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郑老师快乐语文初一下学期课内知识集中营第一部分 字音字形第一单元1给加点字注音攒成（ ） 秕谷（ ） 系住（ ） 拗过去（ ） 鸡毛掸子（ ） 玉簪花（ ） 骊歌（ ） 花圃（ ）懒惰（ ） 讪笑（ ） 木屐（ ） 荒草萋萋（ ）2.根据拼音写汉字确zo（ ） 菜q（ ） 轻ji（ ） x shui（ ） yng 肿（ ） 脑su（ ） 相y（ ） 书sh（ ）衣jn（ ）人迹hn（ ）至 人声dng（ ）沸 叮zh（ ） yun（ ）博嫉d（ ） 来势xing xing（ ） shn（ ）息 zh（ ）立 第二单元1.给加点字注音山巅（ ） 澎湃（ ） 狂澜（ ） 屏（ ）障 哺（ ）育踱（ ）步 赚（ ）钱 哽（ ）住 祈（ ）祷 气氛（ ）崎（ ）岖 阻抑（ ） 一泻（ ）万里 炽（ ）痛 嗥（ ）鸣谰（ ）语 镐（ ）头 污秽（ ） 默契（ ）2.根据拼音写汉字png（ ）湃 狂ln（ ） 屏zhng（ ） b（ ）育 祈do（ ） o（ ）悔 q q（ ） 坎k（ ） ch（ ）痛 斑ln（ ） 怪dn（ ） 默q（ ）田lng（ ） 污hu（ ） 第三单元1.给加点字注音彷（ ）徨（ ） 鲜（ ）为人知 选聘（ ） 挚（ ）友宰（ ）割 筹（ ）划 鞠躬尽瘁（ ） 锲（ ）而不舍 兀（ ）兀穷年 潜（ ）心贯注 迥（ ）乎不同 重荷（ ） 深邃（ ） 磐（ ）石 白皙（ ） 钦（ ）佩 荒谬（ ） 义愤填膺（ ） 群蚁排衙（ ） 门槛（ ）2.根据拼音写汉字chu（ ）划 彷hung（ ） xin（ ）为人知 妇r（ ）皆知j（ ）躬尽瘁 慷慨淋l（ ） qi（ ）而不舍 踌ch（ ） 第四单元1.给加点字注音归省（ ） 惮（ ） 撺（ ） 掇（ ） 凫（ ）水 篙（ ） 蕴藻（ ） 棹（ ） 楫（ ） 亢（ ）奋 晦（ ）暗 羁（ ）绊 蓦（ ）然 冗（ ）杂 戛（ ）然而止 水门汀（ ） 参（ ）差（ ）褶（ ）裙 颦（ ）蹙（ ） 粲（ ）然 嗔（ ）视 2.根据拼音写汉字j（ ）绊 m（ ）然 rng（ ）杂 烧zhu（ ） yu（ ）暗 qi（ ）意 cn c（ ）不齐 ch zh（ ）（ ）风云 尽态极yn（ ）第五单元1.给加点字注音战栗（ ） 毛骨悚（ ）然 履（ ）行 怏（ ）怏不乐 吞噬（ ） 羸（ ）弱 告罄（ ） 沮（ ）丧 砭（ ）骨 窒（ ）息 阴霾（ ） 哀悼（ ）2.根据拼音写汉字吞sh（ ） 告qng（ ） 步l（ ） 遗shung（ ）（ ）骨 阴mi（ ） zz（ ）不倦 梦mi（ ）以求第六单元1.给加点字注音污涩（ ） 怂（ ）恿 怅（ ）然 蜷（ ）伏 惩戒（ ） 对峙（ ） 苍穹（ ） 悲怆（ ） 栅（ ）栏 抽搐（ ） 掠（ ）过 剽（ ）悍 窥（ ）伺s 疮痍（ ） 觑（ ） 遒（ ）劲 妒（ ）忌j 畸（ ）形 恍惚（ ）2.根据拼音写汉字xin（ ）熟 略胜一chu（ ） 抽ch（ ） 沟h（ ） 剽hn（ ） 疮y（ ） 阔chu（ ） d（ ）忌 相得益zhng（ ） kung（ ）野第二部分 诗文名句一、古诗名句1. ，关山度若飞。 2. ，寒光照铁衣。3. ，壮士十年归。 4. ，雌兔眼迷离。5.山际见来烟， 。 6. ，云从窗里出。7. ，弹琴复长啸。 8.深林人不知， 。9.峨眉山月半轮秋， 。 10.夜发清溪向三峡， 。11 ？散入春风满洛城。12.此夜曲中闻折柳， 。13故园东望路漫漫， 。14.马上相逢无纸笔， 。15 ，野渡无人舟自横。16正是江南好风景， 。17.苍苍竹林寺， 。 18. ，青山独归远。19.有约不来过夜半， 。20.江山代有才人出， 。二、现代文名句：假如生活欺骗了你, ,不要心急! : 相信吧！ 。 心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁： ，一切都会将过去；而那过去了的， 。第三部分 文言知识伤仲永一、重点词语1解释下面加点的词语。(1)世隶耕 隶： (2)未尝识书具 尝：(3)或以钱币乞之 乞： (4)环谒于邑人 谒：(5)不能称前时之闻 称： (6)贤于材人远矣 贤：2词类活用(1)邑人奇之 (2)父异焉(3)父利其然也 (4)稍稍宾客其父(5)日扳仲永环谒于邑人 (6)伤仲永二、指出句中的通假字并解释。 日扳仲永环谒于邑人三、指出下面一词多义词语的含义： 自：自是指物作诗立就 并自为其名 闻：余闻之也久 不能称前时之闻 其：其诗以养父母、收族为意 并自为其名稍稍宾客其父 如此其贤也 然：父利其然也 泯然众人矣 之：忽啼求之 余闻之也久于舅家见之 传一乡秀才观之 不能称前时之闻 仲永之通悟卒之为众人 于：日扳仲永环谒于邑人 于舅家见之贤于材人远矣 受于人者不至也四、将下列句子翻译成现代汉语l即书诗四句，并自为其名。2自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。3泯然众人矣。4其诗以养父母、收族为意。五、用“”划分下列句子的朗读节奏。（1）未 尝 识 书 具，忽 啼 求 之。 （2）借 旁 近 与 之，即 书 诗 四 句，并 自 为 其 名。（3）其 诗 以 养 父 母、收 族 为 意。（4）自 是 指 物 作 诗 立 就，其 文 理 皆 有 可 观 者。（5）日 扳 仲 永 环 谒 于 邑 人。 （6）余 闻 之 也 久。六、文学常识伤仲永选自临川先生文集，作者 ， (朝代) 政治家、思想家、文学家。七、文章内容分析1用原文说说方仲永的才能发展变化经历的三个阶段。2.这篇文章说明了一个什么道理？孙权劝学一、解释下面加点的词语。(1)蒙辞以军中多务 辞： (2)但当涉猎 涉猎： (3)见往事耳 见： (4)及鲁肃过寻阳 过： (5)孤岂欲卿治经为博士邪 博士： (6)卿今者才略 才略： 二、请写出出自本文的两个成语并解释。(1)成语： ，意思 (2)成语： ，意思 三、将下列句子翻译成现代汉语。1卿今当涂掌事，不可不学! 2蒙辞以军中多务。3孤常读书，自以为大有所益。4卿今者才略，非复吴下阿蒙!5士别三日，即更刮目相待。四、文学(文体)常识孙权劝学选自 ，这是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光，字君实， (朝代) 、 (称谓)。五、文章内容分析1.结合文章内容，说说孙权是如何劝学的？2.谈谈吕蒙的变化对我们的启示？口技一、重点字词1解释下列加点的词(1)会宾客大宴 会： (2)施八尺屏障 施： (3)少顷： (4)既而： (5)妇抚儿乳 抚： 乳： (6)众妙毕备 毕： (7)未几： (8)意少舒 少： 舒： (9)中间力拉崩倒之声 间： (10)虽人有百手 虽： (11)不能名其一处也 名： (12)奋袖出臂 奋： (13)两股战战 股： (14)几欲先走 几： 2找出下面句中的通假字并解释。满坐寂然 二、解释下列虚词的用法。之 于厅事之东北角 妇拍而鸣之 力拉崩倒之声其 其夫呓语 不能指其一端 不能名其一处也三、划分下面句子的朗读节奏（只划一处）于厅事之东北角 遥闻深巷中犬吠四、将下列句子翻译成现代汉语。宾客意少舒，稍稍正坐。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。五、文章内容理解（1）写出文中出现的表示相继发生的时间副词。（2）本文多次描述了听众的反应，画出这些句子，并说说这属于哪种描写？有何表达效果？（3）作者描写口技艺人技艺的高超运用了 的表现手法。（4）本文中口技艺人描摹了一家人 的过程以及 的情形。（5）文中前后两次交待了极简单的道具，这对文章的结构和表现口技艺人的技艺有什么作用？ 夸父逐日一、解释下列加点的词（1）逐走： （2）入日：（3）欲得饮： （4）饮于河、渭： （5）昔者，共工与颛顼争为帝： （6）故日月星辰移焉（7）地维绝： （8）故水潦尘埃归焉：二、解释下列句中加点的虚词（1）饮于河、渭 （2）怒而触不周之山：三、将下列句子翻译成现代汉语。1未至，道渴而死。2北饮大泽。3天倾西北，故日月星辰移焉。四、课文内容理解1夸父逐日这篇神话写了巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林的故事，表现了夸父无比的英雄气概，反映了 2结合文章内容谈谈夸父是怎样的人物形象？3.如何理解共工怒触不周山的结尾？ 狼一、重点字词1解释下面加点词语。(1)缀行甚远 缀： (2)一狼仍从 从： (3)两狼之并驱如故 故： (4)屠大窘 窘： (5)恐前后受其敌 敌： (6)顾野有麦场 顾： (7)苫蔽成丘 苫蔽： (8)弛担持刀 弛： (9)目似瞑 瞑： (10) 屠暴起 暴： (11) 又数刀毙之 毙： (12) 乃悟前狼假寐 寐： (13) 狼亦黠矣 黠： 2找出下面句中的通假字并解释。止有剩骨 3.一词多义：（1）意：意暇甚： 意将隧人以攻其后也： （2）敌：恐前后受其敌： 盖以诱敌： （3）前：恐前后受其敌： 狼不敢前： （4）之：复投之： 禽兽之变诈几何哉： 两狼之并驱如故： 久之： （5）其：恐前后受其敌： 场主积薪其中： 屠乃奔倚其下： 意将隧入以攻其后也： 其一犬坐于前： （6）以：投以骨： 以刀劈狼首： 盖以诱敌： 意将隧入以攻其后也： 4词类活用：（1）其一犬坐于前 （2）一狼洞其中（3）一狼隧入以攻其后也二、将下列句子翻译成现代汉语。1骨已尽矣，而两狼之并驱如故。2屠乃奔倚其下，弛担持刀。3少时，一狼径去，其一犬坐于前。4意将隧入以攻其后也。5乃悟前狼假寐，盖以诱敌。6狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?三、划分下面句子的朗读节奏（只划一处）1.后 狼 止 而 前 狼 又 至 2.其 一 犬 坐 于 前3.乃 悟 前 狼 假 寐四、文学常识狼选自聊斋志异，作者是 ，字留仙，号 ， 朝山东淄川人，著名的小说家。五、文章内容理解1.文章思路是：遇狼 杀狼 。2.概括狼的形象，说说这则寓言告诉我们什么道理？第四部分 现代文知识一、（2013年山东省泰安市）阅读社戏中的节选文字，完成问题。我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经开船，在桥石上一，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。1.如果给这几段文字加上小标题，不恰当的一项是（ ）A看戏途中 B渔火点点 C月夜行船 D水乡夜景2.对画线句子理解正确的一项是（ ）A语言描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。 B语言描写，表现了一个孩子纯真的精神世界。 C心理描写，表现了一个孩子复杂的精神状态。 D心理描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。 3.文中处应填动词恰当的一项是（ ）A点 磕 夹 飞 B点 敲 混 飞 C磕 点 混 箭 D点 敲 夹 箭 4.节选文字第二自然段的描写角度依次是（ ）A味觉 视觉 听觉 B嗅觉 听觉 视觉 C嗅觉 视觉 听觉 D味觉 听觉 视觉 5.文中画波浪线的句子表现了“我”怎样的心理感受？正确的一项是（ ）A惊喜 惬意 B迷茫 困惑C沉醉 忘我 D惆怅 烦闷6.这几段文字的语言特点是（ ）A冷峻犀利，富含人生哲理。B清新自然，充满诗情画意。C华美绚丽，摇曳多姿，生动形象。 D古朴典雅，委婉含蓄，表意丰富。（二）阅读下面的短文，回答问题。快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀? 进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。 石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们： “是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!” 妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。” 我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说： “大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经” 他为什么不说下去了?我忽然着急起来，大声喊着说：“你说什么?老高。” “大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!” 瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说： “老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。 我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子，走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着： 爸爸的花儿落了。 我已不再是小孩子。1请用简洁的语言概括以上选文的主要内容。（2分）_2第一段文字如果改为“我拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，急忙赶回家去”，你觉得怎么样？（3分）3“我”进入家门之后见到了怎样的情景？这些情景预示着什么？（3分）4小说主人公英子在经历了许多人生世事之后，在她父亲去世时，她体会到自己长大了。对于“长大”你是害怕还是欢喜？或者两种感觉兼而有之？请说说你自己的想法。（3分）七年级下册课内知识答案第一部分 字音字形第一单元1cun b j o dn zn l p du shn j q2.凿 畦 捷 蟋蟀 臃 髓 宜 塾 襟 罕 鼎 嘱 渊 妒 汹汹 瞬 伫第二单元1. din png pi ln ping b du zhun gng q fn q q y xi ch ho ln go hu q2. 澎 澜 障 哺 祷 懊 崎岖 坷 炽 斓 诞 契 垄 秽第三单元1. png hung xin pn zh zi chu cu qi w qin jing h su pn x qn mi yng y kn2.筹 徨 鲜 孺 鞠 漓 锲 躇 第四单元1. xng dn cun duo f go zo zho j kng hu j m rng ji tng cn c zh pn c cn chn2.羁 蓦 冗 灼 幽 惬 参 差 叱 咤 妍第五单元1. l sng l yang sh li qng j bin zh mi do2.噬 罄 履 孀 颚 霾 孜 孜 寐第六单元1. s sng chng qun chng zh qing chung zh ch lv xio pio ku y qi d j hung2.娴 筹 秩 搐 壑 悍 痍 绰 妒 彰 犷第二部分 诗文名句略第三部分 文言知识伤仲永一、1(1)属于(2) 曾经 (3) 求取 (4) 拜访 (5) 相当 (6) 胜过、超过2(1)以为奇，对感到奇怪。(2)以为异，对感到惊异。(3)以为利，认为有利可图。(4)以为宾客，把当作宾客。(5) 每天 (6) 哀伤，惋惜二、“扳”通“攀”， 牵，引。三、 自介词，从 自己 听说 名声复指代词，这 代词，自己的 代词，他的 形容词词头，可译为“地” 代词，这样 形容词词尾，的样子代词，这些，指书写工具。代词，这件事。代词，他，指仲永。代词，指仲永写的诗。结构助词，的。补足音节，无意义。介词，到。介词，在。介词，比。介词，从。四、l他当即写了四句诗，并且自己题写了名字。2从此，指着东西让他作诗，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。3跟普通人没什么区别了。4他的这首诗以赡养父母，团结族人为立意。五、（1）未尝/识书具，忽/啼求之。 （2）借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。（3）其诗/以养父母、收族/为意。（4）自是/指物作诗/立就，其文理/皆有可观者。（5）日扳仲永/ 环谒于邑人。 （6）余闻之也/ 久。六、王安石 北宋七、1仲永生五年，指物作诗立就，其文理皆有可观者十二三岁，不能称前时之闻又七年，泯然众人矣。2.本课通过方仲永幼年天资过人，而成年后却庸碌无为的故事，说明人的成才不能只依靠天赋，而必须注重后天的教育和培养。孙权劝学一、(1) 辞：推托。(2)涉猎：粗略地阅读。(3)见：了解。 往事：历史。(4)过：到。(5)博士：当时专掌经学传授的学官。(6)才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。二、(1)吴下阿蒙。意思是：指没有学问的人。(2)士别三日，刮目相待。不能以老观点来评判人或事物，必须要有发展的战略眼光。三、1你现在执政掌权，不能不学习。2吕蒙以军中事物繁多来推辞。3我经常读书，自己认为(这样)大有好处。4你今天的才干和谋略，不再是吴县吕蒙了!5土分别多日，就要重新换个眼光看待(他)。四、资治通鉴 北宋 政治家、史学家 司马光，字君实， (朝代) (称谓)。五、1.首先指出学习的必要性“卿今当涂掌事，不可不学。”然后指出学习的可能性“孤岂欲卿治经为博士邪？”再次指出学习的方法“但当涉猎，见往事耳。”最后结合自身经历，步步为营，使吕蒙心悦诚服。2. 告诉了我们“开卷有益”的道理，说明了人只要肯学，就会大有长进，成年人也是如此，启发人们不要因工作繁忙而疏误学业。口技一、1(1)适逢，正赶上。(2)设置，安放。(3)一会儿。(4)不久，紧接着。(5)抚：抚摸，安慰。 乳：喂奶。(6)全、都。(7)不久。(8)少：稍微。 舒：伸展、松弛。(9)夹杂。(10)即使。(11)说出。(12)畅起、举起。(13)大腿。(14)几乎。2“坐”通“座”二、之：结构助词，的 代词，指孩子 助词，的其：代词，她的 其中 其中三、于/厅事之东北角 遥闻/深巷中犬吠四、宾客们心情稍稍放松了，身子渐渐坐正了。凡是应该有的，没有一样没有的。即使一个人有上百只手，一只手有上百个指头，也不能明确指出其中的一种声音来。（“虽”、“指”、“端”） 于是宾客没有一个不变了脸色离开座位，扬起袖子，露出手臂，两条大腿哆嗦，几乎想要争先逃跑。只听见屏风中醒木“啪”地一声响，全场静悄悄的，没有敢喧哗的人。五、（1）少顷、俄而、未几、继而。（2）侧面描写；表现了精彩的演出对观众具有巨大的吸引力，从侧面烘托了口技表演者技艺的高超。（3）正面描写与侧面描写相结合（4）由睡到醒，由醒到睡；失火、救火。（5）文中前后两次交待了极简单的道具，首尾呼应。内容上表明口技不是靠其他器物发声，突出其技艺之“善”，从侧面表现口技表演者技艺的不凡。夸父逐日一、（1）竞跑，赛跑（2）追赶到太阳落山的地方（3）想要（4）黄河、渭水 （5）从前（6）兼词，“于此”（7）维：绳子，绝：断（8）水潦：江湖流水；尘埃：尘土，这里指泥沙。二、（1）到 （2）连词，表顺承关系。三、1未到，在半路因口渴而死，2往北到大泽饮水。3天往西北倾斜，所以日月星辰都移到那里。四、1古代人民探索征服大自然的愿望。2气概非凡、本领非凡、勇敢追求、死而后已、甘为人类造福。3.共工怒触不周山是一个神话故事，它反映了远古部族间的斗争，以及在科学技术不发达的情况下，人类征服自然、探索自然的美好愿望。狼一、1(