docx

江油市太平镇学校未成年人思想道德建设工作感恩教育案例 “滴水之恩，当以涌泉相报”“投我以木桃，报之以琼瑶”，“感恩”是中华民族传统美德的精髓之一，也是一个人的基本品德。由于经济社会的高度发展，独身子女得天独厚的优越生活条件，致使其对感恩责任意识的行为形成有所缺失，加强对孩子的感恩教育，已经迫在眉睫。应时代要求，“感恩教育”水平已逐渐成为学校、家长和整个社会高度关注的重要内容范畴。因为，父母对我们有养育之恩，老师对我们有教育之恩，社会对我们有关爱之恩。或许，很多父母与老师并不渴望得到回报与感恩，但感恩教育是必不可少的。缺少感恩教育会影响孩子的成长与发展，因为只有知道感恩的人，才能收获更多的人生幸福。每一个人都应常怀感恩之心，感激生育你的人，感激抚养你的人，感激教育你的人，感激关怀你的人，感激帮助你的人感恩是一种美好的情感，是人性和人的高贵之所在。拒绝感恩，是道德的失落，是不文明的表现。我们应在全社会进行感恩教育，让感恩这一中国传统美德得以发扬光大。灾后重建，我校的面貌发生了天翻地覆的变化，我们对感恩既有特殊的情怀，也有真确的感悟，因此，我们把感恩祖国、社会、他人，回馈社会，作为学校德育教育的重要一课，作为教育工程设计并开展了一系列的感恩教育活动。案例：感恩教育产生的背景“感恩教育”的核心是“感”和“恩”，基础是“爱”。感恩，绝不是对父母之恩简单的回报，它是学生本身的一种责任意识、自立及自尊意识，更是一种精神境界的追求。感恩，不仅仅是一种美德的要求，更是生命的一个基本使命。当今不少父母认为现在的孩子太缺少感恩之心，父母为他做什么，他都觉得是理所当然，完全以自我为中心；孩子与父母之间的沟通也很困难。孩子成绩再好，再出色，没有感恩之心是不行的。从小没有感恩之心的孩子，长大后就是一个自私的人，一个不受欢迎的人。正是在这种背景下，学校决定开展一系列感恩教育。让学生从中体会父母的不易，对父母常怀感恩之心。感恩教育培养了学生的爱心，让孩子懂得回报，引导学生把感恩父母的朴素情感升华为爱他人、爱学校、爱家乡、爱祖国的崇高境界，养成高尚的道德情操。 主要做法：（一）感恩祖国和社会 地震后，国家和社会投入了大量的资金、爱心重建校园，学校面貌和硬件设施发生了质的变化。懂得感恩、回馈社会说明孩子长大了。学生能够知道感恩父母，这是人生起码的德行。懂得感恩是最基本的品德。感恩不是仅仅孝顺父母，社会互助也属于感恩的范畴。感恩可以延伸到社会的任何角落。我们的希望工程，大家帮一人的社会募捐等等。所以，感恩活动应该扩大范围。1、做好新生开学第一课。介绍学校发展史，让学生了解发生变化的源泉；参观感恩墙，通过事实、数据、图片让其领会没有祖国和社会就没有学校的新貌；交流讨论制定感恩计划；以此树立感恩的思维。2、利用需要帮扶的机会，每一位学生为贫困儿童捐款，捐给希望工程。3、与枫顺小学学生手拉手，每一位学生捐一些书给枫顺小学的学生。 4、开展与枫顺小学学生结队交朋友，互进课堂活动。活动效果： 学生从“感恩社会”系列活动中体会到了我们感谢一切帮助过我们的人，我们也应去帮助一切需要我们帮助的人。这样，我们的社会才充满关爱。这一活动的开展，在社会上引起强烈反响，使社会都来关注感恩教育。 （二）感恩父母1、帮父母做件事学校开展感恩父母活动，布置学生完成爱心家庭作业，形式可多种多样。在交流时有的学生帮爸爸捶背，有的给父母送去一声问候，有的给爸爸讲一个有趣的故事，有的陪妈妈看病，有的帮妈妈买菜做饭，还有的帮妈妈洗衣服等等。这次活动取得了很好的效果，父母们都很惊讶又很感动，而学生也通过活动有所感悟。2、写句感恩的话 父母的养育之恩一辈子也难以回报，活动中学生用简朴的语言表达了最真诚的感谢，字里行间洋溢着学生对父母的无限感恩之心。有的学生写到：爸爸、妈妈，谢谢你们把我养大，我永远感谢你们，爱你们！当孩子的父母读着这些话语时，眼眶湿润了，此时他们感受到自己的孩子长大了，懂事了，自己的付出是值得的。3、宝贝蛋活动 许多孩子常身在福中不知福，对父母的照顾视为理所当然，事实上为人父母是很辛苦的，不但花时间、金钱、心力，还要担负养育照顾的责任。养育宝贝蛋的活动，就是要让同学体会父母如何照顾自己，从小到现在这么大，不仅是关心而已，还需要长期的耐心。新鲜的蛋就像幼小的孩子容易受伤、容易碰坏，希望学生小心地去照顾，拥有一段关心和责任的体验。学生使用新鲜的生鸡蛋，将自己的宝贝蛋打扮一下，取个名字，写上出生年月日。每天学生把生鸡蛋带至学校，放学后带回家，如此连续一周，每天请老师在蛋壳上签字。万一鸡蛋打破了，护蛋行动可终止或重新再来(由学生自行決定)。活动结束，学生有了当父母的体会，利用班队课还进行了护蛋体验交流，回家对父母说出自己的感想。活动效果：学生从“感恩父母”系列活动中体会到了父母把自己养育大是件非常不容易的事情，自己一定要从小好好学习，听从父母的教诲，学习之余要多关心父母，要用优异的成绩感谢父母的养育之恩。（三）感恩老师 老师为了学生的成长，付出了很多的心血。因为老师不仅赐予了学生知识，更是教会了学生如何做人。正是老师们春风化雨式的教育，解开了学生成长路上的心结。主要做法：1、教师节，学生亲手做一张贺卡，写上祝福的话语送给老师。2、交流赞美老师的话语。3、学习名人尊师的例子，读古今中外尊师的好书活动，在提高学生读书的兴趣同时，又培养学生尊师的意识。4、班队课开展“感恩老师”演讲比赛，全校还进行征文比赛：给老师的一封信。活动效果：学生从“感恩老师”系列活动中体会到了老师培养学生付出了辛勤的汗水，在每一个学生的身上倾注了大量的心血，自己一定要努力学习，听从老师的教诲，尊敬老师，以优异的成绩感谢老师的培育之恩。（四）感恩同学要学会对自己的同学感恩，因为每一个孩子要与同学相处，度过十多年的读书生涯，学生在生活和学习中相互鼓励、相互支持、相互安慰，在交流中获得欢乐和充实。主要做法：1、我为同学做一件事。2、“今天我值日”活动。3、写一篇自己受同学帮助的事情。4、给帮助自己的同学打电话，表达自己的感恩心情。活动效果：学生从“感恩同学”系列活动中体会到了同学之间的友情是多么的真诚，同学之间的互帮互助是多么重要，与同学相处要有爱心，让班级体充满爱，让每一个学生在爱心下健康成长。（五）感恩母校为推进感恩教育，让每一位学生从小都怀有一颗感恩之心，感激之情，我校在各年级开展了“感恩母校”教育活动。主要做法：1、我对老师说句话。要求每一位学生在新学期对老师说一句心里话或感谢的话语，感谢母校的培育之恩和老师的培养之情。2、开展我为母校画幅画活动。3、开展“我为母校添光彩”活动。要求全体学生在今后的学习道路上，在新学期里认真学习，刻苦钻研，为母校争光。活动效果：学生从“感恩母校”系列活动中体会到了学校是自己成长的摇篮，应感激母校的培养。通过“感恩母校”系列活动，为社会推动感恩教育做出了典范。十年树木，百年树人，一种意识形态的形成需要长期的过程和坚持不懈，好在通过“感恩”系列教育活动，学生进一步理解父母的“不容易”，体会到老师的辛劳，培养了学生感