二0一0年上学期九年级语文测试卷.doc

2010年上学期九年级语文测试卷（本试卷分和两部分，总分为150分，时间为120分钟）第部分（90分）一、古诗词名句积累与欣赏，请在横线上填写相关的诗句。（9分）1我寄愁心与明月，。2无可奈何花落去，。3，崔九堂前几度闻。4读三国演义中诸葛亮“巧借东风”的故事，使你联想到在杜牧赤壁中的一句诗是：“，。”5登临黄鹤楼，白云悠悠，黄鹤杳然，此情此景让我们不禁想起崔颢黄鹤楼中的名句：“，。”6初中三年的时光即将逝去，相聚犹在昨天，分别即在眼前，在古诗文中，有许多描写离别之情的句子，请写出你最喜欢的连续的两句：，。二、语言基础和语文实践活动。（31分）7请将“有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。”抄写在田字格里（要求正确、规范、美观）。（3分）8下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A绊脚石（pn）慨叹（ki） 叱咤风云（zh） 什刹诲（shn）B骊歌（l） 妖娆（ro）栈桥（zhn） 汲取（x）C肖像（xio）呼吁（y） 拈轻怕重（nin）诘责（ji）D凛冽（ln） 迁徒（x） 黝黑（yu） 文绉绉（zhu）9下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（）（3分）A鲁迅说他同瞿秋白的友情是“人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。”B这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就熟悉的。C“究竟怎么啦，你？”老师大声问。D本来约好下午两点钟碰面，可我足足等了二、三个小时，他才来。10下列句中加点的成语使用正确的一项是（）（3分）A如今这里是经济开发区，高楼林立，机声隆隆，给人以面目全非的感觉。B如果对中国政府的严正声明和强烈抗议置之度外，一意孤行，必将自食其果。C他在填报志愿时，又想报北大，又想报南大，总是南辕北辙。D任何个人的成就和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。11下面这段文字中有两处语病，请找出并进行修改。（4分）“知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。这项活动以生命意识教育为主题，由“潜能”“坚持”“团队”“合作”四部分组成，是新学斯之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。有专家认为，生命教育是教育之源，教会学生珍惜生命是教育主旨以人为本的回归。第句，修改意见第句，修改意见12走近名著（3分）阅读下面文字，按要求回答问题。他缓缓地摘下帽子。悲愤，极度的悲愤充满了他的心。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地、充分地生活他怀着这样的思想离开了烈士公墓。（1）上面选文出自名著，文中的“他”指的是。（2）“他”的身上具有的高贵品质。13语文实践活动。（12分）成长，是每个人都无法回避的话题。成长不仅仅是指生理上的发育，更多的还是心理上的成熟。某班开展了一次以“成长”为话题的综合性学习活动。下面是这次活动的四个环节，请你参与完成：（1）活动一：名言警句伴我成长。名言警句是精神的食粮，它在我们的成长过程中有着无与伦比的作用。当你骄傲时，它提醒你谦虚；当你沉沦时，它激励你奋进；当你忘形时，它告诫你冷静请写出你最喜爱的、伴你成长的一则名言。（2）活动二：伴随成长的不仅有欢声笑语，还有许多烦恼和忧愁。试用形象化的语言把你心中的烦恼和忧愁描绘出来。（30字左右）（3）活动三：一位有名的心理学家应邀来到你们的学校，你可以向他咨询一下青春成长期心理方面的问题，你要问的问题是什么？（4）活动四：成长中离不开父母的呵护，离不开老师的教导，离不开朋友的支持回想成长的过程，许多事让你记忆犹新，许多人令你感激不尽。你成长中值得感激的人是谁？请你用最真挚的话语向他（她）诉说你的感激之情。三、浅层阅读（30分）（一）读杜甫的春望，完成1415题。（6分）春望（杜甫）国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。14这首诗的题目是“春望”，诗歌是如何表现“望”字的？（3分）15“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句历来受到人们的赞赏，你是怎样理解这两句诗的？（3分）（二）文言文阅读（12分）【甲】余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，吓蟆，鞭数十，驱之别院。（选自沈复童趣）【乙】余闲居，案头瓶花不绝。芸曰：“子之插花能备风情雨露，可谓精妙入神。而画中有草虫一法，盍仿而效之。”余曰：“虫踯躅不受制，焉能仿效？”芸曰：“有一法，恐作俑罪过耳。”余曰：“试言之。”曰：“虫死色不变，觅螳螂蝶之属，以针刺死，用细丝扣虫项系花草间，整其足，或拒梗，或踏叶，宛然如生，不亦善乎？”余喜，如其法行之，见者不无称绝。（选自沈复浮生六记闲情记趣）【注】：芸：指作者的妻子陈芸。盍：何不。踯躅：徘徊，文中指虫子不停地跳动；作俑：比喻倡导做不好的事。16解释加点的词。（4分）怡然自得（）驱之别院（）案头瓶花不绝（）觅螳螂蝉蝶之属（）17下面“以”字意义和用法与其它三项不同的是（）（3分）A以丛草为林，以虫蚁为兽。B以中有足乐者。C以其境过清。D不以物喜，不以已悲18用现代汉语翻译下面句子。（2分）（1）神定，捉虾蟆，鞭数十。（2）或抱梗，或踏叶，宛然如生。19【甲】【乙】均出自沈复浮云六记中“闲情记趣”一章，两文的“趣”是否一样呢？请结合文章进行简要分析。（3分）（三）阅读下面文字，完成2021题。（6分）一天，孔雀邀请鹤去做客，它们一起吃饭，并滔滔不绝地交谈着。后来却为谁的天赋更多而争论起来了。孔雀说：“你看看我的五彩缤纷的羽毛，闪烁着多么艳丽的光彩。你看看我的尾巴。”孔雀开起屏来，将它们都遮住了。它说：“你们现在部该看到我的艳丽多姿了吧！要是你瞧瞧你那灰白而单调的外衣，你就不得不承认，我远远地超过了你。”鹤回答说：“我不想为我们的羽毛是否美丽而争论。确实，你的羽毛是比我漂亮多了。但是，这美丽的羽毛并不能使你高飞，你只能老挨着地面，那这美丽又有什么用处呢？尽管我的羽毛是灰色的，它却载着我高高飞翔，直到九天云霄。从那儿，我将心旷神怡地俯视大地，看看我在地面上如何趾高气昂，神气活现。”20请用一个词语概括出孔雀的性格特点：（2分）21你认为作者借孔雀讽刺了哪一种人？你从中受到什么启发？请概述。（4分）（四）阅读下面说明文，完成2224题（6分）神秘的花香（1）植物的花香有着许多作用。（2）植物的花有香味为了传宗接代。植物花朵为了引诱昆虫前来授粉，不仅呈现各种艳丽夺目的色彩，还会散发各种迷人的花香。于是引来蜂蝶竞相采蜜，正所谓“蜂争粉蕊蝶分香”。结果，花粉黏附在昆虫的身上，随着昆虫的飞行迁移而四处落户安家了。（3）香花内部有一个“工厂”油细胞，这个“工厂”里的产品就是令人心醉的芳香油。这种芳香油除了散发香味，吸引昆虫传粉外，它的蒸气还可以减少花瓣中水分的蒸发，形成一层“保护衣”，使植物免除白天的强烈日晒和夜晚的寒气侵袭。（4）植物的花的香味除了有益于自身的生长繁衍，大多数还有益于人类。香气能刺激人的呼吸中枢，从而促进人体吸进氧气，排出二氧化碳。由于大脑供氧充足，因此能使人保持长时间旺盛的精力。此外，香味能够深刻地留在人的记忆中，刺激嗅觉，使人的记忆增强。（5）利用花香来保健和防病，在我国有着悠久的历史。古代医圣华佗，曾用丁香等制成小巧玲珑的香囊，悬挂在室内，用以防治肺结核、吐泻等疾病。古代民间把金银花放入枕内，用来去头痛，降血压，同时还有消炎止咳的作用。（6）不同的花香，能引起人们的不同感觉。如桂花的香味使人疲劳顿消；菊花的香味使人思维清晰。不过，事情都是一分为二的。有些花香也会给人带来副作用。如百合、兰花的浓香，会引起眩晕和瞬间的迟钝。22第（4）段画线句子在文中起的作用是（2分）23第（4）段说花香“有益于人类”是从哪两个方面说的？（每一点六个字以内）（2分）（1）（2）24第（5）段采用了的说明方法，说明了。（2分）四、深层阅读。阅读蝴蝶兰与鬼脸花，完成2530题。（20分）蝴蝶兰与鬼脸花李慧慧我跟小兰一起蹲在花坛边，小兰指着花坛里那些漂亮的花朵问我：快看，那些花漂亮不?顺着她指的方向，我看到了那些长在花坛里的花，非常漂亮，像一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞的样子。 以前怎么没看到呀?我问小兰。 : N+ S可能是园丁伯伯今年新栽的。我想走近些看看。小兰叮嘱我：小心，别踩坏了花。 不许摘花。正当我凑近那些花时，一个声音忽然蹦了出来，我和小兰吓了一跳，立即朝声音的方向看去。原来是柳老师。 我跟小兰立即站直身子：柳老师，我们没打算摘，只是想凑近些看个仔细。柳老师一脸狐疑：不用说了，如果我没出声，你们是不是已经摘了，作为学生怎么可以这样呢?那口气不容置疑。 真的没有。我非常慌张，脸腾的下涨红了。 小兰站在一边，也低着头说：老师，我们真的只是想看看。 柳老师看了看小兰，又看了看我，说，不用狡辩了，你们是怎么样的学生我还不清楚吗?要你们提高学习成绩可能有点难为你们，可这是行为和品德问题，也难做到吗?柳老师那最后声声调明显上扬，使我和小兰不再吭声。 我们是怎样的学生?柳老师自然是最清楚的。他是我们的班主任。我们都是成绩不好的学生。老实说，虽然我已经很努力地学习了，可是成绩总是上不去。每每看到成绩单上赤色的红，妈妈总是叹着气说：也许我们抱错了孩子。爸爸也摇摇头：孩子，考不上大学你就得像后面的话他不说我也能背出来，肯定又是拿别人家的孩子来说事。甚至在梦中，我都能听到妈妈在耳边说：孩子，你可要争气呀 + p J. C; l0 4 O. P我知道我要争气，可是上课时，我非常认真地听，还是听不懂老师在说些什么。但有一样功课我非常好，哪怕在家里听着音乐，也能做到优秀。而且每次上课时总能受到老师的表扬，那就是美术课。当教美术的张老师含笑的目光扫过我时，我总是非常开心，甚至幻想着如果每节都是美术课该多好呀。可妈妈看到我在画画，总是把我的画具拿走。妈妈说：只有成绩好了，才能继续画。现在，柳老师的话，让我又想到自己的成绩，我和小兰只能低着头，不再辩解。 临走时，柳老师丢下话：过几天期中考试，别又不及格。 ; x那以后，我和小兰非常紧张地准备着期中考试。紧张的考试到了。开考十多分钟，身后的小兰拍拍我的肩，我刚要回头，监考老师立即雷达般扫射了我们一眼，带着严肃的表情警告：不许偷看，不许交头接耳，否则按作弊处理。考场里的同学和老师齐刷刷地把目光交聚在我和小兰的身上。 & / 小兰红了脸，我也莫名地感到脸有点烫。结果是，小兰的试卷被监考老师作了零分处理。我在考试结束后被柳老师叫到了办公室。 回家的路上，小兰低着头对我说：其实我没打算作弊，我只是想向你借把尺。 我相信你。小兰听了这话，忽然就红了眼。 回到家，爸爸妈妈照例问我：考得怎样?我没敢说实话，把自己关在房间里不想看到他们失望的脸。 半夜，家里的电话响了，妈妈接的。电话是小兰打来的，小兰回家说了实话，被大人骂了。电话里小兰的声音有点嘶哑：小慧，你知道吗?我终于知道我们那天看到的花叫什么了!它叫蝴蝶兰，但是它还有一个名字叫鬼脸花。你说，如果我们是那些花，是不是不配叫蝴蝶兰，只能叫鬼脸花啊。 我不懂小兰的意思，迷迷糊糊地挂了电话。第二天到学校时感到气氛有点怪怪的，操场上有许多警察。这天早上，小兰从校园的楼顶如花般绽放了。 多年以后，有人指着花坛里的蝴蝶兰问：那是什么花? 我脱口而出：它叫鬼脸花。 * K$ O0 O% ) d; L0 B8 i那人笑着说：这名字跟它的漂亮不符合。 我知道，它还有一个符合它的名字，叫蝴蝶兰。说完，我的眼角便有了泪痕。 （选自微型小说选刊2010年第3期，有删改）25从上文主题看，该小说揭露了现今中国教育中存在的何种弊端？（3分）26小说主体部分，作者写了学校老师误解“我”和小兰的哪两件事？请你逐一予以归纳。（4分）27透视下面的语言描写，分析相关人物的性格特征。（3分）（1）小兰叮嘱我：小心，别踩坏了花。小兰：（2）柳老师看了看小兰，又看了看我，说，不用狡辩了，你们是怎样的学生我还不清楚吗？柳老师：（3）妈妈说：只有成绩好了，才能继续画。妈妈：28文中画线的句子写“小兰听了这话，忽然就红了眼”，小兰此时想到了什么？请结合语境把此时小兰的心理活动写出来。（50字左右）（3分）29怎样理解“如果我们是那些花，是不是不配叫蝴蝶兰，只能叫鬼脸花啊”的含义？（3分）30探究下面的材料，把你最想对文中柳老师说的话写出来。（不少于100字）（4分）美国哈佛大学教授霍华德加德纳提出了“多元智能理论”，该理论认为，人类至少具有七种以上智能：言语语言智能、音乐节奏智能、逻辑数理智能、视觉空间智能、身体动觉智能、自知自省智能、交往交流智能，应该进行全面教育，开发每个人身上的七种智能，最大限度地挖掘人的潜能。必须留意每一个学生只会在一两个智能方面特点突出，而当学生未能在其他方面赶上进度时，不要让学生因此受到责罚。第部分（60分）五、写作31从下面两题中任选一题，按要求完成任务。题一：一个让我的人。作文要求：结合个人的生活经历，将题目补充完整；文章叙事清楚，结构完整，内容充实，立意新颖；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感，立求人物形象丰满，性格鲜明；写一篇600字以上的记叙文；作文中不得出现真实的校名和姓名。题二：阅读下面的材料，根据要求写一篇议论文。在西伯利亚雪原上有一种动物叫白貂，白貂十分爱惜自己的一身纯白、漂亮的羽毛，在任何情况下都不愿意说话。于是猎人们抓住白貂的这个弱点，在它的巢穴周围撒上一圈煤粉，这样白貂往往就束手就擒了；白貂没有因此改变自己的习性，依然年复一年地守护着自己纯白、漂亮的羽毛。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自己确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，观点鲜明正确，结构清晰完整，论据典型充分，论证严密有力。500字以上，不得出现真实的校名和姓名。九年级语文参考答案一、1、随风直到夜郎西2、似曾相识燕归来3、岐王宅里寻常见4、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。5、黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。6、示例1：海内存知己，天涯若比邻。示例2：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。二、7、略8、D9、C10、D11、成分残缺，应在“由教育部与中央电视台联合”后加上“举办”。语意重复，去掉“多”或“近”。12、钢铁是怎样炼成的保尔柯察金爱憎分明的阶级立场、崇高的道德风貌、高昂的革命激情、奇迹般的生命活力和钢铁般的坚强意志。13、（1）示例1：人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。示例2：居安思危，思则有奋，有备无患。示例3：有志者，事竞成。（2）示例1：我的烦恼是鞋子中的一颗沙粒，它虽然很小，却是我前行中的一大障碍。示例2：我的烦恼就像夏天的骄阳，炽空下，我只好走在他人的阴影里。（3）示例：请问如何克服青春期心理焦虑症？（4）略（言之有理即可）14、诗的前两联以“望”字统摄，诗人俯瞻仰视、视线由近而远，又由远而近，视野从城到山河，再由满城到花鸟。感情则由隐而显，由弱而强，步步推进。在景与情的变化中，仿佛可见诗人由翘首望景，逐步地转入了低头沉思，自然过渡到后半部分思念亲人（意近即可）15、