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.附件2：（ )年度干部个人能力提升档案姓 名性别民族出生日期政治面貌工作单位专业技术职务现任职务职务级别任现职时间学历学位全日制教育毕业院校及专业在职教育毕业院校及专业从事或分管工作个人能力现状岗位基本能力标准管理认知能力：深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针，遵守教育政策法规和学校管理制度，坚持好干部标准，熟悉本岗位业务职责。管理计划能力：熟悉并运用科学的调研方法，结合岗位职责，制定本单位或个人年度工作计划，参与制定有关的学校宏观规划。管理实施能力：牢固树立以师生为中心的理念，强化服务意识，综合运用各种现代信息化管理技术为师生提供便捷高效服务，不断提高服务水平。管理组织能力：具有较高的政策理论水平和解决岗位实际问题的能力，熟悉公文基础及写作，掌握计算机应用技能，依据工作计划和部署做好工作，主动完成各项规定要求和领导安排的工作。管理协调能力：具有较强的团队合作精神，积极开展部门、校内、校校、校企、校地有效协作与交流，熟悉应急管理的相关政策措施。管理育人能力：树立管理育人、服务育人和育人为本、德育为先的理念，尊重教育规律，积极引导师生发展，探索科学的管理模式，营造勇于创新的育人氛围管理发展能力：树立终身学习理念，坚持理论联系实际的作风，善于开拓创新，创造性开展工作。不足剖析个人能力提升计划能力提升目标方式方法自学脱产培训集中学习在线学习其他方式个人能力提升培训情况培训班名称培训时间培训地点培训方式培训科目承办单位考试成绩完成学时年度专业能力测评情况是否参加省（市、县）有关部门组织的岗位专业能力测评（如此栏填“否”，后面内容可不填）测评岗位名称成绩等次本系统（本单位）专业能力测评成绩等次未参加测评说明年终个人能力提升情况总结签名： 年 月 日年度个人能力提升情况单位评
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